2024年學前教育實習總結簡單版（7篇）

第7頁共7頁2024年學前教育實習總結簡單版作為教育者，教師需以身作則，方能期望學生遵守規(guī)定，例如早晨的鍛煉，教師應率先垂范。教師若在活動中缺乏活力，將難以激發(fā)孩子的學習積極性。孩子尚年幼，自我認知有限，無法準確評估自身行為，因此，教師需扮演好保育員的角色，適時指導他們穿衣脫衣、開窗通風、保持衛(wèi)生等，如洗手這樣的日常習慣，也需要反復教導并監(jiān)督執(zhí)行。在實習期間，我們學習如何扮演家長的角色，這需要時間的磨煉。每位實習生都會組織半日活動，我于實習第三周開始負責上午的活動。初期確實感到手忙腳亂，難以記住活動流程和時間安排，幸虧指導教師的悉心指導，經過兩三天的實踐，我已能有序地獨立帶領上午的活動，隨后的下午活動也順利接手。實習過程中，我深感理想與現(xiàn)實的差距。即使精心準備教案并在腦海中預演多次，實際授課時仍會遇到時間掌控、環(huán)節(jié)銜接、幼兒情緒管理以及課堂秩序維持等挑戰(zhàn)，這對教師的組織能力和控制力提出了更高要求，也是我未來需要改進和提升的方向。實習期間的點滴經驗，使我的觀念、心態(tài)和能力發(fā)生了積極變化。我認識到，作為新教師，應保持謙遜，以學習的態(tài)度面對工作，重視經驗積累，觀察并借鑒資深教師的教學方法，不斷提升自我。同時，教師的誠信至關重要，應遵守承諾，不欺騙幼兒，以贏得他們的尊重，塑造良好的職業(yè)形象。一位經驗豐富的幼兒教師分享道：“在幼兒園，教師的權威在于言行一致，對幼兒提出的要求必須嚴格執(zhí)行。這樣的權威不是在大事上建立的，而是在小事上積累的。”誠然，作為實習生，我在某些細節(jié)上仍有疏漏，但這個過程正是我逐步成長的過程。我堅信，通過不斷學習，我會做得更好。高爾基曾言：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”愛是幼兒教師的基石，也是我們的天職。作為實習幼兒教師，我們更應踐行這一原則，給予每個孩子無差別的關愛。愛的力量無比強大，能激發(fā)孩子的潛能，使他們在愛的滋養(yǎng)中快樂學習、健康成長。尊重孩子的人格，理解他們的獨立需求，是愛孩子的體現(xiàn)。教師應充分信任和欣賞每一個孩子，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)他們的優(yōu)點，保護他們的創(chuàng)新精神。每個孩子都是一片獨特的世界，尤其在幼兒階段，年齡差異顯著，我們需要全面關注，適應并促進每個孩子的全面發(fā)展。實習的這段時間，我深刻認識到，做好幼兒教師不僅需要教育技巧，更需要與保育員、同事及家長的有效合作與協(xié)調。關注并引導幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習慣和自理能力，同樣是一項重要任務。這段經歷使我更加珍視在幼兒園與孩子們相處的時光，也使我明白，作為教師，我們有責任創(chuàng)造一個支持和鼓勵孩子成長的環(huán)境。實習的結束標志著一段學習的結束，但也是新旅程的開始。我將帶著在幼兒園積累的經驗和教訓，繼續(xù)前行，努力成為一名更優(yōu)秀的幼兒教師。我由衷感謝河北大學提供的實習機會，以及我的指導教師和幼兒園全體教職員工的悉心指導和幫助，是他們讓我在實踐中不斷成長。2024年學前教育實習總結簡單版（二）在____年____月____日，我們遵循教師的指導，啟動了為期一個月的實習項目，此活動對我個人的教育模式產生了深遠影響。以一個幼兒教師的角色進行教學，使我更有效地將理論與實踐相結合。我視實習為超越常規(guī)教學階段的重要步驟，是師范生自我提升的持續(xù)過程。通過實習，我得以鍛煉各種實踐技能，提升專業(yè)素養(yǎng)，以強化專業(yè)基礎，增強實踐能力為目標?；仡檶嵙暯洑v，我有以下幾點深刻體會：一、實習班級概覽1.教師團隊。正如諺語所說，優(yōu)質的土壤才能孕育出茁壯的幼苗。小二班的班主任____老師、教師____老師和保育員____老師，始終堅守對社會和家長的承諾，對幼兒一視同仁，充滿關愛。她們的敬業(yè)精神和科學教育方法，使小二班的孩子們在愛的環(huán)境中成長。2.幼兒群體。小二班共有____名兒童，年齡最小的僅兩歲半。然而，每位孩子都在幾位老師的關愛下共享快樂，愉快地游戲、探索、學習，每一天都在幼兒園度過充實的時光。二、實踐的挑戰(zhàn)1.集中教學活動。引導活潑好動的幼兒保持專注是一項挑戰(zhàn)。不僅需要精心準備教案，更需要掌握維持課堂紀律的技巧。當孩子們能在安靜的環(huán)境中專心聽講時，我深感滿足。因此，我全力以赴地備課，以適應不同年齡孩子的學習需求，同時融入趣味游戲，激發(fā)他們的學習興趣。2.戶外活動。戶外活動時，確保每個孩子的安全是教師的主要任務。每個孩子都像快樂的小精靈，教師必須時刻保持警惕，以防止任何意外發(fā)生。我很高興能安全地完成實習，將小二班完好無損地交還給____老師。三、自我反思實習期間，我意識到自己在多方面存在不足，主要包括：1.表達能力有待加強，綜合概括能力不足。2.在語速和語調的掌握上仍有改進空間，需更貼近兒童的語言環(huán)境。3.專業(yè)技能需進一步鞏固。4.人際關系處理能力需提升。5.應與教師進行更頻繁的交流和學習。四、收獲與成長這次實習讓我首次深入幼兒教育的前線，與不同的人建立聯(lián)系。與孩子們建立良好的關系，讓他們既喜歡又尊重我。我學會了如何與幼兒有效溝通，這是一份寶貴的財富。實習也使我更加成熟，增強了自我約束力。在未來的教育生涯中，我將繼續(xù)努力，彌補自身不足，提升教學技能。這段經歷不僅是我人生中一段寶貴的回憶，也是我新階段的起點，我有信心在日后的教學生涯中取得更大的進步。2024年學前教育實習總結簡單版（三）一、綜合觀察實習班級如同一句古老的諺語所述，優(yōu)質的土壤才能孕育出茁壯的幼苗。在小二班，班主任白秀紅老師、教師羅越萍老師以及保育員呂荷華老師始終堅定地履行著對家長和社會的承諾：對每一個幼兒都給予關愛和尊重，一視同仁。她們以高度的責任心和科學的教育方法，使小二班的孩子們沉浸在充滿愛的環(huán)境中。小二班共有____位兒童，年齡最小的僅有兩歲半。然而，在幼兒園的每一天，他們都共同分享著老師們給予的關愛，愉快地游戲、探索、學習，度過每一個快樂的時刻。二、辛勤的實習經歷1.集中教學活動幼兒的天性是活潑好動，組織集中教學活動不僅需要精心設計的教案，更需要有效維持課堂紀律。能讓孩子們在這樣的時刻保持專注，對我而言是巨大的成就感。初次的集中教學活動讓我既興奮又緊張，感到筋疲力盡。之后的每次活動，我都全力以赴地準備，熟悉教學內容，結合幼兒的年齡特點，精心制作各種教具，竭盡全力激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們理解和記憶知識。同時，我也在教學中穿插小游戲，以實現(xiàn)“在玩中學”的目標。2.戶外活動戶外活動無疑是對老師們最考驗的時刻。每個孩子都像小精靈一樣活潑好動，我們確實需要全神貫注，以防疏忽導致意外。幸運的是，實習期滿，我能夠將小二班的孩子們完好無損地交還給原來的老師。在實習過程中，我意識到自己在多方面存在不足，主要體現(xiàn)在：1.表達能力有待加強，綜合概括能力不足。2.在語速和語調的掌握上仍有改進空間，語言表達需更具親和力。3.專業(yè)技能的基礎不夠穩(wěn)固。4.在處理人際關系方面需要提升。5.與教師的溝通交流可以更加積極主動。2024年學前教育實習總結簡單版（四）作為即將畢業(yè)的我，經過為期三個星期的實習，我深刻認識到，學校所學的理論知識與實際幼教工作之間存在顯著差距。過去，我過分側重于書本上的理論學習，而忽略了對幼兒日常生活常規(guī)的關注。此次在幼兒園實習期間，我首次全面觀察了幼兒園的一日生活，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)、行為習慣及自理能力是一項至關重要的任務，亦是一門值得深入探討的學問。通過觀察老師的教學，我深刻體會到幼兒園教學過程的靈活性。老師們善于利用各類教育機會，將計劃教育與隨機教育巧妙結合。例如，當發(fā)現(xiàn)幼兒洗手后未關水龍頭時，老師會及時借此機會教育幼兒節(jié)約用水，強調幼兒園水資源的來源。時光荏苒，我的實習生活已告一段落。回顧為期兩個月的頂崗支教實習，我收獲了無盡的喜悅與寶貴的經驗，同時也認識到了需要改進之處。通過此次實習，我深刻認識到愛心在教育中的重要性，并獲得了“愛心無限，嚴格有度”等教學方法的啟示。我更加堅信，教師職業(yè)是陽光下最神圣、最光輝的職業(yè)，一直是我追求的理想目標。教育實習是師范生教育實踐的重要組成部分，對于培養(yǎng)合格教師具有關鍵作用。本次頂崗支教實習主要圍繞教學實習展開，歷時兩個月，自____年____月____日至____月____日。在見習階段，我積極主動地觀摩指導老師的課堂教學，認真記錄聽課筆記，關注老師的教態(tài)、教學方法以及學生的反應。課后，我虛心聽取指導老師的意見，積極參與評課，與指導老師深入探討教學問題。通過這一過程，我學習到了許多寶貴的教學技巧，對我駕馭課堂、應對突發(fā)情況的能力提升大有裨益。同時，我也積極參與集體備課，與團隊成員共同探討課程標準、教學大綱和教材，明確教學重難點，探討教學方法。這一階段的經歷極大地增強了我上課的自信心，使我對上好新課更有把握。在實習階段，我始終秉持認真負責的態(tài)度，認真?zhèn)湔n、授課，認真批改訂正作業(yè)。課后，我進行長時間的反思與總結。我始終以教師的身份嚴格要求自己，注意言行舉止和儀表儀態(tài)，嚴格遵守實習守則和實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校的領導和老師，虛心聽取他們的意見，并與隊友們團結協(xié)作，共同完成實習學校布置的任務。在情感價值方面，我注重與學生的互動，耐心傾聽他們的心聲。對于學生在學習或生活中遇到的問題，我積極尋求解決方案，努力與學生建立心靈溝通。在思想教育方面，我盡量做到曉之以理、動之以情，通過升旗儀式、班會等活動對學生進行思想教育。課后，我主動找學生聊天，了解他們的思想動態(tài)和個人成長經歷，拉近了與學生之間的距離。學生不再調皮搗蛋，上課專心聽講，將完成作業(yè)和學校任務視為對老師的尊重。通過與學生的接觸，我對現(xiàn)今中學生的思想和觀念有了更深入的了解和體會，這將對我今后的教師工作產生積極影響?？傊舜谓虒W實習讓我收獲頗豐、感悟良多。然而，我也意識到自己在某些方面仍有待提高，如課堂詳略處理、時間把握、板書書寫等。我將繼續(xù)努力改進自己的不足之處，并加強對學生的課后輔導。2024年學前教育實習總結簡單版（五）我嚴謹、細致、勤奮好學，時刻準備做好觀察記錄，并主動接近幼兒、與幼兒園教師建立聯(lián)系，從而順利啟動實習生涯。實習首日，我被分配至大二班，這是一個相對活躍的班級，共有____名幼兒，配備三名教師，其中園長擔任主教老師。我在大二班進行了為期一天的見習，期間，我觀察主教老師的授課方式，并協(xié)助保育老師進行日常清潔工作。盡管略有疲憊，但我毫無怨言，因為我深知這是一次難得的學習機會。大二班的一日生活安排相對合理。根據幼兒園的辦學理念和家長需求，該班開設了多門課程，每日至少有四節(jié)正式課程，因此在教學過程中，主教老師較少將游戲融入活動中。我觀察到，大二班的常規(guī)管理尚待加強，需要教師提高音量以維持紀律。通過與新助教老師的交流和自我觀察，我深刻認識到班級常規(guī)管理的重要性，以及幼兒良好習慣養(yǎng)成的必要性，這需要從幼兒入園之初就給予足夠重視。保育老師在幼兒入園后需檢查書包，確保幼兒未攜帶藥品或危險玩具等；在幼兒活動結束后清理場地，組織幼兒飲水、如廁等；在離園時幫助幼兒整理衣物，確保幼兒整潔離園，以此向家長傳達幼兒在園的良好狀態(tài)，讓家長放心將孩子交由我們照顧。通過這一天的見習，我對____幼兒園的工作時間安排及幼兒一日生活安排有了初步了解，對主教老師和保育老師的職責有了清晰認識，并對保育工作的內容、要求和方法有了一定掌握。二、實習階段：我始終貫徹保教結合的原則，關注幼兒的身心發(fā)展，確保幼兒在游戲中學習、在游戲中成長。在實習第二天，園長便安排我獨立帶班，負責小班的日常教學工作。雖然小班人數(shù)較少，但我深知責任重大，因為我之前并無帶班經驗，且對幼兒園及小班幼兒的情況了解有限。然而，我告誡自己要以幼兒教師的標準嚴格要求自己，珍惜這次難得的鍛煉機會。因此，我欣然接受挑戰(zhàn)，開始了小班的教學工作。在每次活動前，我都會認真準備教案，即使按照教師用書上的教案上課，我也會仔細研究教案的編寫角度和活動設計的合理性。同時，我注重將游戲融入教學中，以滿足幼兒的學習興趣和需求。在教育活動之余，我也積極承擔保育工作，特別是在實習第三周以后，由于幼兒園廚師離職，保育老師被調去協(xié)助做飯，我?guī)缀酹氉猿袚鹦“嗟娜粘１＝坦ぷ鳌Ｔ诖似陂g，我能按照一日計劃開展活動，并照顧好幼兒的飲食起居，確保幼兒開心來園、健康回家。1.我以認真的態(tài)度對待實習工作，切實做到保教結合，關注每個幼兒的身心發(fā)展，全心全意地關愛和照顧他們。在寒冷的冬季，我會幫助幼兒蓋好被子、提醒他們多喝水并喝溫水、帶領他們進行熱身運動并傳授冬季知識以增強他們的防寒保暖意識。許多時候幼兒會主動告訴我他們的感受和需求如“唐媽媽，我的手好冷啊我要多穿衣服了”。4.我與家長保持密切聯(lián)系并與幼兒園老師建立良好關系。我每周都會認真填寫家園聯(lián)系手冊詳細記錄幼兒在園情況并經常通過電話家訪了解幼兒在家表現(xiàn)；我每天都會主動向老師問好并熱情幫助他們虛心向他們請教與他們相處融洽。當然在實習過程中我也存在不足之處例如班級常規(guī)管理一直是我關注的問題。我經常向幼兒園的老師請教這類問題并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法以期在未來能有所創(chuàng)新和改進。四、實習總結：幼兒園的工作雖然瑣碎但至關重要。幼兒是祖國的未來和希望確保他們的安全是工作的首要任務。因此在未來的工作中我將以安全為首要考慮因素開展保教工作。作為幼兒教師或許我們的生活看似一成不變但對于幼兒來說每一天都是新的成長每一天都充滿期待。因此作為他們的老師我將以滿腔熱情面對每一天的工作面對每一個幼兒?！昂⒆邮悄_教育是鞋?！彪m然即將離開學校但我會繼續(xù)學習新知識拓寬視野以期在幼教事業(yè)中取得更好的成績！2024年學前教育實習總結簡單版（六）首日，我通過聆聽肖老師的授課，對她的教學方法有了初步的認知，同時也掌握了針對該年齡段學生的教學特性。我發(fā)現(xiàn)這與我在學校所學的并無顯著差異，主要關注的是促進學生的健康、語言、社會、科學和藝術等多方面發(fā)展，各個領域相互融合，以多角度刺激幼兒在情感態(tài)度、方法能力以及知識技能上的進步。特別值得一提的是，他們在上課前的八點至八點二十分進行的交談環(huán)節(jié)，對提升孩子的語言能力起到了積極作用。正如所述，語言的發(fā)展源于實際運用，關鍵在于營造一個使幼兒敢于表達、樂于表達、有機會表達并能獲得積極回應的環(huán)境。這一天的時光轉瞬即逝，無疑這是我這幾天中最疲憊的一天。任何環(huán)節(jié)的銜接不當或教學效果不佳，孩子們都會立刻變得喧鬧。由于是初次嘗試，我?guī)状味紵o法有效駕馭孩子們高漲的情緒。我嘗試使用他們的專用鈴鐺，但孩子們并未安靜下來；我試圖用聲音壓過他們，但很快便感到力不從心。幸虧肖老師在旁悉心聽課，當我無法掌控課堂秩序時，她及時出手幫助我維持課堂紀律。課后，我向肖老師反映了嗓子不適的問題，她建議我在適當時候運用肢體語言，如眼神交流，孩子們對此非常敏感，一旦發(fā)現(xiàn)老師的目光，他們會立即收斂行為。隨后，我又提出了一些我在課堂上遇到的普遍難題，如如何更好地掌控課堂，以及如何應對孩子們的奇特問題，肖老師都耐心地為我一一解答。在肖老師身上，我學到了許多寶貴的經驗。她的人格魅力深深地打動了我，她熱愛她的職業(yè)，關愛她的學生，同時以三十幾個孩子的母親身份自居。她熱愛游戲，與孩子們玩耍時總是充滿活力；她積極進取，孩子們午睡時她會閱讀專業(yè)書籍提升自己；她做事專注，對我提出的疑問總是詳細分析、耐心講解……她的教育方式是真正意義上的蹲下來傾聽，牽起手來交流。在幼兒教育機構的管理中，也體現(xiàn)了“互動合作”的理念，認為教育是整個社區(qū)活動和文化共享的一部分。已形成的管理特色是將托兒所和幼兒園建立在社區(qū)基礎之上，同時設有“咨詢委員會”以溝通家長和教育者的需求。市鎮(zhèn)的幼托機構董事會由咨詢委員、地方幼教行政主管、教學協(xié)調人員和選出的教育官員等組成，共同參與決策。十五天的社會實踐活動悄然結束，我已悄然成為孩子們心中的小楊老師，也成為他們的大姐姐。他們會跑來分享心中的小秘密，會拉著我一起玩游戲，有時又會突然給我一個溫馨的驚喜——輕輕捧起你的頭，送上一個純真的吻……這就是快樂，其中夾雜著淡淡的幸福，讓人回味無窮。這次社會實踐活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想和知識。我認識到社會才是最廣闊的學習和教育場所，我在那里實現(xiàn)了自我價值，我的努力和付出在那片廣闊的天地中得到了回報，讓我感到無比興奮。在這些日子里，我體驗到作為一名教師，尤其是幼教的不易。需要兼顧孩子們的情緒，關注他們的飲食和健康。扮演他們生活中的第二個母親。雖然工作繁重，但我依然感到充實和快樂。孩子們純真的心靈給予我成人世界中無法體驗的感受，我慶幸自己選擇了幼師作為未來的職業(yè)，這樣我就能像他們一樣保持純真，享受快樂！十五天的社會實踐短暫而深刻，我從中領悟到的寶貴經驗和教訓將伴隨我一生。2024年學前教育實習總結簡單版（七）一、實習的目標與價值：1、實習旨在塑造從事幼兒園教育和保育工作的專業(yè)能力，培養(yǎng)對本專業(yè)的熱愛，對教育事業(yè)的忠誠，以及投身幼教事業(yè)的堅定信念。2、通過實習，熟悉幼兒園的一日生活規(guī)范，以適應幼兒園的工作環(huán)境。3、理解幼兒園教育和保育工作的獨特性，實習幼兒園教師及保育員的角色，初步發(fā)展幼教實踐中的工作能力。4、實習過程中，將所學的理論、專業(yè)知識和技能綜合運用到教育實踐中。6、深化對幼教工作的熱愛，培養(yǎng)對幼兒的關愛，增強職業(yè)使命感和責任感。幼兒園教師需具備愛心、耐心、細心、事業(yè)心和責任感，這要求她們付出超越常人的關愛，而這并非易事。確保每個孩子都能得到關注，這幾乎是無法實現(xiàn)的挑戰(zhàn)，因此幼兒園通過詳細記錄每個孩子的檔案