Unit 2 Be sporty,be healthy Reading 教學設計-2024-2025學年高中英語譯林版（2020）必修第二冊

Unit2BeSporty,BeHealthyReading教學設計-2024-2025學年高中英語譯林版（2020）必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課選取的是2024-2025學年高中英語譯林版（2020）必修第二冊的Unit2BeSporty,BeHealthy。本單元主題圍繞運動與健康展開，旨在通過閱讀文章讓學生了解運動對身心健康的重要性和不同運動項目的特點。通過本單元的學習，學生能夠掌握一定的閱讀策略，提高閱讀理解能力，并能運用所學知識進行簡單的交流和討論。

本課時的Reading部分以“運動與健康”為主題，通過一篇介紹各種運動的新聞報道，幫助學生在閱讀過程中提高獲取和處理信息的能力，同時培養(yǎng)他們對健康生活方式的認識和重視。在教學設計中，我將結合學生的實際水平和課程內容要求，設計一系列由淺入深的教學活動，以提高學生的閱讀興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標本課旨在通過學習Unit2BeSporty,BeHealthy，提升學生的英語學科核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.提高學生的閱讀理解能力：通過閱讀關于運動與健康的新聞報道，培養(yǎng)學生快速獲取和處理信息的能力，使其能夠理解和分析不同運動項目的特點及其對身心健康的重要性。

2.培養(yǎng)學生的英語語言運用能力：在閱讀過程中，引導學生運用所學知識進行交流和討論，提高他們的口語表達和寫作能力。

3.提升學生的文化意識：通過學習關于運動與健康的知識，使學生了解西方文化中運動觀念的特點，增強對文化差異的認識和理解。

4.培養(yǎng)學生的思維品質：在閱讀和討論過程中，鼓勵學生獨立思考，分析問題，解決問題，提高他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。重點難點及解決辦法本課的重點是讓學生通過閱讀理解文章內容，掌握一定的閱讀策略，提高閱讀理解能力。難點在于如何引導學生運用所學知識進行交流和討論，提高他們的口語表達和寫作能力。

解決辦法：

1.對于重點，我會通過提問、討論等方式引導學生關注文章的主旨和細節(jié)，幫助他們掌握閱讀策略。例如，在閱讀過程中，我可以設計一些問題，如“文章主要討論了哪些運動項目？它們的特點是什么？”通過這些問題，引導學生關注文章的關鍵詞和句子，從而提高他們的閱讀理解能力。

2.對于難點，我會采取小組討論、角色扮演等互動活動來提高學生的口語表達和寫作能力。例如，在閱讀完文章后，我可以讓學生分成小組，討論他們最喜歡的運動項目，并鼓勵他們用英語進行表達。此外，我還可以讓學生寫一篇關于運動與健康的短文，以此來提高他們的寫作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括文章、練習題和相關閱讀材料。

2.輔助材料：收集和整理與運動項目、健康知識相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學內容并提供直觀展示。

3.網絡資源：準備在線閱讀材料和相關的健康知識網站鏈接，以便學生進行拓展學習和參考。

4.實驗器材：如果課程涉及實驗環(huán)節(jié)，如測試運動對心率的影響等，提前準備并檢查實驗器材的完整性和安全性。

5.教室布置：根據教學需要，提前安排教室布局，設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以提供舒適和合適的學習環(huán)境。教學過程1.導入（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們要學習的是Unit2BeSporty,BeHealthy，這一單元的主題是運動與健康。希望大家通過本節(jié)課的學習，能夠了解運動對身心健康的重要性以及不同運動項目的特點?，F在，請大家打開教材，我們開始上課。

2.閱讀理解（15分鐘）

首先，請大家閱讀文章"SportandHealth"，并回答以下問題：

-Whatisthemainideaofthepassage?

-Canyoulistsomesportsmentionedinthepassageandtheircharacteristics?

-Howdoesexercisebenefitourphysicalandmentalhealth?

在閱讀過程中，我會隨時提問，請大家積極回答。閱讀結束后，我們進行小組討論，分享各自的閱讀心得。

3.口語表達（10分鐘）

現在，請你們分成小組，討論你們最喜歡的運動項目。你們可以用英語進行表達，并說明你們?yōu)槭裁聪矚g這項運動。討論結束后，每個小組選一名代表進行匯報。

4.寫作練習（15分鐘）

請大家根據今天的閱讀內容，寫一篇關于運動與健康的短文。你可以談談你對運動的理解，也可以分享你自己的運動經歷。寫作過程中，請注意語言的準確性和邏輯性。

5.課堂小結（5分鐘）

同學們，我們今天學習了關于運動與健康的重要性，了解了不同運動項目的特點。希望大家能夠將這些知識運用到實際生活中，養(yǎng)成良好的運動習慣，保持身心健康。

6.課后作業(yè)

請大家完成課后練習題，并選擇一篇關于運動與健康的文章進行閱讀，下節(jié)課分享你的閱讀心得。學生學習效果1.閱讀理解能力：通過閱讀關于運動與健康的文章，學生們提高了快速獲取和處理信息的能力，能夠理解和分析不同運動項目的特點及其對身心健康的重要性。他們能夠更好地識別文章的主旨和細節(jié)，提高閱讀理解水平。

2.英語語言運用能力：在閱讀和討論過程中，學生們積極參與，運用所學知識進行交流和討論，提高了口語表達和寫作能力。他們能夠更好地運用英語描述自己喜歡的運動項目，并說明其原因。

3.文化意識：通過學習關于運動與健康的知識，學生們了解了西方文化中運動觀念的特點，增強了對文化差異的認識和理解。他們能夠更好地理解和尊重不同文化背景下的運動習慣和觀念。

4.思維品質：在閱讀和討論過程中，學生們積極思考，分析問題，解決問題，提高了邏輯思維和創(chuàng)新能力。他們能夠更好地運用批判性思維，對文章內容進行評價和思考。

總體來說，學生們通過本節(jié)課的學習，不僅提高了英語語言能力，還增強了對運動與健康的認識和重視。他們能夠將所學知識運用到實際生活中，養(yǎng)成良好的運動習慣，保持身心健康。板書設計①運動與健康的重要性

-運動對身心健康的益處

-不同運動項目的特點

②運動項目的特點及其對身心健康的影響

-提高心肺功能

-增強肌肉力量和耐力

-促進骨骼健康

-減壓和改善情緒

③運動與健康的生活方式

-養(yǎng)成規(guī)律運動的習慣

-合理飲食與運動結合

-避免運動傷害

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。可以通過使用圖標、顏色標注、關鍵詞等方式，使板書更加直觀和吸引人。例如，可以使用不同顏色的筆來區(qū)分運動項目的特點，或者用圖標來表示運動對身心健康的益處。通過這樣的板書設計，學生可以更容易地掌握運動與健康的重要性和相關知識，并激發(fā)他們對運動的興趣和積極參與的意愿。典型例題講解為了幫助同學們更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點，我將講解一些典型的例題。這些例題將涵蓋本節(jié)課的重點內容，包括運動與健康的重要性、運動項目的特點及其對身心健康的影響以及運動與健康的生活方式。

例題1：判斷題

題目：運動對提高心肺功能沒有任何幫助。（）

解答：錯誤。運動能夠促進心肺功能的提高，通過有規(guī)律的運動，可以增強心臟和肺部的功能，提高血液循環(huán)和氧氣供應能力。

例題2：選擇題

題目：以下哪個運動項目主要鍛煉的是肌肉力量和耐力？（）

A.瑜伽

B.跑步

C.游泳

D.舉重

解答：D.舉重。舉重是一項能夠有效鍛煉肌肉力量和耐力的運動項目，通過舉重可以提高肌肉的質量和力量。

例題3：簡答題

題目：請簡述運動對骨骼健康的益處。（）

解答：運動對骨骼健康的益處包括增強骨骼密度，減少骨質疏松的風險，提高骨骼的彈性和抗折斷能力。有規(guī)律的適量的運動可以促進骨骼的正常發(fā)育和維持。

例題4：案例分析題

題目：假設你是一名運動教練，你的學生小明最近感到背痛，你應該如何建議他進行運動？（）

解答：針對小明的背痛問題，我建議他進行一些低強度的有氧運動，如散步、慢跑或游泳，以提高心肺功能和肌肉力量。同時，可以加入一些伸展運動，如瑜伽或普拉提，以增加脊柱的靈活性和穩(wěn)定性。此外，我還建議他在運動前進行充分的熱身，以減少受傷的風險，并注意運動過程中的姿勢正確，避免過度用力。

例題5：應用題

題目：請給出一個關于如何養(yǎng)成規(guī)律運動習慣的建議。（）

解答：要