3《我不拖拉》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

3《我不拖拉》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)《我不拖拉》，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間、自律守時(shí)的良好習(xí)慣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)時(shí)間有了初步的認(rèn)識(shí)，如知道鐘表的讀法、作息時(shí)間等。本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的案例和活動(dòng)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，深入思考時(shí)間管理的重要性，從而克服拖拉的習(xí)慣，提高自律能力。同時(shí)，與課本中其他章節(jié)關(guān)于守時(shí)、自律的內(nèi)容相呼應(yīng)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間管理意識(shí)，提升自律能力，形成珍惜時(shí)間的良好品格。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，懂得珍惜每一分每一秒；

2.養(yǎng)成守時(shí)、自律的好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)與生活效率；

3.學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)與娛樂(lè)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人生態(tài)度。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、自律守時(shí)的意識(shí)和習(xí)慣。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中合理安排時(shí)間，克服拖拉現(xiàn)象。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)案例分析、小組討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，激發(fā)他們珍惜時(shí)間的內(nèi)在動(dòng)力。

2.設(shè)計(jì)實(shí)際操作活動(dòng)，如時(shí)間管理游戲、制定個(gè)人時(shí)間表，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高自律能力。

3.課堂上及時(shí)給予正面反饋和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到守時(shí)、自律帶來(lái)的成就感，增強(qiáng)自信心。

4.家校合作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的日常時(shí)間管理，共同幫助孩子克服拖拉習(xí)慣，形成良好的時(shí)間觀念。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-課本：《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)

-時(shí)間管理相關(guān)繪本或故事書

-時(shí)鐘模型或電子時(shí)鐘

-時(shí)間管理任務(wù)卡

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校多媒體教學(xué)平臺(tái)

-互動(dòng)式教學(xué)白板

3.信息化資源：

-時(shí)間管理主題的教學(xué)PPT

-有關(guān)時(shí)間管理的動(dòng)畫短片

-電子計(jì)時(shí)器或計(jì)時(shí)軟件

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-情景模擬

-課堂討論

-實(shí)踐操作活動(dòng)

-家校聯(lián)系冊(cè)或通訊應(yīng)用，用于家?；?dòng)反饋五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于時(shí)間管理的學(xué)習(xí)資料，包括PPT和動(dòng)畫短片，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“時(shí)間的重要性”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你能說(shuō)出三個(gè)珍惜時(shí)間的好處嗎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料，了解時(shí)間管理的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：獨(dú)立思考問(wèn)題，記錄答案和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于守時(shí)的故事，引出“我不拖拉”的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解時(shí)間管理的重要性，如何合理安排時(shí)間。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)時(shí)間管理任務(wù)卡游戲，讓學(xué)生在小組內(nèi)分配任務(wù)，實(shí)踐時(shí)間管理。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到生活中。

參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)積極合作，完成時(shí)間管理任務(wù)。

提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解時(shí)間管理的重要性。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)任務(wù)卡游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)時(shí)間分配。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)時(shí)間管理知識(shí)點(diǎn)的理解。

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和問(wèn)題解決能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置時(shí)間管理計(jì)劃表的制作作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：制作個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃表，實(shí)踐課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深化對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)。

反思總結(jié)：評(píng)估自己的時(shí)間管理計(jì)劃，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和總結(jié)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的時(shí)間管理知識(shí)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生持續(xù)改進(jìn)時(shí)間管理習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-繪本資源：《誰(shuí)偷走了我的時(shí)間》、《時(shí)間管理小達(dá)人》等，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，幫助學(xué)生理解時(shí)間管理的重要性。

-視頻資源：時(shí)間管理主題的動(dòng)畫短片、教育紀(jì)錄片，如《時(shí)間的秘密》、《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》等，讓學(xué)生通過(guò)視覺媒體深入了解時(shí)間管理的方法和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)：開展“時(shí)間管理挑戰(zhàn)周”，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中實(shí)際應(yīng)用所學(xué)的時(shí)間管理策略，記錄實(shí)踐過(guò)程和心得體會(huì)。

-家長(zhǎng)教育資源：提供家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)，介紹如何在家庭中培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力，促進(jìn)家校合作。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與時(shí)間管理相關(guān)的繪本或書籍，通過(guò)故事中的人物經(jīng)歷，啟發(fā)學(xué)生對(duì)時(shí)間管理的思考。

-觀看視頻資源，學(xué)習(xí)時(shí)間管理專家的方法和建議，結(jié)合自己的實(shí)際情況，嘗試制定個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃。

-參與實(shí)踐活動(dòng)，將理論知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，提高自我管理能力，培養(yǎng)良好的時(shí)間習(xí)慣。

-家長(zhǎng)應(yīng)與孩子共同參與時(shí)間管理的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)家庭會(huì)議等形式，討論并制定家庭時(shí)間表，共同遵守，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，評(píng)估自己在時(shí)間管理方面的進(jìn)步和不足，不斷調(diào)整和優(yōu)化時(shí)間管理策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)和心得，與同學(xué)進(jìn)行交流，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。七、板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出：

-知識(shí)點(diǎn)：時(shí)間的重要性、合理安排時(shí)間、克服拖拉習(xí)慣。

-關(guān)鍵詞：珍惜、自律、計(jì)劃、效率。

-重點(diǎn)句：時(shí)間是生命的刻度，珍惜時(shí)間就是珍惜生命。

②簡(jiǎn)潔明了：

-時(shí)間管理三部曲：規(guī)劃→執(zhí)行→反思。

-時(shí)間管理小口訣：“先做重要的事，再做緊急的事。”

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)句。

-設(shè)計(jì)時(shí)間管理小圖標(biāo)，如時(shí)鐘、日歷、任務(wù)列表。

-創(chuàng)意排版，如用時(shí)間軸形式展示一天的時(shí)間安排，用流程圖展示時(shí)間管理步驟。

-結(jié)合學(xué)生喜歡的卡通形象，設(shè)計(jì)時(shí)間管理角色，增加趣味性。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上提出與時(shí)間管理相關(guān)的問(wèn)題，如“如何合理安排你的課余時(shí)間？”或“你遇到過(guò)什么困難讓你拖延時(shí)間？”通過(guò)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)時(shí)間管理概念的理解和掌握程度。

-通過(guò)觀察：教師觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，如時(shí)間管理任務(wù)卡游戲的參與度，學(xué)生是否能夠有效地分配任務(wù)和協(xié)調(diào)時(shí)間。

-通過(guò)測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的時(shí)間管理知識(shí)小測(cè)試，包括選擇題和簡(jiǎn)答題，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-及時(shí)反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師及時(shí)給予正面反饋和糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，改進(jìn)不足。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃表進(jìn)行詳細(xì)批改，檢查計(jì)劃表的合理性、可執(zhí)行性以及學(xué)生的完成情況。

-點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)：在作業(yè)批改中，教師不僅要指出錯(cuò)誤，還要給出具體的改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何優(yōu)化時(shí)間管理策略。

-及時(shí)反饋：通過(guò)作業(yè)反饋，教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的時(shí)間管理習(xí)慣，對(duì)需要改進(jìn)的地方給予鼓勵(lì)和支持，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-成長(zhǎng)記錄：建立學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋，收集學(xué)生的時(shí)間管理作業(yè)和反思，跟蹤學(xué)生的進(jìn)步過(guò)程，定期與學(xué)生和家長(zhǎng)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思這節(jié)課的教學(xué)讓我對(duì)時(shí)間管理有了更深的認(rèn)識(shí)，也讓我看到了學(xué)生在時(shí)間管理上的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)課堂提問(wèn)、觀察和測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)時(shí)間的重要性有了初步的理解，能夠認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間的重要性。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生還存在拖拉現(xiàn)象，需要進(jìn)一步培養(yǎng)自律能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的時(shí)間管理游戲，學(xué)生的參與度很高，能夠在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。同時(shí)，通過(guò)小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。

在作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我對(duì)學(xué)生的個(gè)人時(shí)間管理計(jì)劃表進(jìn)行了認(rèn)真批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠按照課堂所學(xué)制定出合理的時(shí)間計(jì)劃，但也有部分學(xué)生在執(zhí)行過(guò)程中遇到困難。針對(duì)這些問(wèn)題，我在作業(yè)反饋中給出了具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高時(shí)間管理能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。如在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，導(dǎo)致部分學(xué)生注意力不集中。在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有把握好時(shí)間，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響了課堂進(jìn)度。在作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行充分的展示和分享，錯(cuò)失了讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

針對(duì)以上問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)嘗試使用更具吸引力的導(dǎo)入方式，如故事、案例或視頻，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)合理安排時(shí)間，確?；顒?dòng)既有意義又不會(huì)占用過(guò)多的課堂時(shí)間。在作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我會(huì)組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生互相觀摩、學(xué)習(xí)，提高他們的時(shí)間管理能力。課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)你一天的時(shí)間安排表，包括學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)等時(shí)間，要求合理分配時(shí)間，確保各項(xiàng)任務(wù)都能完成。

示例：

時(shí)間安排表：

|時(shí)間段|活動(dòng)內(nèi)容|時(shí)長(zhǎng)|

|------------|--------------|----|

|07:00-07:30|起床、洗漱|30分鐘|

|07:30-08:00|吃早餐|30分鐘|

|08:00-11:30|上午課程|150分鐘|

|11:30-14:00|午餐、休息|90分鐘|

|14:00-17:30|下午課程|150分鐘|

|17:30-18:30|晚餐、休息|60分鐘|

|18:30-21:00|自習(xí)|150分鐘|

|21:00-21:30|洗澡|30分鐘|

|21:30-22:00|看書、放松|30分鐘|

|22:00-22:30|準(zhǔn)備睡覺|30分鐘|

2.想象你是一名時(shí)間管理專家，為你的朋友小明制定一個(gè)周末的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要求包含學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)等時(shí)間，并給出理由。

示例：

周末學(xué)習(xí)計(jì)劃：

|時(shí)間段|活動(dòng)內(nèi)容|時(shí)長(zhǎng)|理由|

|------------|--------------|----|----|

|09:00-10:00|早晨閱讀|60分鐘|提高閱讀能力|

|10:00-10:30|休息、吃水果|30分鐘|保持精力充沛|

|10:30-12:00|學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)|90分鐘|鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)|

|12:00-14:00|午餐、休息|120分鐘|養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣|

|14:00-15:30|學(xué)習(xí)英語(yǔ)|90分鐘|提高英語(yǔ)水平|

|15:30-16:00|休息、運(yùn)動(dòng)|30分鐘|增強(qiáng)身體素質(zhì)|

|16:00-17:30|學(xué)習(xí)語(yǔ)文|90分鐘|鞏固語(yǔ)文知識(shí)|

|17:30-18:30|晚餐、休息|60分鐘|保持良好的飲食習(xí)慣|

|18:30-20:00|看電影|90分鐘|放松心情|

|20:00-21:30|復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容|90分鐘|鞏固學(xué)習(xí)成果|

3.以“珍惜時(shí)間”為主題，寫一篇短文，表達(dá)你對(duì)時(shí)間管理的認(rèn)識(shí)和感悟。

示例：

珍惜時(shí)間

時(shí)間就像流水一樣，一去不復(fù)返。我們每個(gè)人都只有有限的時(shí)間，如何合理安排和利用時(shí)間，讓我們的生活更加充實(shí)和有意義，是我們需要認(rèn)真思考的問(wèn)題。

首先，我們要認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。時(shí)間是生命的刻度，珍惜時(shí)間就是珍惜生命。我們應(yīng)該珍惜每一分每一秒，把握住每一個(gè)機(jī)會(huì)，去追求我們的夢(mèng)想，去實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

其次，我們要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。我們可以通過(guò)制定計(jì)劃，把時(shí)間分配給不同的事情，確保每一件事情都能得到充分的關(guān)注和完成。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)拒絕一些無(wú)關(guān)緊要的事情，避免時(shí)間的浪費(fèi)。

最后，我們要克服拖拉的習(xí)慣。拖拉會(huì)讓我們錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)，讓我們的事情無(wú)法按時(shí)完成。我們要養(yǎng)成自律的習(xí)慣，按時(shí)完成任務(wù)，提高效率。

4.根據(jù)你的實(shí)際情況，制定一個(gè)周末的時(shí)間管理計(jì)劃，要求包含學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)等時(shí)間，并說(shuō)明這樣安排的理由。

示例：

周末時(shí)間管理計(jì)劃：

|時(shí)間段|活動(dòng)內(nèi)容|時(shí)長(zhǎng)|理由|

|------------|--------------|----|----|

|08:00-09:00|起床、洗漱|60分鐘|保持良好的生活習(xí)慣|

|09:00-10:00|早餐、晨讀|60分鐘|提高閱讀能力|

|10:00-12:00|學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)|120分鐘|鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)|

|12:00-14:00|午餐、休息|120分鐘|養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣|

|14:00-16:00|學(xué)習(xí)英語(yǔ)|120分鐘