北師大高中英語選修九單詞記憶法與技巧實踐指南

北師大高中英語選修九單詞記憶法與技巧實踐指南一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大高中英語選修九《單詞記憶法與技巧實踐指南》。教材主要分為兩個部分，第一部分是單詞記憶法的基本概念和技巧，包括聯(lián)想記憶法、構(gòu)詞法、圖像記憶法等。第二部分是實踐指南，提供了多種實用的記憶策略，如制定學(xué)習(xí)計劃、創(chuàng)造記憶宮殿、使用記憶軟件等。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生了解并掌握各種單詞記憶法的基本概念和技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃、創(chuàng)造記憶宮殿、使用記憶軟件等實用記憶策略。3.提高學(xué)生單詞記憶的效率和質(zhì)量，提升英語學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)難點與重點重點：各種單詞記憶法的基本概念和技巧，實踐指南中提供的實用記憶策略。難點：如何將記憶法與實際單詞學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高記憶效率。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、單詞卡片、記憶軟件。五、教學(xué)過程1.引入：通過一個簡單的記憶游戲，引發(fā)學(xué)生對單詞記憶的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.講解：介紹各種單詞記憶法的基本概念和技巧，如聯(lián)想記憶法、構(gòu)詞法、圖像記憶法等。3.實踐：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)記憶法進行實際單詞記憶，如制定學(xué)習(xí)計劃、創(chuàng)造記憶宮殿、使用記憶軟件等。4.討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的記憶方法和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同提高。5.練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)記憶法進行單詞記憶，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容包括各種單詞記憶法的基本概念和技巧，以及實踐指南中提供的實用記憶策略。板書設(shè)計要求簡潔明了，重點突出，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：運用所學(xué)的記憶法，制定一個為期一個月的英語單詞學(xué)習(xí)計劃。2.作業(yè)答案：學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，制定出符合自己需求的英語單詞學(xué)習(xí)計劃。八、課后反思及拓展延伸課后反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法和策略。拓展延伸：鼓勵學(xué)生課下進行更多的單詞記憶實踐，嘗試不同的記憶方法，提高單詞記憶效率。同時，可以組織一些單詞記憶比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容《單詞記憶法與技巧實踐指南》這一教材章節(jié)，旨在讓學(xué)生掌握并運用各種單詞記憶法，以及如何將這些方法應(yīng)用到實際的英語學(xué)習(xí)中。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生了解并實踐如聯(lián)想記憶法、構(gòu)詞法、圖像記憶法等記憶技巧，同時，也應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會如何通過制定學(xué)習(xí)計劃、創(chuàng)建記憶宮殿、使用記憶軟件等手段來提高單詞記憶的效果。二、教學(xué)難點與重點重點：使學(xué)生掌握各種單詞記憶法的基本概念和技巧，以及能夠運用這些方法提高英語單詞記憶的效率。難點：如何讓學(xué)生在實際學(xué)習(xí)中，將記憶法與單詞學(xué)習(xí)相結(jié)合，從而達到提升記憶效率的目的。三、教學(xué)過程1.引入：通過一個簡單的記憶游戲，引發(fā)學(xué)生對單詞記憶的思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。如：讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)記住一組單詞，然后閉眼回憶，看誰回憶的單詞最多。2.講解：詳細講解各種單詞記憶法的基本概念和技巧，如聯(lián)想記憶法、構(gòu)詞法、圖像記憶法等。舉例說明這些方法如何應(yīng)用到實際的單詞記憶中。3.實踐：讓學(xué)生現(xiàn)場運用所學(xué)記憶法進行單詞記憶。比如：老師說出一個單詞，學(xué)生要用所學(xué)的記憶法記住這個單詞。4.討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此的記憶方法和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同提高。如：讓學(xué)生談?wù)撟约浩綍r是如何記憶單詞的，效果如何，并聽取其他同學(xué)的意見和建議。5.練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)記憶法進行單詞記憶，鞏固所學(xué)知識。如：讓學(xué)生用聯(lián)想記憶法記憶一組單詞，并在紙上寫下這些單詞。四、板書設(shè)計板書內(nèi)容應(yīng)包括各種單詞記憶法的基本概念和技巧，以及實踐指南中提供的實用記憶策略。如：聯(lián)想記憶法：通過將新單詞與已知單詞、圖片、故事等聯(lián)系起來，從而記住新單詞。構(gòu)詞法：通過分析單詞的詞根、詞綴、詞尾等，理解單詞的意義和用法。圖像記憶法：通過將單詞與圖像相結(jié)合，使單詞的記憶更加生動形象。制定學(xué)習(xí)計劃：合理安排學(xué)習(xí)時間，確保每天都有時間記憶單詞。創(chuàng)建記憶宮殿：利用記憶宮殿的方法，將單詞放在特定的地點，便于記憶。使用記憶軟件：利用各種記憶軟件，如Anki、Quizlet等，進行單詞記憶。五、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：運用所學(xué)的記憶法，制定一個為期一個月的英語單詞學(xué)習(xí)計劃。2.作業(yè)答案：學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，制定出符合自己需求的英語單詞學(xué)習(xí)計劃。如：有的學(xué)生可能每天有時間記憶單詞，那么他們的計劃可以安排得更緊湊一些；而有的學(xué)生可能時間比較緊張，那么他們的計劃可以適當放寬。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法和策略。如：如果發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對聯(lián)想記憶法掌握得不夠好，那么可以在下一節(jié)課中，加強對這一方法的講解和練習(xí)。2.拓展延伸：教師可以鼓勵學(xué)生在課下進行更多的單詞記憶實踐，嘗試不同的記憶方法，提高單詞記憶效率。如：學(xué)生可以嘗試使用記憶軟件進行單詞記憶，或者創(chuàng)建自己的記憶宮殿。同時，教師可以組織一些單詞記憶比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解單詞記憶法時，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言，配合變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解過程中，可以適當使用夸張、幽默的手法，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個學(xué)生都有足夠的時間理解和實踐所學(xué)記憶法。例如，講解記憶法的時間不宜過長，以免學(xué)生感到疲憊；實踐環(huán)節(jié)應(yīng)給予學(xué)生充分的時間，以確保他們能夠掌握所學(xué)方法。3.課堂提問：通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。例如，在講解聯(lián)想記憶法時，可以提問學(xué)生：“你們有沒有過通過聯(lián)想記憶法記住單詞的經(jīng)歷？能分享一下嗎？”4.情景導(dǎo)入：在引入新課題時，可以創(chuàng)設(shè)一個生動的情景，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解單詞記憶法時，可以先講述一個關(guān)于記憶法的小故事，從而引出本節(jié)課的主題。5.教案反思：（1）在講解記憶法時，是否使用了生動、活潑的語言和變化的語調(diào)？（2）課堂時間分配是否合理，學(xué)生是否有足夠的時間理解和實踐所學(xué)記憶法？（3）課堂提問是否有效，是否激發(fā)了學(xué)生的思考和積極參與？（4）情景導(dǎo)入是否生動有趣