《拍手歌》教學設(shè)計與指導課件（第二課時）

拍手歌第二課時設(shè)計思路復習上節(jié)課的詞語，結(jié)合課后練習題思考交流生字的識字方法。引導學生識字、寫字的同時，指導學生朗讀課文，背誦課文。運用拍手歌的節(jié)奏讀出歡快的節(jié)奏，感受兒歌帶來的歡樂。學習目標1.認識“叢、深、猛、靈、休”5個生字，會寫“寫、叢、深、六、九”5個生字，了解“隹、鳥”偏旁表義的特點，會寫“寫字、叢林、深處、竹林”4個詞語。2.能正確、流利地朗讀兒歌，體驗兒歌帶來的快樂。3.感受動物生活的自由、快樂，產(chǎn)生保護動物的意識。復習詞語這節(jié)課，我們繼續(xù)學習《拍手歌》?？?，生字寶寶來了，你還認識它們嗎？世界孔雀錦雞雄鷹飛翔雁群思考交流讀一讀課后第二題，思考：每組加點的字有什么相同之處？隹作形旁，與鳥有關(guān)。作聲旁雄鷹雕雀雁堆誰推錐椎思考交流鳥作形旁，與鳥有關(guān)。鴉鴨鷗鴿鸝鳶鵲請你讀一讀五至十小節(jié)，找出生字。書寫生字叢深猛靈休你是用什么方法識記這幾個生字的？先給同桌講一講，然后講給全班同學聽。書寫生字叢林“叢”，上下結(jié)構(gòu)，上大下小。左“人”小，右人”大，左“人”第二筆點在橫中線，右“人”第一筆撇伸向左下，”居下居中，收筆于捺腳內(nèi)側(cè)。茂密的樹林竹林書寫生字用“深”字組詞，并說出它的反義詞。左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，頂部左右齊平，底部左高右低，右邊上部寬扁，下部寬大，橫筆在橫中線上，豎筆緊貼豎中線右側(cè)。深處深淺深紅高深書寫生字形聲字，“犬”表義，“孟”表聲。元指兇猛健壯的狗。猛獸猛犬猛烈書寫生字“彐”+“火”音樂欣賞：黃鸝鳥叫聲心靈手巧機靈百靈鳥音樂欣賞：百靈鳥叫聲書寫生字會意字，表示人依傍大樹休息?！靶荨痹趦焊柚惺恰巴Ｖ埂钡囊馑肌！俺恍荨笔侵更S鸝和百靈鳥嘰嘰喳喳不停地歌唱，像是森林中的歌唱家。開火車讀詞語。書寫生字叢深猛靈休叢林草叢叢生深淺深處高深猛獸猛犬猛烈百靈生靈靈活休息不休休止注意“與”的筆順，禿寶蓋要寫得略寬，豎折折鉤橫筆的折在橫中線上。書寫生字上下結(jié)構(gòu)。長橫起筆在橫中線上，左低右略高。書寫生字獨體字。第二筆橫折彎鉤從左上格的橫中線起筆，橫左低右高，彎鉤至豎中線右側(cè)后伸展至右下格出鉤。書寫生字朗讀兒歌把這些生字、詞語放回課文里，同學們能讀準確嗎？請同學們看第五至八小節(jié)，注意每行最后一個字，“五”和“虎”、“六”和“休”、“七”和“戲”、“八”和“家”，朗讀時要把這些字讀得稍微重一點。朗讀兒歌拍手歌是一種很好玩的游戲我們開開心心地再讀一讀這首兒歌。比一比，哪組同學能讀出拍手歌節(jié)奏輕快、充滿兒童情趣的特點?！杜氖指琛饭彩」?jié)，按從“你拍一”到“你拍十”的順序排列。每一句結(jié)構(gòu)相同、節(jié)奏相同。第二至七小節(jié)中都有動物名稱。除了這些，你還有什么發(fā)現(xiàn)？天空雁群會寫字把小動物當做人來寫，寫出了大雁飛行的特點，寫出了黃鸝、百靈兩種鳥叫聲好聽的特點。黃鸝百靈唱不休擬人句同學們發(fā)現(xiàn)了這么多有價值的信息，我們再一起做拍手歌游戲讀一讀這首兒歌，感受兒歌帶來的快樂。朗讀課文。和同學一起邊拍手邊朗誦。課堂