拾穗北師大版教學(xué)課件

拾穗北師大版教學(xué)課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第20課文學(xué)藝術(shù)的大師，第二子目“平民畫(huà)家”羅丹的內(nèi)容。教材內(nèi)容主要包括：對(duì)羅丹的介紹；羅丹的代表作品《拾穗者》的描繪；對(duì)《拾穗者》的分析以及羅丹的其他代表作品。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解羅丹的生平和創(chuàng)作背景，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，理解《拾穗者》的創(chuàng)作背景、意義及其藝術(shù)特色。2.通過(guò)觀察、分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和審美能力。3.通過(guò)對(duì)《拾穗者》的欣賞和分析，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)勞動(dòng)人民、珍惜勞動(dòng)成果的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解羅丹的生平和創(chuàng)作背景，理解《拾穗者》的創(chuàng)作背景、意義及其藝術(shù)特色。難點(diǎn)：分析《拾穗者》的藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和審美能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：課本、筆記本、彩筆五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示羅丹的雕塑作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這位偉大的藝術(shù)家，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程的興趣。3.作品欣賞：展示《拾穗者》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫(huà)面內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)愛(ài)。4.分析討論：讓學(xué)生分組討論，分析《拾穗者》的藝術(shù)特色，如構(gòu)圖、色彩、人物形象等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的特點(diǎn)。6.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的勞動(dòng)人民，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)勞動(dòng)人民、珍惜勞動(dòng)成果的情感。7.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《拾穗者》的藝術(shù)特色和現(xiàn)實(shí)意義。8.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作一幅以勞動(dòng)人民為主題的作品。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.羅丹的生平和創(chuàng)作背景2.《拾穗者》的創(chuàng)作背景、意義及其藝術(shù)特色3.現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作一幅以勞動(dòng)人民為主題的作品，并附上簡(jiǎn)短的說(shuō)明。答案：示例：我選擇了清潔工人作為創(chuàng)作對(duì)象，因?yàn)樗麄兪浅鞘械拿廊輲煟瑸槲覀兊纳瞽h(huán)境付出了辛勤的努力。作品中，我描繪了一位清潔工人在打掃街道的情景，通過(guò)對(duì)其辛勤勞動(dòng)的刻畫(huà)，表達(dá)我對(duì)勞動(dòng)人民的敬意。2.請(qǐng)列舉出你知道的其他現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)作品，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)。答案：示例：其他現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)作品有德加的《舞蹈課》、米開(kāi)朗基羅的《大衛(wèi)》等。這些作品的特點(diǎn)是關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，描繪勞動(dòng)人民的生活場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)人物形象的的真實(shí)性，具有濃厚的生活氣息。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)欣賞羅丹的《拾穗者》，使學(xué)生了解了羅丹的生平和創(chuàng)作背景，掌握了現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，對(duì)《拾穗者》的藝術(shù)特色有了深入的理解。但在作業(yè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)作品的了解還不夠豐富，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：課后請(qǐng)學(xué)生收集其他現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)作品，下節(jié)課進(jìn)行分享和討論，以提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)關(guān)注1.羅丹的生平和創(chuàng)作背景：羅丹是法國(guó)著名雕塑家，被譽(yù)為現(xiàn)實(shí)主義雕塑的奠基人。他的作品以真實(shí)地描繪勞動(dòng)人民的生活為主題，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義色彩。教學(xué)中要關(guān)注羅丹的代表作品及其背后的故事，讓學(xué)生了解羅丹的藝術(shù)追求和創(chuàng)作精神。2.《拾穗者》的創(chuàng)作背景、意義及其藝術(shù)特色：這幅作品是羅丹根據(jù)自己觀察到的一個(gè)場(chǎng)景創(chuàng)作而成，描繪了三位農(nóng)婦在田野里拾取剩余糧食的情景。作品體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)愛(ài)和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義特色。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、人物形象等方面分析作品的藝術(shù)特色。3.現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)注重表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注勞動(dòng)人民的生活場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)人物形象的真實(shí)性，具有濃厚的生活氣息。教學(xué)中要通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)與其他藝術(shù)流派的不同。二、重點(diǎn)難點(diǎn)詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.羅丹的生平和創(chuàng)作背景：羅丹（18401917）是法國(guó)著名雕塑家，他的作品以真實(shí)地描繪勞動(dòng)人民的生活為主題，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義色彩。羅丹的代表作品有《青銅時(shí)代》、《思想者》、《拾穗者》等。其中，《拾穗者》是羅丹根據(jù)自己觀察到的一個(gè)場(chǎng)景創(chuàng)作而成，體現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)愛(ài)和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注。（1）構(gòu)圖：畫(huà)面采用三角形構(gòu)圖，穩(wěn)定而富有張力。三位農(nóng)婦形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的三角形，使畫(huà)面具有流動(dòng)性。（2）色彩：作品色彩沉穩(wěn)，以土黃、棕色為主色調(diào)，表現(xiàn)出田野的質(zhì)樸和農(nóng)婦的樸實(shí)。（3）人物形象：農(nóng)婦的形象真實(shí)生動(dòng)，線條流暢，展現(xiàn)出勞動(dòng)人民的艱辛和偉大。3.現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)藝術(shù)的特點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)注重表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注勞動(dòng)人民的生活場(chǎng)景，強(qiáng)調(diào)人物形象的真實(shí)性，具有濃厚的生活氣息。與浪漫主義、印象派等藝術(shù)流派相比，現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)更加注重社會(huì)問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)生活的描繪。通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)的獨(dú)特魅力。在教學(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，通過(guò)講解、討論、實(shí)踐等方式，使學(xué)生深入理解和掌握相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際情景和案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)藝術(shù)的興趣和熱愛(ài)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解羅丹的生平及其作品時(shí)，要采用生動(dòng)、富有感染力的語(yǔ)言，讓學(xué)生感受到羅丹的藝術(shù)魅力。在分析《拾穗者》時(shí)，語(yǔ)調(diào)要平靜、穩(wěn)重，以便讓學(xué)生更好地理解和體會(huì)作品背后的意義。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，要善于引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？梢栽O(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以利用多媒體展示一些關(guān)于農(nóng)田景象的圖片，讓學(xué)生感受到勞動(dòng)人民的辛勤勞作。這樣能夠更好地引發(fā)學(xué)生對(duì)《拾穗者》的關(guān)注和興趣。教案反思：1.在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，