三年級英語下冊 Unit 4 My Family Lesson 2 教案2 人教新起點

三年級英語下冊Unit4MyFamilyLesson2教案2人教新起點科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級英語下冊Unit4MyFamilyLesson2教案2人教新起點課程基本信息1.課程名稱：三年級英語下冊Unit4MyFamilyLesson2教案2人教新起點

2.教學(xué)年級和班級：三年級二班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit4MyFamilyLesson2，學(xué)生將能夠掌握關(guān)于家庭成員的英語詞匯和表達(dá)方式，提高他們的語言實踐能力。同時，通過介紹和交流家庭成員信息，學(xué)生能夠增強(qiáng)對家庭文化價值的理解，培養(yǎng)尊重和關(guān)愛他人的思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將學(xué)會運用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析三年級二班的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了基本的英語字母、單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在知識方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了家庭成員的名稱和簡單的描述家庭成員的句子。然而，部分學(xué)生在發(fā)音和語法方面還存在一些問題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

在能力和素質(zhì)方面，學(xué)生們具備良好的合作意識和團(tuán)隊精神，他們樂于參與小組活動和互動交流。他們具備一定的創(chuàng)造力和思維靈活性，能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)。然而，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力上還有待提高，需要教師給予更多的引導(dǎo)和鼓勵。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們generallyattentiveinclassandactivelyparticipateinactivities.However,somestudentsmaystillstrugglewithfocusingforextendedperiodsandneedadditionalsupporttodevelopbetterstudyhabits.Itisimportanttoencouragestudentstobepunctual,organized,andresponsibleincompletingtheirassignments.

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識和能力將對學(xué)習(xí)Unit4MyFamilyLesson2起到積極的影響。他們的興趣和動機(jī)將促使他們積極參與課堂活動，與他人交流家庭成員信息。然而，需要關(guān)注部分學(xué)生在發(fā)音和語法方面的困難，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，提供適當(dāng)?shù)馁Y源和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動討論法：通過小組討論和分享，激發(fā)學(xué)生對家庭成員話題的興趣，培養(yǎng)他們的合作和交流能力。

-任務(wù)型學(xué)習(xí)法：通過完成具體的任務(wù)，如角色扮演和家庭介紹，提高學(xué)生的語言實踐能力和解決問題的能力。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的家庭情境，如模擬家庭對話，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻和音頻等資源，生動展示家庭成員的圖片和場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知和興趣。

-教學(xué)軟件應(yīng)用：運用英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-實物教具：使用家庭成員的模型或圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述，提高他們的語言表達(dá)能力和觀察力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)Unit4MyFamilyLesson2，讓我們一起來認(rèn)識更多的家庭成員吧！首先，我會向大家展示一張我的家庭照片，請大家觀察并告訴我照片中都有哪些人。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

(1)呈現(xiàn)新單詞：父親、母親、姐姐、弟弟、妹妹。通過展示圖片并讀出單詞，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

(2)呈現(xiàn)句子：Thisismyfather/mother/sister/brother/sister.Myfather/mother/sister/brother/sisterisateacher/doctor/nurse,etc.引導(dǎo)學(xué)生跟讀并替換單詞練習(xí)。

3.課堂活動（10分鐘）

(1)小組活動：學(xué)生分成小組，每組選擇一個家庭成員，用所學(xué)句子進(jìn)行介紹。鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。

(2)角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場景，用英語進(jìn)行對話。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

(1)填空練習(xí)：教師給出句子，學(xué)生填入適當(dāng)?shù)募彝コ蓡T單詞。如：Thisismy______.My______isa______.

(2)匹配練習(xí)：教師給出家庭成員的圖片和句子，學(xué)生將圖片與句子進(jìn)行匹配。如：father-Thisismyfather.

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭成員的單詞和句子。大家能夠用英語介紹自己的家人了嗎？讓我們一起復(fù)習(xí)一下吧！

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

(1)家庭作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。

(2)復(fù)習(xí)任務(wù)：復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)單詞和句子，準(zhǔn)備下節(jié)課的課堂活動。

7.教學(xué)反思（課后）

本節(jié)課通過呈現(xiàn)家庭場景和圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語介紹家庭成員，培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。在課堂活動中，學(xué)生積極參與，小組合作良好。但在發(fā)音方面，部分學(xué)生仍有待提高。在接下來的教學(xué)中，需要更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，并給予更多的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會。同時，要鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.家庭成員詞匯：父親（father）、母親（mother）、姐姐（sister）、弟弟（brother）、妹妹（sister）等。

2.描述家庭成員的句子結(jié)構(gòu)：Thisismyfather/mother/sister/brother/sister.Myfather/mother/sister/brother/sisterisateacher/doctor/nurse,etc.

3.家庭成員的圖片和實物識別：通過觀察和描述家庭成員的圖片和實物，提高學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。

4.家庭成員的介紹和交流：學(xué)會用英語介紹自己的家庭成員，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和合作意識。

5.語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)，如：Ihaveabrother.Idon'thaveasister.

6.聽力理解：通過聽懂教師對家庭成員的介紹，提高學(xué)生的聽力理解能力。

7.口語表達(dá)：能夠用英語準(zhǔn)確地表達(dá)家庭成員的名稱和職業(yè)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

8.書寫能力：能夠書寫家庭成員的單詞和句子，提高學(xué)生的書寫能力。

9.文化意識：通過學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，了解和尊重不同的家庭文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

10.學(xué)習(xí)策略：學(xué)會使用任務(wù)型學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生梳理和鞏固本節(jié)課的主要知識點，包括家庭成員詞匯、句子結(jié)構(gòu)、語法規(guī)則等。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為幾個部分，依次是家庭成員詞匯、句子結(jié)構(gòu)示例、語法規(guī)則、課堂活動等。

3.簡潔明了：板書內(nèi)容簡明扼要，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計采用生動的家庭成員插圖和色彩搭配，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

板書設(shè)計示例：

```

家庭成員詞匯

-Father

-Mother

-Sister

-Brother

-Sister

句子結(jié)構(gòu)示例

Thisismyfather/mother/sister/brother/sister.

Myfather/mother/sister/brother/sisterisateacher/doctor/nurse,etc.

語法規(guī)則

一般現(xiàn)在時態(tài)

-Ihaveabrother.

-Idon'thaveasister.

課堂活動

-小組活動：介紹家庭成員

-角色扮演：模擬家庭對話

```教學(xué)反思與改進(jìn)“Unit4MyFamilyLesson2”的教學(xué)活動結(jié)束后，我對整個教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時也總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗。

首先，我意識到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更多的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，我可以讓學(xué)生帶來自己的家庭照片，并在課堂上分享，這樣既能讓學(xué)生參與到課堂中來，又能幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。此外，在呈現(xiàn)新單詞和句子時，我可以通過更多的互動活動，如游戲和歌曲，來提高學(xué)生的參與度和興趣。

其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)