2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 Do you like bananas Section B（2a-Self Check）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)一些與食物相關(guān)的詞匯，如banana、apple、orange等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將練習(xí)使用"Doyoulike..."這個(gè)句型來(lái)詢(xún)問(wèn)和表達(dá)喜好。

3.閱讀理解：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于水果喜好的短文，并回答相關(guān)問(wèn)題。

4.自我檢測(cè)：學(xué)生將通過(guò)SelfCheck部分進(jìn)行自我檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)，對(duì)本節(jié)課的詞匯和句型有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展詞匯量，提高日常英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀熟關(guān)于喜好和食物的日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)。學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)閱讀理解、問(wèn)題回答等形式，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維、批判性思維等思維品質(zhì)，理解和思考文章內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。

3.文化意識(shí)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到不同國(guó)家的飲食習(xí)慣和喜好，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，也能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同文化的差異。學(xué)生能夠逐漸建立起跨文化交際的意識(shí)，提高跨文化交際的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略。學(xué)生需要通過(guò)自主閱讀、小組討論等形式，主動(dòng)探索和理解文章內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)生也能夠?qū)W會(huì)如何通過(guò)SelfCheck部分進(jìn)行自我檢測(cè)，培養(yǎng)自我評(píng)估和自我調(diào)整的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與食物相關(guān)的詞匯，如banana、apple、orange等。

2.句型練習(xí)：熟練使用"Doyoulike..."這個(gè)句型來(lái)詢(xún)問(wèn)和表達(dá)喜好。

3.閱讀理解：理解并回答關(guān)于水果喜好的短文相關(guān)問(wèn)題。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：對(duì)于一些較為陌生的食物詞匯，學(xué)生可能存在記憶困難。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)際對(duì)話(huà)中可能不知道如何正確運(yùn)用"Doyoulike..."句型。

3.閱讀理解：對(duì)于文章中的一些細(xì)節(jié)信息，學(xué)生可能難以理解和把握。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生直觀(guān)地記憶詞匯。同時(shí)，可以進(jìn)行小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固記憶。

2.句型練習(xí)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中，充分練習(xí)和應(yīng)用句型。同時(shí)，老師可以提供一些提示句型，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行表達(dá)。

3.閱讀理解：老師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)預(yù)測(cè)、掃描、尋找關(guān)鍵信息等閱讀策略，提高閱讀理解能力。同時(shí)，可以通過(guò)討論、提問(wèn)等方式，幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種與食物和喜好相關(guān)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。例如，可以模擬超市購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)詢(xún)問(wèn)和表達(dá)喜好的句型。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，可以讓學(xué)生分組討論，制作一個(gè)關(guān)于水果喜好的調(diào)查報(bào)告，并進(jìn)行展示。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，可以讓學(xué)生分組進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，相互討論和解答問(wèn)題。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、PPT等資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，可以播放一個(gè)關(guān)于不同國(guó)家飲食習(xí)慣的短視頻，引起學(xué)生的興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如電子白板、在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)等，進(jìn)行課堂互動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)。例如，可以使用在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行詞匯游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固詞匯。

3.數(shù)字化資源：利用網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)水果喜好的文章，進(jìn)行閱讀和理解練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀熟關(guān)于喜好和食物的日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)。他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，能夠有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行溝通和表達(dá)。例如，他們可以熟練地使用"Doyoulike..."這個(gè)句型來(lái)詢(xún)問(wèn)和表達(dá)自己對(duì)水果的喜好。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生在閱讀理解、問(wèn)題回答等活動(dòng)中，能夠培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。他們需要運(yùn)用邏輯思維、批判性思維等思維品質(zhì)，理解和思考文章內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉和提升。

3.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于不同國(guó)家飲食習(xí)慣和喜好的內(nèi)容，能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同文化的差異。他們能夠逐漸建立起跨文化交際的意識(shí)，提高跨文化交際的能力。例如，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的飲食習(xí)慣，能夠更好地理解和尊重不同文化的差異。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果和效率。他們可以通過(guò)自主閱讀、小組討論等形式，主動(dòng)探索和理解文章內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，學(xué)生還能夠?qū)W會(huì)如何通過(guò)SelfCheck部分進(jìn)行自我檢測(cè)，培養(yǎng)自我評(píng)估和自我調(diào)整的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授Unit6DoyoulikebananasSectionB（2a-SelfCheck）這一章節(jié)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面存在一定的困難。他們對(duì)于一些較為陌生的食物詞匯，如banana、apple、orange等，記憶起來(lái)較為吃力。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生直觀(guān)地記憶詞匯。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固記憶。

其次，我在課堂上觀(guān)察到，學(xué)生在實(shí)際對(duì)話(huà)中可能不知道如何正確運(yùn)用"Doyoulike..."句型。為了提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)更多真實(shí)情境，讓學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中，充分練習(xí)和應(yīng)用句型。同時(shí)，我會(huì)提供一些提示句型，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行表達(dá)。

另外，我在閱讀理解環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于文章中的一些細(xì)節(jié)信息，學(xué)生可能難以理解和把握。為了提高他們的閱讀理解能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)預(yù)測(cè)、掃描、尋找關(guān)鍵信息等閱讀策略，提高閱讀理解能力。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)討論、提問(wèn)等方式，幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

此外，我還注意到，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面可能存在一定的困難。他們可能不知道如何有效地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，缺乏自主學(xué)習(xí)的策略和方法。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，例如如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何高效利用學(xué)習(xí)資源等。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)詞匯：banana、apple、orange等與食物相關(guān)的詞匯。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：將這些詞匯以列表形式展示，突出重點(diǎn)詞匯，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

2.句型練習(xí)

-重點(diǎn)句型："Doyoulike..."，用于詢(xún)問(wèn)和表達(dá)喜好。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：將句型以示例形式展示，例如："Doyoulikebananas?"，同時(shí)列出相應(yīng)的回答，如："Yes,Ido."或"No,Idon't."，方便學(xué)生理解和模仿。

3.閱讀理解

-重點(diǎn)內(nèi)容：關(guān)于水果喜好的短文，涉及不同國(guó)家和文化對(duì)水果的喜好。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：將文章的主要觀(guān)點(diǎn)和關(guān)鍵信息以提綱形式展示，例如：不同國(guó)家的水果喜好、不同文化對(duì)水果的認(rèn)知等，幫助學(xué)生抓住文章的主要內(nèi)容和邏輯關(guān)系。課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)：請(qǐng)寫(xiě)出至少五個(gè)與食物相關(guān)的詞匯，并使用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子練習(xí)。

-答案示例：apple、orange、grape、strawberry、watermelon。句子練習(xí)：Ilikeapples.Doyoulikeoranges?

2.句型練習(xí)：請(qǐng)用"Doyoulike..."句型，編寫(xiě)五個(gè)詢(xún)問(wèn)他人喜好的句子。

-答案示例：Doyoulikeapples?Doyoulikebananas?Doyoulikeoranges?Doyoulikegrapes?Doyoulikestrawberries?

3.對(duì)話(huà)練習(xí)：請(qǐng)與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，使用"Doyoulike..."句型，詢(xún)問(wèn)和表達(dá)自己的喜好。

-示例對(duì)話(huà)：A:Doyoulikeapples?B:Yes,Ido.A:Doyoulikebananas?B:No,Idon't.

4.閱讀理解：請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于不同國(guó)家水果喜好的文章，并回答以下問(wèn)題。

-問(wèn)題示例：Whichcountrylikesapplesthemost?Whichcountrylikesbananasthemost?

5.自我檢測(cè)：請(qǐng)通過(guò)SelfCheck部分進(jìn)行自我檢測(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提示：請(qǐng)認(rèn)真閱讀每一題，確保理解題意，然后選擇正確答案。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了與食物相關(guān)的詞匯，如banana、apple、orange等。通過(guò)圖片、實(shí)物展示等方式，幫助學(xué)生直觀(guān)地記憶這些詞匯。同時(shí)，我們也進(jìn)行了小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固記憶。

2.句型練習(xí)：我們學(xué)習(xí)了"Doyoulike..."這個(gè)句型，用于詢(xún)問(wèn)和表達(dá)喜好。通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在角色扮演、小組討論等活動(dòng)中，充分練習(xí)和應(yīng)用這個(gè)句型。同時(shí)，我們也提供了一些提示句型，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行表達(dá)。

3.閱讀理解：我們閱讀了一篇關(guān)于水果喜好的短文，通過(guò)預(yù)測(cè)、掃描、尋找關(guān)鍵信息等閱讀策略，提高了閱讀理解能力。同時(shí)，我們也通過(guò)討論、提問(wèn)等方式，幫助學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。

4.學(xué)習(xí)策略：我們鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果和效率。通過(guò)自主閱讀、小組討論等形式，主動(dòng)探索和理解文章內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。同