10 我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 第一課時(shí) 風(fēng)俗就在我身邊 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第一課時(shí)風(fēng)俗就在我身邊教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析“10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗第一課時(shí)風(fēng)俗就在我身邊”是2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版的內(nèi)容。本課時(shí)教材以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解和關(guān)注當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、傳承文化的意識(shí)。教材通過生動(dòng)的案例和圖片，使學(xué)生感受到風(fēng)俗的魅力，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、去探究，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。本課時(shí)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感，通過了解和探究當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，通過小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力，提高學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠列舉出當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，并理解風(fēng)俗對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活的影響。

難點(diǎn)：學(xué)生能夠深入理解風(fēng)俗背后的文化內(nèi)涵，并思考如何傳承和弘揚(yáng)當(dāng)?shù)匚幕?/p>

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，通過圖片、視頻等資料的展示，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和回憶起當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)而能夠主動(dòng)地列舉和描述。

2.針對(duì)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生通過交流和分享，深入理解風(fēng)俗背后的文化內(nèi)涵?？梢宰寣W(xué)生采訪家中長輩，了解風(fēng)俗的起源和意義，或者進(jìn)行實(shí)地考察，感受風(fēng)俗在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活中的具體體現(xiàn)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承和弘揚(yáng)當(dāng)?shù)匚幕缤ㄟ^舉辦文化活動(dòng)、宣傳當(dāng)?shù)匚幕确绞健W(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、紙張、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：教材配套PPT、視頻資料、音頻資料、圖片、在線調(diào)查問卷。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實(shí)地考察法、互動(dòng)式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，明確了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的目的和意義。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你能列舉出我們當(dāng)?shù)氐哪男╋L(fēng)俗習(xí)慣？”、“風(fēng)俗對(duì)我們的生活有哪些影響？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備好進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的基本信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的有趣故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的起源、發(fā)展和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生深入理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，并進(jìn)行討論。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享和討論自己了解的當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的知識(shí)點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

本課時(shí)主要圍繞“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”這一主題展開，旨在通過了解和探究當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、傳承文化的意識(shí)。具體知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.風(fēng)俗的定義與分類

-風(fēng)俗是指一個(gè)社會(huì)或群體在長期的歷史發(fā)展過程中形成的，反映其生活方式、價(jià)值觀念和審美情趣的傳承習(xí)俗。

-風(fēng)俗習(xí)慣可以分為生產(chǎn)風(fēng)俗、生活風(fēng)俗、節(jié)日風(fēng)俗、婚喪風(fēng)俗等。

2.當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的特點(diǎn)

-當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗是本地區(qū)人民在長期的生活和生產(chǎn)實(shí)踐中形成的，具有鮮明的地域特色和民族特色。

-當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗體現(xiàn)了本地區(qū)的自然環(huán)境、歷史文化和民族傳統(tǒng)，是民族文化的重要組成部分。

3.風(fēng)俗的意義與價(jià)值

-風(fēng)俗是民族文化的重要載體，承載著豐富的歷史文化信息和民族智慧。

-風(fēng)俗有助于增強(qiáng)人們的集體認(rèn)同感和歸屬感，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

-風(fēng)俗傳承了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對(duì)于弘揚(yáng)民族精神、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要意義。

4.風(fēng)俗的傳承與弘揚(yáng)

-傳承風(fēng)俗是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)該尊重和傳承本民族和本地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣。

-通過各種途徑，如節(jié)日慶典、文化活動(dòng)、家庭教育等，傳承和弘揚(yáng)風(fēng)俗文化。

-積極倡導(dǎo)文明風(fēng)尚，將傳統(tǒng)風(fēng)俗與現(xiàn)代文明相結(jié)合，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和諧發(fā)展。

5.當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的實(shí)際案例

-舉例介紹本地區(qū)的一些具體風(fēng)俗習(xí)慣，如節(jié)日慶典、傳統(tǒng)手工藝、飲食習(xí)慣等。

-分析這些風(fēng)俗的起源、發(fā)展及其在當(dāng)?shù)厣鐣?huì)生活中的具體體現(xiàn)。

6.風(fēng)俗與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系

-風(fēng)俗與人們的日常生活密切相關(guān)，影響著人們的價(jià)值觀念、行為方式和情感表達(dá)。

-在現(xiàn)代社會(huì)中，風(fēng)俗與現(xiàn)實(shí)生活相互作用，一些傳統(tǒng)風(fēng)俗在逐漸演變，適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境。

7.如何對(duì)待和保護(hù)風(fēng)俗文化

-認(rèn)識(shí)到風(fēng)俗文化的重要性，積極保護(hù)和傳承本地區(qū)的風(fēng)俗文化。

-采取有效措施，如立法保護(hù)、加強(qiáng)教育、舉辦文化活動(dòng)等，保護(hù)和傳承風(fēng)俗文化。教學(xué)反思與總結(jié)在教授“我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗”這一課時(shí)中，我深刻感受到了教學(xué)的挑戰(zhàn)與樂趣。從教學(xué)反思來看，我認(rèn)為在以下幾個(gè)方面取得了較好的效果，同時(shí)也存在一些不足，需要改進(jìn)。

在教學(xué)方法上，我采用了講授法、案例分析法和小組討論法等多種教學(xué)手段。通過講述當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的有趣故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和興趣；通過設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握風(fēng)俗知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。這些方法有效地幫助學(xué)生深入理解了當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的知識(shí)點(diǎn)，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，由于課時(shí)限制，課堂上學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間相對(duì)有限，無法充分滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，在小組討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性，但也有部分學(xué)生參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。此外，在教學(xué)資源的利用上，我發(fā)現(xiàn)教材提供的資源相對(duì)有限，無法滿足學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗深入了解的需求。

針對(duì)這些問題，我認(rèn)為可以進(jìn)行以下改進(jìn)。首先，可以適當(dāng)延長課時(shí)，增加學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐和體驗(yàn)。其次，可以采取更加有效的課堂管理策略，提高學(xué)生的參與度，例如通過設(shè)置小組積分制度，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，可以積極尋求外部資源，如與當(dāng)?shù)匚幕块T合作，引入更多的實(shí)地考察資源，讓學(xué)生更深入地了解和感受當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗。重點(diǎn)題型整理1.簡述當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的特點(diǎn)及其意義。

答案：當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗具有鮮明的地域特色和民族特色，反映了本地區(qū)的自然環(huán)境、歷史文化和民族傳統(tǒng)。風(fēng)俗體現(xiàn)了本地區(qū)的文化特色，有助于增強(qiáng)人們的集體認(rèn)同感和歸屬感，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。同時(shí)，風(fēng)俗傳承了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對(duì)于弘揚(yáng)民族精神、培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有重要意義。

2.舉例說明當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗的分類及其具體內(nèi)容。

答案：當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗可以分為生產(chǎn)風(fēng)俗、生活風(fēng)俗、節(jié)日風(fēng)俗、婚喪風(fēng)俗等。例如，生產(chǎn)風(fēng)俗包括農(nóng)事活動(dòng)、漁業(yè)捕撈等；生活風(fēng)俗包括飲食習(xí)慣、服飾穿著等；節(jié)日風(fēng)俗包括傳統(tǒng)節(jié)日慶典、廟會(huì)等；婚喪風(fēng)俗包括婚禮儀式、喪葬習(xí)俗等。

3.闡述風(fēng)俗的傳承與弘揚(yáng)的重要性。

答案：風(fēng)俗的傳承與弘揚(yáng)是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。通過各種途徑，如節(jié)日慶典、文化活動(dòng)、家庭教育等，傳承和弘揚(yáng)風(fēng)俗文化。積極倡導(dǎo)文明風(fēng)尚，將傳統(tǒng)風(fēng)俗與現(xiàn)代文明相結(jié)合，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和諧發(fā)展。

4.分析當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)及其影響。

答案：當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗與人們的日常生活密切相關(guān)，影響著人們的價(jià)值觀念、行為方式和情感表達(dá)。例如，傳統(tǒng)節(jié)日慶典活動(dòng)，如春節(jié)、中秋節(jié)等，體現(xiàn)了人們對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和弘揚(yáng)，增強(qiáng)人們的集體認(rèn)同感和歸屬感。同時(shí)，當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗也影響著人們的飲食習(xí)慣、服飾穿著等，反映了本地區(qū)的文化特色。

5.提出針對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗保護(hù)與傳承的建議和措施。

答案：針對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗保護(hù)與傳承，可以采取以下措施：1.加強(qiáng)立法保護(hù)，對(duì)具有代表性的風(fēng)俗進(jìn)行立法保護(hù)，確保風(fēng)俗文化的傳承和保護(hù)。2.加強(qiáng)教育，在學(xué)校和社區(qū)開展風(fēng)俗文化教育，提高人們對(duì)風(fēng)俗文化的認(rèn)識(shí)和尊重。3.舉辦文化活動(dòng)，如風(fēng)俗文化節(jié)、風(fēng)俗技藝展示等，吸引更多的人參與風(fēng)俗文化的傳承和弘揚(yáng)。4.鼓勵(lì)民間組織和個(gè)人參與風(fēng)俗文化的保護(hù)和傳承，如成立風(fēng)俗文化研究會(huì)、組織風(fēng)俗技藝培訓(xùn)等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①風(fēng)俗的定義與分類

-風(fēng)俗：定義、分類（生產(chǎn)風(fēng)俗、生活風(fēng)俗、節(jié)日風(fēng)俗、婚喪風(fēng)俗等）

-風(fēng)俗的特點(diǎn)：地域特色、民族特色、歷史文化、自然環(huán)境

-風(fēng)俗的意義與價(jià)值：歷史文化、民族智慧、社會(huì)和諧、社會(huì)主義核心價(jià)值觀

②風(fēng)俗的傳承與弘揚(yáng)

-傳承與弘揚(yáng)的重要性：個(gè)人責(zé)任、集體認(rèn)同、社會(huì)進(jìn)步、文明風(fēng)尚

-傳承與弘揚(yáng)的途徑：節(jié)日慶典、文化活動(dòng)、家庭教育、現(xiàn)代文明結(jié)合

③風(fēng)俗與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系

-風(fēng)俗與日常生活的聯(lián)系：價(jià)值觀念、行為方式、情感表達(dá)

-風(fēng)俗在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)：節(jié)日慶典、飲食習(xí)慣、服飾穿著

-風(fēng)俗在現(xiàn)代社會(huì)的演變：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合、適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境

④風(fēng)俗保護(hù)與傳承的建議和措施

-立法保護(hù)：代表性風(fēng)俗、確保傳承與保護(hù)

-加強(qiáng)教育：學(xué)校、社區(qū)、風(fēng)俗文化教育

-舉辦文化活動(dòng)：文化節(jié)、技藝展示、吸引參與

-鼓勵(lì)民間組織和個(gè)人參與：研究會(huì)、技藝培訓(xùn)、傳承活動(dòng)課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

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