高一英語寫作北師大指導(dǎo)

高一英語寫作北師大指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容：2.學(xué)習(xí)并掌握購物常用的表達(dá)方式，如"CanIhelpyou?","Whatsizedoyouneed?","Howmuchisit?","CanItryiton?"等。3.學(xué)習(xí)并掌握如何進行購物，包括挑選商品，詢問價格和尺碼，試穿商品，付款等步驟。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠使用所學(xué)的形容詞和副詞來描述商品的特性。2.學(xué)生能夠使用所學(xué)的購物表達(dá)方式進行日常購物交流。3.學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，寫出一篇關(guān)于購物的短文。教學(xué)難點與重點：重點：學(xué)生能夠使用所學(xué)的形容詞和副詞來描述商品的特性，以及使用所學(xué)的購物表達(dá)方式進行日常購物交流。難點：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，寫出一篇關(guān)于購物的短文。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：PPT，黑板，粉筆。學(xué)具：課本，練習(xí)本，文具。教學(xué)過程：1.情景引入（5分鐘）：教師通過展示一組商品圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察，并提問學(xué)生對這些商品的特性有什么看法。2.知識點講解（10分鐘）：教師通過PPT，詳細(xì)講解本節(jié)課的重點詞匯和表達(dá)方式，并進行例句演示。3.課堂練習(xí)（10分鐘）：教師通過PPT，給出一些商品描述的句子，要求學(xué)生選擇正確的形容詞和副詞進行替換。4.情景模擬（10分鐘）：教師將學(xué)生分成小組，每組分配一個購物場景，要求學(xué)生運用所學(xué)知識進行角色扮演。5.寫作練習(xí)（10分鐘）：教師給出一個購物場景，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，寫出一篇關(guān)于購物的短文。6.作業(yè)布置（5分鐘）：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，并練習(xí)寫作。板書設(shè)計：板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的重點詞匯和表達(dá)方式，以及購物步驟。作業(yè)設(shè)計：1.請用英語描述你最喜歡的商品，并說明原因。答案：Myfavoriteproductisasmartwatchbecauseitisstylish,functional,andconvenient.2.請用英語寫一篇關(guān)于購物的短文，包括購物的原因，購買的商品，以及購物的心情。課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握如何使用英語描述商品的特性以及如何進行購物。在課后，學(xué)生可以進行更多的購物場景練習(xí)，如模擬購物對話，寫購物清單等，以提高自己的英語應(yīng)用能力。同時，學(xué)生也可以嘗試使用所學(xué)的形容詞和副詞來描述自己的日常生活用品，如衣服，鞋子，電器等，以提高自己的英語表達(dá)能力。重點和難點解析：一、教學(xué)內(nèi)容的細(xì)化教學(xué)內(nèi)容不僅僅局限于商品的描述和購物交流，還包括了對購物場景的深入理解和實際應(yīng)用。例如，教師可以通過展示不同購物場景的圖片，讓學(xué)生練習(xí)使用英語描述場景，如購物中心、超市、街頭小店等。還可以讓學(xué)生模擬不同角色的購物體驗，如顧客與售貨員之間的對話，顧客之間的交流等。這樣的細(xì)化教學(xué)內(nèi)容能夠讓學(xué)生更好地理解購物場景的多樣性，提高他們在實際生活中的英語應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)的明確性教學(xué)目標(biāo)需要明確具體，以便學(xué)生清晰地了解學(xué)習(xí)的要求。例如，對于學(xué)生能夠使用所學(xué)的形容詞和副詞來描述商品的特性這一目標(biāo)，可以進一步細(xì)化為能夠準(zhǔn)確使用這些詞匯描述不同商品的特點，如顏色、大小、價格等。同時，教學(xué)目標(biāo)還應(yīng)包括學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，如通過課后自主練習(xí)和拓展活動，進一步提高學(xué)生的英語寫作能力。三、教學(xué)難點與重點的處理在教學(xué)難點與重點的處理上，教師需要采取有效策略幫助學(xué)生克服困難。例如，對于學(xué)生運用所學(xué)知識寫出一篇關(guān)于購物的短文這一難點，教師可以通過分步驟指導(dǎo)，如先讓學(xué)生進行商品描述的練習(xí)，再逐步引導(dǎo)他們進行完整購物故事的編寫。同時，教師還可以提供一些常用的句型和表達(dá)方式，幫助學(xué)生構(gòu)建作文框架，從而降低寫作的難度。四、教具與學(xué)具的輔助作用教具與學(xué)具的合理使用能夠增強教學(xué)的互動性和趣味性。例如，在情景模擬環(huán)節(jié)，教師可以利用多媒體設(shè)備播放不同購物場景的視頻，讓學(xué)生更加直觀地理解和學(xué)習(xí)。同時，教師還可以準(zhǔn)備一些實物商品，如衣物、鞋子等，讓學(xué)生實際觸摸和描述，增強他們的感官體驗。五、教學(xué)過程的詳細(xì)規(guī)劃教學(xué)過程需要詳細(xì)規(guī)劃，確保每個環(huán)節(jié)都能有效地進行。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問方式激發(fā)學(xué)生的思考，如“如果你需要購買一件冬季外套，你會關(guān)注哪些商品特性？”在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計一些互動游戲，如商品描述接力賽，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和練習(xí)。六、板書設(shè)計的輔助功能板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，有助于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的記憶和理解。例如，教師可以在板書上列出本節(jié)課的重點詞匯和表達(dá)方式，并在旁邊附上簡單的圖示或例句，幫助學(xué)生更好地記憶和運用。七、作業(yè)設(shè)計的實踐性作業(yè)設(shè)計需要具有實踐性，讓學(xué)生能夠在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。例如，教師可以布置一項作業(yè)，要求學(xué)生記錄一次購物的全過程，并用英語寫下購物心得和體驗。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠提高學(xué)生的英語寫作能力。八、課后反思及拓展延伸的指導(dǎo)課后反思及拓展延伸是對教學(xué)效果的重要反饋，也是學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要指導(dǎo)。例如，教師可以鼓勵學(xué)生在課后與同學(xué)交流購物經(jīng)驗，互相練習(xí)和改進英語表達(dá)。同時，教師還可以推薦一些英語學(xué)習(xí)資源，如購物主題的英語文章和視頻，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點詞匯和表達(dá)方式時，可以通過提高音調(diào)或停頓，強調(diào)關(guān)鍵信息。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以將課堂時間分為兩部分，一部分用于講解和練習(xí)，另一部分用于情景模擬和寫作練習(xí)。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。可以采用開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和經(jīng)驗。同時，可以采用分組討論的方式，讓學(xué)生相互提問和解答。4.情景導(dǎo)入：通過展示商品圖片或播放購物場景的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。可以邀請學(xué)生分享他們最喜歡的商品或購物經(jīng)歷，以此作為課堂討論的切入點。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和講解是否清晰易懂，學(xué)生是否能夠理解和掌握？2.教學(xué)目標(biāo)是否明確，學(xué)生是否能夠明確學(xué)習(xí)要求？3.教學(xué)難點和重點的處理是否得當(dāng)，學(xué)生是否能夠克服困難并掌握關(guān)鍵知識點？4.教具和學(xué)具的使用是否有效，是否增強了學(xué)生