人教版小學(xué)英語教案教學(xué)策略應(yīng)用

人教版小學(xué)英語教案教學(xué)策略應(yīng)用一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)英語PEP教材三年級(jí)上冊(cè)Unit3Myfriends，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)表示人的職業(yè)的詞匯：teacher，doctor，nurse，以及詢問職業(yè)的句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的職業(yè)介紹。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀表示職業(yè)的詞匯：teacher，doctor，nurse，并能夠運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的職業(yè)介紹。2.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀詢問職業(yè)的句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中正確運(yùn)用。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握表示職業(yè)的詞匯：teacher，doctor，nurse，以及詢問職業(yè)的句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的職業(yè)介紹。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、卡片、錄音機(jī)、磁帶學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示一張職業(yè)人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)這個(gè)人物是什么職業(yè)，從而引出本節(jié)課的主題。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的生詞和句型，并用卡片游戲的方式讓學(xué)生快速記憶和掌握。4.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬職業(yè)介紹的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。5.鞏固（10分鐘）教師播放錄音，學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行聽力練習(xí)，并模仿發(fā)音。6.作業(yè)布置（5分鐘）學(xué)生完成課本P37的練習(xí)題，教師進(jìn)行批改和反饋。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：職業(yè)詞匯：teacher，doctor，nurse職業(yè)介紹句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫職業(yè)詞匯teacher，doctor，nurse各5遍。2.用所學(xué)詞匯和句型編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)介紹短文。答案：1.teacher，doctor，nurse2.Myfriendisateacher.SheteachesEnglishinourschool.Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.Myfatherisanurse.Hetakescareofpatientsinanursinghome.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了表示職業(yè)的詞匯和句型。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，提高了學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過作業(yè)的布置和批改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供了依據(jù)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。還可以讓學(xué)生課后調(diào)查家人的職業(yè)，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行介紹，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握表示職業(yè)的詞匯：teacher，doctor，nurse，以及詢問職業(yè)的句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa難點(diǎn)：能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的職業(yè)介紹。解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握表示職業(yè)的詞匯：teacher，doctor，nurse，以及詢問職業(yè)的句型Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa。這三個(gè)詞匯和這個(gè)句型是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)點(diǎn)。而本節(jié)課的難點(diǎn)是能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的職業(yè)介紹。這個(gè)難點(diǎn)主要是因?yàn)閷W(xué)生需要將所學(xué)的詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際的語言環(huán)境中，進(jìn)行口語表達(dá)。這對(duì)于一些學(xué)生來說可能存在一定的困難，需要通過不斷的練習(xí)和指導(dǎo)，才能夠克服。在教學(xué)過程中，教師需要針對(duì)這兩個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)和引導(dǎo)?？梢酝ㄟ^卡片游戲、角色扮演、聽力練習(xí)等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的口語表達(dá)中。二、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。解析：熱身活動(dòng)是英語教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，可以幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。通過播放英語歌曲，讓學(xué)生在愉快的氛圍中自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也可以激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示一張職業(yè)人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)這個(gè)人物是什么職業(yè)，從而引出本節(jié)課的主題。解析：引入環(huán)節(jié)是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)主題的過程，通過展示職業(yè)人物的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓學(xué)生對(duì)職業(yè)主題產(chǎn)生疑問，從而引出本節(jié)課的主題。這種教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.呈現(xiàn)（10分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的生詞和句型，并用卡片游戲的方式讓學(xué)生快速記憶和掌握。解析：呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教師將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)展示給學(xué)生的過程，通過PPT和卡片游戲的方式，讓學(xué)生直觀地看到和聽到所學(xué)詞匯和句型，幫助學(xué)生快速記憶和掌握。這種教學(xué)方式可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。4.操練（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬職業(yè)介紹的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。解析：操練環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過實(shí)際的語言環(huán)境，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)的過程。通過角色扮演，讓學(xué)生模擬職業(yè)介紹的場(chǎng)景，可以在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。這種教學(xué)方式可以讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。5.鞏固（10分鐘）教師播放錄音，學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行聽力練習(xí)，并模仿發(fā)音。解析：鞏固環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過聽力練習(xí)和發(fā)音模仿，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶的過程。通過播放錄音，讓學(xué)生聽到標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并進(jìn)行模仿，可以幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。這種教學(xué)方式可以讓學(xué)生在聽力和發(fā)音方面得到有效的訓(xùn)練和提高。6.作業(yè)布置（5分鐘）學(xué)生完成課本P37的練習(xí)題，教師進(jìn)行批改和反饋。解析：作業(yè)布置是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和鞏固的過程。通過讓學(xué)生完成課本P37的練習(xí)題，可以檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。教師進(jìn)行批改和反饋，可以讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，從而進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)和提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、富有感染力的語言，并注意語調(diào)的起伏和變化。在講解詞匯和句型時(shí)，可以使用夸張的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在熱身和引入環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分放松和進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在呈現(xiàn)和操練環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。在鞏固環(huán)節(jié)，要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和發(fā)音模仿。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和回答問題?？梢圆捎瞄_放式問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定和反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以利用圖片、實(shí)物等資源，創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過展示一張醫(yī)生或老師的圖片，讓學(xué)生猜測(cè)這個(gè)人物是什么職業(yè)，從而引出本節(jié)課的主題。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，通過夸張的語調(diào)吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。在時(shí)間分配上，我也進(jìn)行了合理的規(guī)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在課堂提問方面，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和回答問題，通過開放式問題引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也關(guān)注了學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定和反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。在情景導(dǎo)入方面，我利用了圖片等資源，創(chuàng)造了一個(gè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在