8我們受特殊保護（教學設計）部編版道德與法治六年級上冊

8我們受特殊保護（教學設計）部編版道德與法治六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課的教學內容來自部編版道德與法治六年級上冊，第8課《我們受特殊保護》。教材圍繞未成年人的特殊保護展開，通過生動的案例和深入的分析，讓學生了解法律對他們特殊的保護，以及未成年人如何依法保護自己的合法權益。教學目標是通過本節(jié)課的學習，讓學生認識和理解未成年人受法律特殊保護的原因，學會在日常生活中運用法律武器保護自己。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：提高學生的法治意識，使學生認識和理解未成年人受法律特殊保護的原因，學會在日常生活中運用法律武器保護自己；培養(yǎng)學生的思辨能力，通過分析案例，讓學生學會從不同角度思考問題，形成獨立、批判性思考；增強學生的社會責任感和公民意識，使學生明白每個人都是社會的一員，要關心社會、關愛他人，以積極的態(tài)度參與社會生活。三、重點難點及解決辦法重點：讓學生理解未成年人受法律特殊保護的原因和具體內容，以及如何在生活中運用法律武器保護自己。

難點：如何讓學生深入理解法律保護未成年人的重要性和具體實踐方法。

解決辦法：

1.利用多媒體展示生動的案例，以故事的形式讓學生了解法律對未成年人的特殊保護，引發(fā)學生的共鳴。

2.通過小組討論、分享個人經(jīng)歷等方式，讓學生在實際案例中深入思考法律保護的重要性，以及如何運用法律保護自己。

3.設計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、模擬法庭等，讓學生親身體驗法律程序，提高他們的法律意識和實踐能力。

4.結合課后作業(yè)，讓學生結合自己的生活實際，思考如何在生活中運用法律武器保護自己，將學習內容轉化為實際行動。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、教學黑板、學生座位表、教學卡片等。

2.課程平臺：無需使用特定的課程平臺，教學可以在傳統(tǒng)的課堂環(huán)境中進行。

3.信息化資源：無需使用特定的信息化資源，教學可以通過紙質教材和多媒體教學材料進行。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、模擬法庭、案例分析、互動式教學等。五、教學過程課前準備：

提前準備多媒體教學材料，包括案例視頻、圖片和相關法律條文。同時，準備教學卡片和角色扮演的場景布置。

第一環(huán)節(jié)：導入新課（5分鐘）

以一個引人入勝的案例視頻開始本節(jié)課，視頻內容為一個未成年人遭受網(wǎng)絡欺凌的故事。引導學生關注視頻中的法律問題，激發(fā)學生的學習興趣。

第二環(huán)節(jié)：案例分析與討論（15分鐘）

分發(fā)教學卡片，讓學生分組討論案例中的法律問題。鼓勵學生提出自己的觀點和解決方案，培養(yǎng)他們的思辨能力。每組選一名代表進行分享，總結討論結果。

第三環(huán)節(jié)：法律知識講解（15分鐘）

結合教材內容，向學生講解未成年人受法律特殊保護的原因和具體內容。通過生動的例子和圖示，讓學生更容易理解和記憶相關法律條文。

第四環(huán)節(jié)：角色扮演與模擬法庭（15分鐘）

將學生分成兩個小組，一組扮演原告，另一組扮演被告。讓學生根據(jù)案例情節(jié)，準備辯論材料并進行模擬法庭辯論。其他學生作為觀眾，可以提出問題和意見。通過角色扮演，讓學生親身體驗法律程序，提高他們的法律意識和實踐能力。

第五環(huán)節(jié)：總結與反思（10分鐘）

讓學生回顧本節(jié)課所學的法律知識，總結自己在案例分析和角色扮演中的收獲。鼓勵學生分享自己的感悟和思考，引導他們意識到法律保護的重要性。

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)布置（5分鐘）

布置一道課后作業(yè)，要求學生結合自己的生活實際，思考如何在生活中運用法律武器保護自己?？梢耘e例說明，如在面對網(wǎng)絡欺凌、校園暴力等情況時，如何尋求法律幫助和維護自己的權益。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，包括法律條文、案例分析、專家觀點等。例如，《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國憲法》中與未成年人權益保護相關的內容；《未成年人網(wǎng)絡保護條例》等。此外，還可以提供一些關于未成年人保護的專家觀點和分析文章，以幫助學生更深入地了解法律保護未成年人的重要性和實踐方法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。可以布置一些與本節(jié)課內容相關的思考題和探究任務，引導學生深入思考和探究。例如，讓學生查找一些與未成年人保護相關的真實案例，分析案例中的法律問題和解決方法；或者讓學生思考和討論如何在日常生活中運用法律武器保護自己和他人的權益。

3.組織一些與未成年人保護相關的活動，如法治知識競賽、模擬法庭、法律知識講座等。通過這些活動，讓學生更加深入地了解法律知識，提高他們的法律意識和實踐能力。

4.鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)活動等。通過參與這些活動，讓學生親身體驗社會生活，了解社會問題，提高他們的社會責任感和公民意識。

5.建立家校合作機制，與家長共同關注學生的成長和發(fā)展。定期與家長溝通，了解學生在家庭中的表現(xiàn)和問題，共同探討如何更好地保護學生的權益和促進他們的健康成長。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)根據(jù)本節(jié)課的教學內容，布置一道關于未成年人法律保護的案例分析作業(yè)。要求學生選擇一個與未成年人相關的法律案例，分析案例中的法律問題和解決方法，并結合所學知識闡述自己的觀點。

(2)布置一道關于如何在生活中運用法律武器保護自己的作文作業(yè)。要求學生結合自己的實際經(jīng)歷或想象，寫一篇關于如何在面對網(wǎng)絡欺凌、校園暴力等情況下，運用法律武器保護自己和他人的作文。

(3)布置一道關于未成年人保護法相關知識的問答作業(yè)。要求學生回答一些關于未成年人保護法的制定背景、主要內容、意義等方面的questions。

2.作業(yè)反饋：

(1)在學生提交作業(yè)后，及時進行批改和反饋。對于案例分析作業(yè)，要關注學生對法律問題的分析是否準確、觀點是否明確、論述是否合理。對于作文作業(yè)，要關注學生對法律保護的認識是否深刻、作文結構是否清晰、語言表達能力如何等。

(2)在批改作業(yè)過程中，要注意發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和存在的問題，并及時給出改進建議。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，可以給予表揚和鼓勵，以激發(fā)他們的學習興趣和自信心；對于存在問題的學生，要指出其不足之處，并給出具體的改進建議，幫助他們找到提高的方向。

(3)通過作業(yè)反饋，讓學生了解自己的學習情況，發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而激發(fā)他們的學習動力，提高他們的法律意識和寫作能力。同時，也要關注學生在完成作業(yè)過程中遇到的困難和問題，及時給予解答和指導，以促進學生的學習進步。八、教學反思與總結1.教學反思：

在本節(jié)課的教學過程中，我以案例分析為主線，通過討論、分享、角色扮演等多種教學方法，力圖讓學生深入了解未成年人受法律特殊保護的原因和具體內容，并學會在生活中運用法律武器保護自己。從學生的參與度和反饋來看，這種教學方法在一定程度上取得了良好的效果。學生們在案例分析中能夠積極思考，提出有見地的觀點，角色扮演環(huán)節(jié)也表現(xiàn)得十分投入，很好地鍛煉了他們的法律意識和實踐能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在法律知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些法律術語和概念理解不夠深入，導致在案例分析時無法充分運用所學知識。此外，在課堂管理方面，我也發(fā)現(xiàn)有時學生的討論過于熱烈，導致課堂節(jié)奏有所失控。這些問題都值得我在今后的教學中加以改進。

2.教學總結：

總體來說，我認為本節(jié)課的教學取得了較好的效果。學生們在案例分析中能夠積極思考，提出有見地的觀點，角色扮演環(huán)節(jié)也表現(xiàn)得十分投入，很好地鍛煉了他們的法律意識和實踐能力。同時，通過課后作業(yè)的反饋，我也看到學生們能夠在生活中運用法律武器保護自己，達到了預期的教學目標。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學生在法律知識講解環(huán)節(jié)對一些法律