Unit 1 Whats the matter Period 3 Section A Grammar Focus~Section B 1a~1c教案-2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)下冊

Unit1What’sthematterPeriod3SectionAGrammarFocus~SectionB1a~1c教案-2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版英語八年級(jí)下冊Unit1What'sthematter第三課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)下冊，2班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.GrammarFocus：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及運(yùn)用。

2.SectionB1a~1c：閱讀理解，掌握文章大意，學(xué)會(huì)運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物的狀態(tài)和喜好。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流。

2.能夠閱讀并理解運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的英語文章。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物的狀態(tài)和喜好。

五、教學(xué)方法

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

2.運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用英語。

3.利用合作學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生互相交流、討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

六、教學(xué)步驟

1.Lead-in：通過復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。

2.Presentation：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及運(yùn)用。

3.Practice：讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行角色扮演。

4.Consolidation：閱讀SectionB1a~1c，理解文章大意，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物的狀態(tài)和喜好。

5.Summary：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

七、作業(yè)布置

1.抄寫一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成。

2.完成練習(xí)冊上關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)題。

八、課程反思

在課后對課程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對性地調(diào)整教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流，提高英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)描述人物狀態(tài)和喜好的英語表達(dá)，增強(qiáng)對不同文化背景下交流的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行邏輯思維和分析問題的能力，通過閱讀理解提升批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展閱讀，提高自主獲取知識(shí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及運(yùn)用。

-運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物的狀態(tài)和喜好。

-閱讀理解SectionB1a~1c，掌握文章大意。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問句的構(gòu)成，學(xué)生可能對此感到困惑。

-正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物的狀態(tài)和喜好，學(xué)生可能難以把握。

-理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，如"What'sthematter?"、"feelsick"等。

-學(xué)生可能對文章中的人物情感和喜好表達(dá)不夠理解，需要通過舉例和情景模擬來幫助學(xué)生掌握。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)。

2.講解：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及運(yùn)用，舉例說明。

3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.閱讀理解：閱讀SectionB1a~1c，理解文章大意，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物的狀態(tài)和喜好。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.作業(yè)布置：抄寫一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成，完成練習(xí)冊上關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)題。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語八年級(jí)下冊Unit1What'sthematter的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的示例圖片、圖表和視頻等多媒體資源，用于講解和練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，如："Canyourememberwhatwelearnedinthelastclass?"

-學(xué)生回答后，教師引出本節(jié)課的主題："Today,wearegoingtolearnaboutthepresentsimpletense."

2.講授新課（10分鐘）

-教師通過PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及例句。

-教師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，強(qiáng)調(diào)其表示習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理和客觀事實(shí)的特點(diǎn)。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)構(gòu)造一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出一些情境，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，如："Writeasentencetodescribewhatyourfriendlikestodo."

-學(xué)生完成練習(xí)后，進(jìn)行小組討論，互相糾正和補(bǔ)充。

-教師選取一些學(xué)生的句子進(jìn)行展示和點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)正確的用法。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容提出一些問題，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和掌握。

-學(xué)生回答問題，教師給予及時(shí)的反饋和解釋。

5.閱讀理解（10分鐘）

-教師發(fā)放SectionB1a~1c的閱讀材料，讓學(xué)生獨(dú)立閱讀。

-學(xué)生閱讀后，教師提問關(guān)于文章內(nèi)容的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物的狀態(tài)和喜好。

-學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評和講解。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-布置作業(yè)：抄寫一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成，完成練習(xí)冊上關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)題。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和實(shí)踐，幫助他們在實(shí)際語境中理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。同時(shí)，教師要及時(shí)給予反饋和解釋，確保學(xué)生對知識(shí)的掌握。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：

-肯定句：主語+動(dòng)詞原形

-否定句：主語+do/does/did+not+動(dòng)詞原形

-疑問句：Do/Does/Did+主語+動(dòng)詞原形

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：

-表示習(xí)慣性動(dòng)作：Heusuallygetsupearlyinthemorning.

-表示普遍真理：Thesunrisesintheeast.

-表示客觀事實(shí)：Therearesevendaysinaweek.

3.閱讀理解技巧：

-快速瀏覽文章，獲取大意。

-仔細(xì)閱讀，理解具體細(xì)節(jié)。

-學(xué)會(huì)推斷和判斷，理解文章中的隱含意義。

4.描述人物狀態(tài)和喜好的表達(dá)：

-Shefeelshappytoday.

-Heistiredbecauseheworkedallday.

5.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)的區(qū)別：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)表示習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理和客觀事實(shí)，強(qiáng)調(diào)經(jīng)常性和穩(wěn)定性。

-一般過去時(shí)態(tài)表示過去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)一次性或特指過去的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)。

6.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)題類型：

-選擇題：判斷句子是否使用了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-填空題：根據(jù)情境填入正確的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式。

-翻譯題：將句子翻譯成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

7.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的實(shí)用場景：

-日常交流：描述自己的習(xí)慣、計(jì)劃等。

-寫作：描述人物性格、習(xí)慣等。

-報(bào)告：陳述事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成及用法：

-知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成。

-關(guān)鍵詞：主語、動(dòng)詞原形、do/does/did、習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理、客觀事實(shí)。

-句型示例：

-肯定句：Hegetsupearlyinthemorning.

-否定句：Hedoesnotgetupearlyinthemorning.

-疑問句：Doeshegetupearlyinthemorning?

②閱讀理解技巧：

-知識(shí)點(diǎn)：快速瀏覽、仔細(xì)閱讀、推斷判斷。

-關(guān)鍵詞：文章大意、具體細(xì)節(jié)、隱含意義。

-步驟示例：

-快速瀏覽：了解文章主題和大意。

-仔細(xì)閱讀：理解句子含義，分析人物狀態(tài)和喜好。

-推斷判斷：通過上下文線索，理解文章深層含義。

③描述人物狀態(tài)和喜好的表達(dá)：

-知識(shí)點(diǎn)：使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物狀態(tài)和喜好。

-關(guān)鍵詞：feel、be、tired、happy、sick等。

-句型示例：

-Shefeelshappytoday.

-Heistiredbecauseheworkedallday.

④一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)的區(qū)別：

-知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)的用法區(qū)別。

-關(guān)鍵詞：習(xí)慣性動(dòng)作、一次性動(dòng)作、過去時(shí)間點(diǎn)。

-句型示例：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：Hegoestoschoolbybuseveryday.

-一般過去時(shí)態(tài)：Hewenttotheparkyesterday.

⑤一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)題類型：

-知識(shí)點(diǎn)：練習(xí)題類型及解題技巧。

-關(guān)鍵詞：選擇題、填空題、翻譯題。

-題型示例：

-選擇題：選出使用了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子。

-填空題：填入正確的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式。

-翻譯題：翻譯句子成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

⑥一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的實(shí)用場景：

-知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在日常交流、寫作和報(bào)告中的應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：日常交流、寫作、報(bào)告。

-場景示例：

-日常交流：描述自己的日常習(xí)慣。

-寫作：描述人物性格特點(diǎn)。

-報(bào)告：陳述事實(shí)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

板書設(shè)計(jì)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成及用法：

-主語+動(dòng)詞原形（肯定句）

-主語+do/does/did+not+動(dòng)詞原形（否定句）

-Do/Does/Did+主語+動(dòng)詞原形（疑問句）

2.閱讀理解技巧：

-快速瀏覽：了解文章主題和大意

-仔細(xì)閱讀：理解句子含義，分析人物狀態(tài)和喜好

-推斷判斷：通過上下文線索，理解文章深層含義

3.描述人物狀態(tài)和喜好的表達(dá)：

-動(dòng)詞+形容詞（如：feelhappy,betired）

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)的區(qū)別：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理、客觀事實(shí)

-一般過去時(shí)態(tài)：一次性動(dòng)作、過去時(shí)間點(diǎn)

5.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)題類型：

-選擇題、填空題、翻譯題

6.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的實(shí)用場景：

-日常交流、寫作、報(bào)告重點(diǎn)題型整理1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的構(gòu)成及用法：

-題型1：填空題

-例題：填入正確的動(dòng)詞形式，使句子成為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句。

-He_____upearlyinthemorning.

-Hedoesnot_____upearlyinthemorning.

-Doeshe_____upearlyinthemorning?

-答案：

-gets

-get

-get

-題型2：改寫句子題

-例題：將句子改寫為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句。

-Shegoestoschoolbybus.

-答案：

-Shegoestoschoolbybus.

-Shedoesnotgotoschoolbybus.

-Doesshegotoschoolbybus?

2.閱讀理解技巧：

-題型3：細(xì)節(jié)理解題

-例題：根據(jù)文章內(nèi)容，回答關(guān)于人物狀態(tài)和喜好的問題。

-Whatisthegirlfeelingnow?

-答案：Thegirlisfeelinghappynow.

-題型4：推理判斷題

-例題：根據(jù)文章內(nèi)容，推斷人物的行為原因。

-Whydoestheboygotothedoctor?

-答案：Theboygoestothedoctorbecausehefeelssick.

3.描述人物狀態(tài)和喜好的表達(dá)：

-題型5：句子仿寫題

-例題：仿寫句子，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物的狀態(tài)和喜好。

-Shefeelshappytoday.

-答案：Heistiredbecauseheworkedallday.

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)的區(qū)別：

-題型6：選擇題

-例題：選擇正確的時(shí)態(tài)填入句子，使句子表達(dá)正確的意思。

-He_____totheparkyesterday.

-答案：

-went

5.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)題類型：

-題型7：完形填空題

-例題：在完形填空中，選擇正確的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式。

-___goestoschoolbybuseveryday.

-答案：He

-題型8：翻譯題

-例題：將句子翻譯成一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-Shewenttothestoreyesterday.

-答案：Shegoestothestoreeveryday.教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我注意到學(xué)生在理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)方面存在一定的困難。他們在構(gòu)造一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子時(shí)常常出現(xiàn)錯(cuò)誤，特別是在否定句和疑問句的構(gòu)造上。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過更多的實(shí)例和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀理解方面也存在一些問題。他們往往不能準(zhǔn)確地理解文章的大意，也不能有效地運(yùn)用閱讀技巧來分析文章的具體細(xì)節(jié)。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中引入更多的閱讀材料，并提供更多的指導(dǎo)來幫助他們理解文章的深層含義。

此外，我也觀察到學(xué)生在課堂參與方面有所欠缺。他們往往不愿意主動(dòng)回答問題或參與討論，這可能是因?yàn)樗麄儗φn程內(nèi)容不夠感興趣或?qū)ψ约旱哪芰θ狈π判摹榱颂岣邔W(xué)生的課堂參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地采用互動(dòng)式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，并提供及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成及用法：

-肯定句：主語+動(dòng)詞原形

-否定句：主語+do/does/did+not+動(dòng)詞原形

-疑問句：Do/Does/Did+主語+動(dòng)詞原形

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：表示習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理和客觀事實(shí)

2.閱讀理解技巧：

-快速瀏覽：了解文章主題和大意

-仔細(xì)閱讀：理解句子含義，分析人物狀態(tài)和喜好

-推斷判斷：通過上下文線索，理解文章深層含義

3.描述人物狀態(tài)和喜好的表達(dá)：

-動(dòng)詞+形容詞（如：feelhappy,betired）

4.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)的區(qū)別：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：習(xí)慣性動(dòng)作、普遍真理、客觀事