一年級道德與法治下冊 第二單元 我在健康成長 第8課《瞧我多精神》教案 鄂教版

一年級道德與法治下冊第二單元我在健康成長第8課《瞧我多精神》教案鄂教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《瞧我多精神》教案，選自一年級道德與法治下冊第二單元“我在健康成長”，鄂教版。本節(jié)課內(nèi)容主要包括：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的身體特點(diǎn)，認(rèn)識健康成長的重要性；通過小組討論、分享，讓學(xué)生明白良好的生活習(xí)慣對健康成長的作用；結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，懂得如何保護(hù)自己；通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、積極向上的精神風(fēng)貌。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：自我認(rèn)知，通過自我觀察和同伴交流，學(xué)生能夠認(rèn)識并描述自己的身體特點(diǎn)，建立積極的自我形象；社會交往，在小組討論和分享中，學(xué)生將學(xué)會傾聽、尊重他人，發(fā)展良好的溝通能力；健康生活，學(xué)生能夠理解并踐行良好的生活習(xí)慣，如個(gè)人衛(wèi)生、作息規(guī)律，提升健康素養(yǎng)；責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生對自己身心健康負(fù)責(zé)的態(tài)度，激發(fā)他們積極向上的生活態(tài)度。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的健康成長觀，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法解決辦法及突破策略：

1.利用生動的教學(xué)資源，如圖片、故事等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述自己的身體特點(diǎn)，通過直觀的方式加深學(xué)生對自我認(rèn)知的理解。

2.設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在交流中分享各自的生活習(xí)慣，教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識到良好習(xí)慣的重要性。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會如何保持個(gè)人衛(wèi)生、規(guī)律作息等，通過實(shí)踐體驗(yàn)突破難點(diǎn)。

4.采取激勵評價(jià)機(jī)制，對學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和良好習(xí)慣給予肯定，激發(fā)學(xué)生持續(xù)保持和踐行良好習(xí)慣的動力。

5.結(jié)合家校合作，將課堂所學(xué)延伸至家庭，鼓勵家長參與學(xué)生的生活習(xí)慣培養(yǎng)，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、圖片卡片、健康生活習(xí)慣宣傳冊。

2.軟件資源：教學(xué)課件、健康成長主題視頻、音頻故事。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級群交流平臺。

4.信息化資源：電子白板、教學(xué)APP（支持觀察記錄、互動游戲等）。

5.教學(xué)手段：小組合作、討論分享、情境模擬、實(shí)踐操作、激勵評價(jià)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺播放一段生動有趣的動畫視頻，展示不同小朋友的精神風(fēng)貌。

-視頻結(jié)束后，提出問題：“你們覺得這些小朋友為什么看起來這么精神呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“瞧我多精神”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-展示教材中關(guān)于身體特點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述自己的身體特點(diǎn)。

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解健康成長的重要性和良好生活習(xí)慣的作用。

-通過案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生了解并認(rèn)識到良好生活習(xí)慣對健康成長的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計(jì)互動游戲，讓學(xué)生在游戲中實(shí)踐良好生活習(xí)慣，如個(gè)人衛(wèi)生、作息規(guī)律等。

-分組討論：每組討論一個(gè)良好生活習(xí)慣，并分享給全班同學(xué)。

-教師點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，教師提出問題，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在角色扮演中運(yùn)用所學(xué)知識，解決問題。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在互動過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，提出實(shí)際生活中的問題，讓學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)知識解決。

-鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生對自己身心健康負(fù)責(zé)的態(tài)度，激發(fā)他們積極向上的生活態(tài)度。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)良好生活習(xí)慣對健康成長的影響。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合家庭生活，實(shí)踐一個(gè)良好習(xí)慣，并記錄下來，下節(jié)課分享。

教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略，確保教學(xué)雙邊互動，提高學(xué)生的參與度和興趣。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活，促進(jìn)學(xué)生健康成長。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀與健康成長相關(guān)的繪本、故事書，如《小兔子的健康生活》、《我不是懶孩子》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步了解健康生活習(xí)慣。

-視頻資源：提供與課程內(nèi)容相關(guān)的健康生活習(xí)慣宣傳視頻、紀(jì)錄片，如《健康小衛(wèi)士》系列動畫，幫助學(xué)生更直觀地理解健康生活的重要性。

-實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的健康主題活動，如健康知識講座、健康跑等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受健康生活的樂趣。

-家校合作資源：與家長共同制定家庭健康計(jì)劃，鼓勵家長參與學(xué)生的健康生活習(xí)慣培養(yǎng)，提供家庭實(shí)踐活動的建議和指導(dǎo)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間，通過閱讀、觀看視頻等方式，自主學(xué)習(xí)健康生活知識，提高自我保健意識。

-建議學(xué)生與家長一起制定家庭健康計(jì)劃，共同參與健康實(shí)踐活動，如家庭健身、健康飲食等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在家庭和學(xué)校中實(shí)踐健康習(xí)慣的心得體會，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-鼓勵學(xué)生參與班級和學(xué)校的健康主題活動，積極展示自己的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。

-教師可以定期檢查學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果，給予肯定和指導(dǎo)，幫助學(xué)生持續(xù)改進(jìn)和提升健康生活習(xí)慣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)闡述：

-身體特點(diǎn)的認(rèn)識：引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的身體特點(diǎn)，了解個(gè)體差異。

-健康成長的重要性：講解健康成長對個(gè)人發(fā)展的影響，強(qiáng)調(diào)良好生活習(xí)慣的作用。

-良好生活習(xí)慣的實(shí)踐：介紹個(gè)人衛(wèi)生、作息規(guī)律等良好生活習(xí)慣，并指導(dǎo)學(xué)生如何實(shí)踐。

②詞句重點(diǎn)：

-“身體特點(diǎn)”：強(qiáng)調(diào)學(xué)生要認(rèn)識和描述自己的身體特點(diǎn)，建立積極的自我認(rèn)知。

-“健康成長”：強(qiáng)調(diào)健康成長對個(gè)人發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生追求健康生活的意愿。

-“良好習(xí)慣”：列舉具體的良好生活習(xí)慣，并通過實(shí)踐讓學(xué)生體會其重要性。

③板書設(shè)計(jì)：

-板書左側(cè)：列出身體特點(diǎn)、健康成長、良好習(xí)慣等關(guān)鍵詞。

-板書右側(cè)：用思維導(dǎo)圖形式展示良好習(xí)慣的具體內(nèi)容，如個(gè)人衛(wèi)生、規(guī)律作息等。

-板書中央：用箭頭連接左側(cè)關(guān)鍵詞和右側(cè)思維導(dǎo)圖，表示它們之間的邏輯關(guān)系。

-板書下方：總結(jié)本節(jié)課的核心信息，如“認(rèn)識自我，培養(yǎng)良好習(xí)慣，促進(jìn)健康成長”。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容，強(qiáng)化知識點(diǎn)的邏輯關(guān)系。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)健康成長的故事書籍，如《健康小達(dá)人》系列，了解不同年齡段的健康成長特點(diǎn)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

-視頻資源：提供與個(gè)人衛(wèi)生、健康飲食、運(yùn)動鍛煉等相關(guān)的教育視頻，幫助學(xué)生更深入地理解健康生活習(xí)慣的各個(gè)方面。

-實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參與家庭健康小調(diào)查，了解家庭成員的健康狀況和習(xí)慣，提出改善建議。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料或觀看視頻，加深對健康成長知識的理解和記憶。

-學(xué)生可以與家長一起討論閱讀材料和視頻中的內(nèi)容，分享自己的感悟和學(xué)習(xí)心得。

-教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問，幫助學(xué)生更好地完成拓展任務(wù)。

-鼓勵學(xué)生將家庭健康小調(diào)查的結(jié)果帶到課堂上進(jìn)行分享，增進(jìn)同學(xué)之間的交流和學(xué)習(xí)。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià)和反饋，激勵學(xué)生持續(xù)關(guān)注自身健康成長。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-觀察作業(yè)：要求學(xué)生課后觀察并記錄自己在家庭中實(shí)踐的一個(gè)良好習(xí)慣，如整理個(gè)人物品、按時(shí)作息等，記錄至少三天。

-思考作業(yè)：讓學(xué)生從教材中選擇一個(gè)他們認(rèn)為對自己健康成長最有幫助的習(xí)慣，并思考為什么這個(gè)習(xí)慣重要。

-創(chuàng)作作業(yè)：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作一幅關(guān)于健康生活的海報(bào)，展示良好習(xí)慣對健康成長的影響。

-家庭互動作業(yè)：與家長共同完成一次健康餐點(diǎn)的制作，記錄過程和感受，強(qiáng)化健康飲食意識。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)收集學(xué)生的作業(yè)，對觀察作業(yè)和思考作業(yè)進(jìn)行批改，指出記錄的準(zhǔn)確性和思考的深度。

-對創(chuàng)作作業(yè)，教師可以從設(shè)計(jì)創(chuàng)意、信息傳達(dá)等方面給出評價(jià)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新表達(dá)。

-家庭互動作業(yè)的反饋應(yīng)注重學(xué)生的參與度和實(shí)際操作體驗(yàn)，同時(shí)鼓勵家長參與反饋。

-反饋時(shí)應(yīng)針對每個(gè)學(xué)生的具體情況，給出具體的改進(jìn)建議，如觀察記錄的詳細(xì)程度、思考的深度和廣度、創(chuàng)作作業(yè)的表現(xiàn)力等。

-教師可通過作業(yè)反饋會議或個(gè)別交流的方式，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和成長。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《瞧我多精神》這節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在認(rèn)識自己的身體特點(diǎn)方面表現(xiàn)出較高的興趣，但部分學(xué)生在描述時(shí)表達(dá)不夠準(zhǔn)確，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)節(jié)，提高他們的表達(dá)能力。

其次，關(guān)于健康成長的重要性和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂討論非常熱烈，但我也注意到學(xué)生在實(shí)際操作中仍存在一些問題。例如，在互動游戲中，一些學(xué)生還不能很好地將理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中。針對這一點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會去體驗(yàn)和實(shí)踐良好習(xí)慣。

另外，課后拓展和作業(yè)布置方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于家庭互動作業(yè)的參與度很高，但在觀察作業(yè)和思考作業(yè)上，有一部分學(xué)生完成得不夠深入。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我打算在下一階段的教學(xué)中，對作業(yè)要求進(jìn)行細(xì)化，給出更明確的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好