Unit3SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版2024年七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版2024年七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit3SectionB教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版2024年七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit3SectionB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第5周，星期二，第1節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：

-回顧Unit3SectionA的詞匯和句型。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們最喜歡的日?；顒?dòng)。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）：

-通過(guò)圖片展示SectionB中的新詞匯和句型。

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握新詞匯，如：soccer,basketball,swim,dance等。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)新句型，如：“Whatdoyouliketodo?Iliketoplaysoccer.”

3.互動(dòng)練習(xí)（10分鐘）：

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，使用新學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

-教師隨機(jī)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

4.課堂游戲（10分鐘）：

-設(shè)計(jì)“猜猜我喜歡的活動(dòng)”游戲，讓學(xué)生練習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答關(guān)于日?；顒?dòng)的喜好。

-通過(guò)游戲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新詞匯的記憶。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

-學(xué)生自主總結(jié)，分享本節(jié)課的收獲。

6.課后作業(yè)（5分鐘）：

-完成《課堂作業(yè)》中的SectionB練習(xí)題。

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-課堂觀(guān)察：觀(guān)察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)。

-課后作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，提高學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3SectionB，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠掌握日?；顒?dòng)相關(guān)詞匯，如soccer,basketball,swim,dance等，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行流暢交流，表達(dá)個(gè)人喜好。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的日常活動(dòng)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思維，提高觀(guān)察、分析、解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合新教材要求，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，注重實(shí)踐與運(yùn)用，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括soccer,basketball,swim,dance等，這些詞匯是學(xué)生描述日?；顒?dòng)的基礎(chǔ)，教師應(yīng)重點(diǎn)講解并確保學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫(xiě)和運(yùn)用。

（2）句型：重點(diǎn)句型為“Whatdoyouliketodo?Iliketoplaysoccer.”等，這些句型是學(xué)生表達(dá)個(gè)人喜好的關(guān)鍵，教師應(yīng)著重訓(xùn)練學(xué)生熟練運(yùn)用這些句型進(jìn)行問(wèn)答。

（3）語(yǔ)法：本節(jié)課的語(yǔ)法重點(diǎn)是動(dòng)詞原形在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中的運(yùn)用，教師需強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞原形在句子中的作用，并通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握這一語(yǔ)法點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯的運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際對(duì)話(huà)中難以靈活運(yùn)用新學(xué)詞匯，如選用錯(cuò)誤的詞匯描述活動(dòng)等。教師應(yīng)設(shè)計(jì)豐富的語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中加深對(duì)詞匯的理解和記憶。

舉例：教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“活動(dòng)秀”環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示他們喜歡的活動(dòng)，并使用新學(xué)詞匯進(jìn)行描述，如：“Iliketoswiminthesummer.”

（2）句型的熟練運(yùn)用：學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，可能無(wú)法迅速、準(zhǔn)確地運(yùn)用重點(diǎn)句型。教師應(yīng)通過(guò)反復(fù)練習(xí)、角色扮演等方式，幫助學(xué)生熟練掌握句型。

舉例：教師組織“快問(wèn)快答”游戲，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)運(yùn)用句型回答問(wèn)題，如：“Whatdoyouliketodoonweekends?Iliketoplaybasketball.”

（3）語(yǔ)法的理解與應(yīng)用：學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中動(dòng)詞原形的運(yùn)用可能存在困難。教師應(yīng)通過(guò)具體實(shí)例、練習(xí)題等方式，幫助學(xué)生理解并掌握這一語(yǔ)法點(diǎn)。

舉例：教師可以設(shè)計(jì)以下練習(xí)題，讓學(xué)生填入適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞原形：

-She__________(like)toreadbooksafterdinner.

-We__________(usually)__________(play)socceronweekends.教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了人教版2024年七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教科書(shū)，以便于課堂上查閱Unit3SectionB的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備與教材配套的《課堂作業(yè)》和詞匯卡片，用于課堂練習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一組與日?；顒?dòng)相關(guān)的圖片，如踢足球、打籃球、游泳、跳舞等，用于詞匯教學(xué)的視覺(jué)輔助。

-制作或下載一段關(guān)于不同日?；顒?dòng)的視頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-設(shè)計(jì)一份包含本節(jié)課重點(diǎn)句型的海報(bào)，掛在教室墻上，方便學(xué)生隨時(shí)參考。

-準(zhǔn)備一份詞匯和句型的PPT或幻燈片，用于課堂上的展示和互動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組討論的形式，每組4-6人，以便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。

-在教室前部設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)展示和表演。

-在教室四周墻壁上掛上與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片和海報(bào)，創(chuàng)造一個(gè)主題明確的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備正常工作，包括投影儀、電腦、音響等，以便于播放視頻和展示PPT。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit3SectionB，探討日常活動(dòng)的話(huà)題。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谡n余時(shí)間都喜歡做些什么？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人喜好。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解日?；顒?dòng)相關(guān)詞匯和句型的基本概念。這些詞匯和句型幫助我們描述和討論個(gè)人的興趣和活動(dòng)。它們是日常交流的重要組成部分，有助于提高我們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)教材中的對(duì)話(huà)來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行流暢的交流。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯的正確使用和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中動(dòng)詞原形的運(yùn)用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)例句和互動(dòng)問(wèn)答來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與日常活動(dòng)相關(guān)的場(chǎng)景，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。學(xué)生模擬不同的日常場(chǎng)景，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“日常活動(dòng)詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)交流中的問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或通過(guò)投影儀展示。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了日?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯、句型以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供一篇關(guān)于描述不同國(guó)家和地區(qū)人們?nèi)粘；顒?dòng)的英文文章，讓學(xué)生了解全球不同文化背景下的生活習(xí)慣和娛樂(lè)活動(dòng)。

-選擇一本適合學(xué)生水平的英語(yǔ)繪本，圍繞日常活動(dòng)主題，讓學(xué)生在閱讀故事的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)詞匯和句型的記憶。

-推薦一些包含日?；顒?dòng)場(chǎng)景的英語(yǔ)視頻，如動(dòng)畫(huà)片、教育節(jié)目等，讓學(xué)生在觀(guān)看視頻的過(guò)程中，提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后采訪(fǎng)家人或朋友，了解他們的日?；顒?dòng)，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)，以便在下一節(jié)課與同學(xué)分享。

-布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，描述他們周末的日?；顒?dòng)，鞏固所學(xué)的詞匯和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找一些關(guān)于日常活動(dòng)的英文歌曲，學(xué)唱這些歌曲，并在課堂上進(jìn)行展示，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成課本《課堂作業(yè)》中Unit3SectionB的練習(xí)題，包括詞匯填空、句型匹配和對(duì)話(huà)填空等，以鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

-根據(jù)課堂上所學(xué)的日常活動(dòng)主題，編寫(xiě)一段對(duì)話(huà)，至少包含5個(gè)新學(xué)的詞匯和2個(gè)重點(diǎn)句型，對(duì)話(huà)內(nèi)容要貼近實(shí)際生活，不少于50詞。

-選擇一個(gè)自己感興趣的日?；顒?dòng)，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇小短文，描述這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程、感受以及它對(duì)自己的意義，不少于80詞。

-自學(xué)一首關(guān)于日?；顒?dòng)的英文歌曲，并嘗試在下一節(jié)課前進(jìn)行演唱展示。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)于《課堂作業(yè)》的練習(xí)題，教師應(yīng)及時(shí)批改，并對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行詳細(xì)記錄。在課堂上，針對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集中講解，對(duì)個(gè)別錯(cuò)誤給予個(gè)別指導(dǎo)。

-對(duì)編寫(xiě)對(duì)話(huà)的作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否正確使用了新學(xué)的詞匯和句型，是否能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際情境中。對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確或不自然的地方，給出具體的修改建議。

-對(duì)于小短文作業(yè)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和內(nèi)容邏輯，同時(shí)也要注意語(yǔ)法和詞匯的準(zhǔn)確使用。在反饋中，指出文章的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)寫(xiě)作。

-對(duì)于英文歌曲的學(xué)習(xí)，教師可以在課堂上組織一個(gè)小型的歌唱比賽，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口唱英語(yǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，學(xué)生在使用新學(xué)詞匯進(jìn)行對(duì)話(huà)時(shí)，還存在一些困難。例如，有的學(xué)生在描述自己的日?；顒?dòng)時(shí)，無(wú)法準(zhǔn)確選擇合適的詞匯來(lái)表達(dá)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多實(shí)際的語(yǔ)境練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中運(yùn)用詞匯，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行小組討論時(shí)，有些小組的討論效果不佳。這可能是因?yàn)樾〗M成員之間的合作不夠默契，或者他們對(duì)討論的主題不夠了解。為了改善這一情況，我打算在下一節(jié)課前，提前為學(xué)生提供一些討論主題的相關(guān)資料，并組織一些小組合作的培訓(xùn)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地開(kāi)展小組討論。

此外，我還注意到，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谡n堂上的講解和示例不夠充分。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重課堂講解的深度和廣度，確保學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有充分的理解。

針對(duì)以上問(wèn)題，我已經(jīng)制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。我相信，通過(guò)這些措施的實(shí)施，我能夠提高我的教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和總結(jié)，以便在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-日?；顒?dòng)相關(guān)詞匯：soccer,basketball,swim,dance等。

-重點(diǎn)句型：Whatdoyouliketodo?Iliketoplaysoccer.

-語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中動(dòng)詞原形的運(yùn)用。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-使用色彩鮮明的粉筆或白板筆，使板書(shū)更加醒目。

-在板書(shū)設(shè)計(jì)中加入一些與日?；顒?dòng)相關(guān)的插圖，如足球、籃球、游泳、跳舞等，增加趣味性。

-設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上填寫(xiě)答案、完成句子等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.條理清楚、重點(diǎn)突出：

-將板書(shū)分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分對(duì)應(yīng)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或活動(dòng)。

-使用不同的字體、顏色或符號(hào)來(lái)區(qū)分重點(diǎn)和非重點(diǎn)內(nèi)容，使板書(shū)更加清晰易懂。

-在每個(gè)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)旁邊標(biāo)注關(guān)鍵詞或提示，幫助學(xué)生記憶和理解。重點(diǎn)題型整理-題目：將句子“Whatdoyouliketodo?Iliketoplaysoccer.”轉(zhuǎn)換成一般疑問(wèn)句和否定句。

-答案：Doyouliketoplaysoccer?No,Idon'tliketoplaysoccer.

2.重點(diǎn)題型二：詞匯填空

-題目：在下列句子中填入適當(dāng)?shù)脑~匯。

-句子1：Inthemorning,she__________(go)forarun.

-答案：Inthemorning,shegoesforarun.

-句子2：They__________(watch)TVeveryevening.

-答案：TheywatchTVeveryevening.

3.重點(diǎn)題型三：補(bǔ)全對(duì)話(huà)

-題目：根據(jù)提示，補(bǔ)全對(duì)話(huà)。

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:Iliketo__________.

-A:Thatsoundsinteresting.Doyouplaysports?

-B:Yes,Iliketo__________.

-答案：A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:Iliketoreadbooks.

A:Thatsoundsinteresting.Doyouplaysports?

B:Yes,Iliketoplaybasketball.

4.重點(diǎn)題型四：閱讀理解

-題目：閱讀以下文章，然后回答問(wèn)題。

-文章：Myfavoritehobbyisplayingbasketball.Iplaybasketballwithmyfriendseveryweekend.Weusuallyplayintheparknearmyhouse.SometimeswealsowatchbasketballgamesonTV.Ithinkbasketballisafunandexcitingspo