《比較與測(cè)量-用相同的物體來(lái)測(cè)量》（教學(xué)設(shè)計(jì)）教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

《比較與測(cè)量-用相同的物體來(lái)測(cè)量》（教學(xué)設(shè)計(jì)）教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《比較與測(cè)量-用相同的物體來(lái)測(cè)量》（教學(xué)設(shè)計(jì)）教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第四單元《比較與測(cè)量》的第五課時(shí)《用相同的物體來(lái)測(cè)量》。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，掌握用相同的物體來(lái)測(cè)量比較長(zhǎng)短的方法，培養(yǎng)學(xué)生的測(cè)量意識(shí)和動(dòng)手操作能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)引出測(cè)量的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.基本概念：介紹測(cè)量的概念，讓學(xué)生理解測(cè)量是為了比較物體之間的差異。

3.實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生用相同的物體（如小棒、小方塊等）來(lái)測(cè)量比較長(zhǎng)短，培養(yǎng)學(xué)生的測(cè)量操作技能。

4.總結(jié)提升：通過(guò)討論和交流，讓學(xué)生總結(jié)測(cè)量方法，體會(huì)測(cè)量在生活中的應(yīng)用。

5.拓展延伸：布置一個(gè)課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在家里嘗試用相同的物體來(lái)測(cè)量物品的長(zhǎng)度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生掌握用相同物體測(cè)量比較長(zhǎng)短的方法，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與溝通表達(dá)能力，使其能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。此外，通過(guò)生活中的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，提升學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是教科版一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)的學(xué)生。這一階段的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇，喜歡通過(guò)觀察、操作、體驗(yàn)來(lái)探究問(wèn)題。大部分學(xué)生已經(jīng)具備了初步的觀察和操作能力，但測(cè)量知識(shí)和技能的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)測(cè)量概念的理解較為模糊。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度、重量等基本概念，對(duì)測(cè)量有了初步的認(rèn)識(shí)。能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的好奇心和探究欲望較強(qiáng)，但部分學(xué)生可能缺乏耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)有趣的實(shí)踐活動(dòng)和小組合作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握測(cè)量方法，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課主要采用講授法、實(shí)踐操作法和小組討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于導(dǎo)入新課和講解基本概念，實(shí)踐操作法讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)測(cè)量方法，小組討論法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)包括：一個(gè)有趣的謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生用相同的物體測(cè)量比較長(zhǎng)短，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力；小組討論，讓學(xué)生分享測(cè)量方法并總結(jié)提升；課后實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活。

3.教學(xué)媒體的使用：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用多媒體課件、實(shí)物模型和測(cè)量工具等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示測(cè)量概念和實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)物模型有助于學(xué)生直觀地理解測(cè)量方法，測(cè)量工具則是學(xué)生實(shí)踐操作的重要工具。通過(guò)合理的運(yùn)用教學(xué)媒體，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生更好地理解和掌握測(cè)量方法。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《用相同的物體來(lái)測(cè)量》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解測(cè)量方法和實(shí)踐操作流程。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的謎語(yǔ)引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解測(cè)量概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握測(cè)量方法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)，體驗(yàn)測(cè)量方法的運(yùn)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解測(cè)量概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握測(cè)量方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解測(cè)量概念，掌握測(cè)量方法，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的測(cè)量知識(shí)點(diǎn)和技能，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)科普?qǐng)D書：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于測(cè)量知識(shí)的科普?qǐng)D書，如《測(cè)量的故事》、《有趣的測(cè)量》等，幫助學(xué)生深入了解測(cè)量原理和應(yīng)用。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看科普視頻，如測(cè)量工具的使用方法、測(cè)量原理講解等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

(3)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加測(cè)量相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如學(xué)校舉辦的科學(xué)競(jìng)賽、社區(qū)測(cè)量活動(dòng)等，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

(4)測(cè)量工具：讓學(xué)生收集不同的測(cè)量工具，如尺子、卷尺、天平等，觀察其特點(diǎn)和用途，加深對(duì)測(cè)量工具的了解。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀科普?qǐng)D書，了解測(cè)量的發(fā)展歷程和各類測(cè)量工具的發(fā)明，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

(2)在觀看科普視頻時(shí)，學(xué)生可以邊看邊做筆記，記錄下測(cè)量工具的使用方法和測(cè)量原理，以便于課后復(fù)習(xí)。

(3)參與實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，學(xué)生要積極動(dòng)手操作，嘗試不同測(cè)量工具的使用，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力。

(4)在收集測(cè)量工具的過(guò)程中，學(xué)生可以觀察并比較不同工具的優(yōu)缺點(diǎn)，了解其適用范圍，提高自己的選擇能力。

(5)學(xué)生可以嘗試將所學(xué)測(cè)量知識(shí)應(yīng)用于生活，如測(cè)量家庭用品的長(zhǎng)度、重量等，增強(qiáng)知識(shí)的實(shí)用性。

(6)學(xué)生可以與同伴交流測(cè)量心得，分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高溝通表達(dá)能力。典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將以實(shí)際測(cè)量問(wèn)題為主，旨在幫助學(xué)生鞏固測(cè)量方法，提高解決問(wèn)題的能力。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

小明想知道教室的長(zhǎng)度，他可以用什么方法來(lái)測(cè)量呢？

答案：小明可以用卷尺或尺子作為測(cè)量工具，沿著教室的長(zhǎng)度方向進(jìn)行測(cè)量，記錄下測(cè)量結(jié)果。

例題2：

小華想知道家中的床墊厚度，她應(yīng)該用什么工具來(lái)測(cè)量？

答案：小華可以用直尺或卷尺測(cè)量床墊的長(zhǎng)度，然后用同樣的工具垂直于床墊測(cè)量寬度，通過(guò)計(jì)算長(zhǎng)寬的差值得到床墊的厚度。

例題3：

學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，需要測(cè)量跑道的長(zhǎng)度。如果只有10米長(zhǎng)的卷尺，應(yīng)該如何測(cè)量？

答案：可以沿著跑道的長(zhǎng)度方向，用卷尺測(cè)量若干個(gè)10米段，然后將段數(shù)乘以10米，得到跑道的總長(zhǎng)度。

例題4：

小王想要測(cè)量一桶水的體積，但他不知道桶的形狀。他應(yīng)該怎么辦？

答案：小王可以先測(cè)量桶的底面直徑和高度，然后根據(jù)底面形狀（如圓形、方形）計(jì)算底面積，最后乘以高度得到體積。如果底面形狀不規(guī)則，可以分割成規(guī)則的小部分再進(jìn)行測(cè)量。

例題5：

小李需要測(cè)量一根不規(guī)則形狀的木棍長(zhǎng)度，他應(yīng)該用什么方法來(lái)測(cè)量？

答案：小李可以將木棍放在一張白紙上，用鉛筆在木棍的兩端和中間標(biāo)記，然后用直尺量出標(biāo)記之間的距離，得到木棍的長(zhǎng)度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠理解測(cè)量概念，掌握用相同物體測(cè)量比較長(zhǎng)短的方法。

2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和交流，培養(yǎng)邏輯思維和溝通表達(dá)能力。

4.學(xué)生能夠體會(huì)到科學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系，提升科學(xué)實(shí)踐能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用10分鐘時(shí)間，獨(dú)立完成以下測(cè)量任務(wù)：

a.測(cè)量課桌的長(zhǎng)度和寬度。

b.測(cè)量一支筆的長(zhǎng)度。

c.測(cè)量一位同學(xué)的身高。

2.學(xué)生完成測(cè)量任務(wù)后，請(qǐng)他們相互交換答案，檢查測(cè)量結(jié)果是否準(zhǔn)確。

3.學(xué)生將測(cè)量結(jié)果進(jìn)行討論和交流，分享各自的測(cè)量方法。

4.教師對(duì)學(xué)生的測(cè)量結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)測(cè)量方法的重要性。

5.學(xué)生通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，鞏固測(cè)量概念和方法，提高自己的動(dòng)手操作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我注意到在課堂中，有些學(xué)生對(duì)測(cè)量概念的理解還不夠深入，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際操作中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。例如，有些學(xué)生在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，沒(méi)有將物體放置在水平面上，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固測(cè)量概念。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組合作中表現(xiàn)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)測(cè)量活動(dòng)的興趣不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些有趣的活動(dòng)，如競(jìng)賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

再次，我注意到有些學(xué)生在課堂中注意力不夠集中，這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)不夠吸引人。為了提高學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、討論等，以提高學(xué)生的參與度。

最后，我注意到有些學(xué)生在課后沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，這可能導(dǎo)致他們對(duì)測(cè)量知識(shí)的理解不夠牢固。為了幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加一些課后練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固測(cè)量知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.測(cè)量概念：介紹測(cè)量是為了比較物體之間的差異，強(qiáng)調(diào)測(cè)量的重要性。

2.測(cè)量方法：詳細(xì)講解用相同物體測(cè)量比較長(zhǎng)度的方法，包括選擇合適的測(cè)量工具、正確進(jìn)行測(cè)量等。

3.實(shí)踐活動(dòng)：強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)在測(cè)量學(xué)習(xí)中的作用，通過(guò)動(dòng)手操作幫助學(xué)生掌握測(cè)量方法。

4.總結(jié)提升：通過(guò)討論和交流，讓學(xué)生總結(jié)測(cè)量方法，體會(huì)測(cè)量在生活中的應(yīng)用。

5.拓展延伸：布置課后實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，提高科學(xué)實(shí)踐能力。

板書設(shè)計(jì)：

1.測(cè)量概念：

-測(cè)量