四年級蘇教版英語閱讀理解提升

四年級蘇教版英語閱讀理解提升一、教學內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版四年級英語教材，第五單元第三課時。內(nèi)容主要圍繞一個日常生活場景展開，描述了小明和小華在圖書館看書的情景，并通過對話形式介紹了日常用品的名稱及用途。本節(jié)課主要教授日常用品的詞匯，如book,pen,ruler等，以及一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)Iusually和He/Sheusually二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句型。2.學生能夠通過閱讀理解文本，掌握文本中日常用品的名稱及用途。3.學生能夠運用所學知識，進行日常英語交流。三、教學難點與重點重點：日常用品詞匯的掌握，一般現(xiàn)在時句型的運用。難點：一般現(xiàn)在時句型的運用，日常英語交流。四、教具與學具準備教具：PPT，教材，黑板，粉筆。學具：教材，筆記本，鉛筆。五、教學過程1.情景引入：教師展示一張圖書館的圖片，引導學生說出他們在圖書館看到了什么。2.新課導入：教師引導學生學習本節(jié)課的生詞和句型，通過PPT展示單詞和句型，讓學生跟讀，模仿。3.閱讀理解：教師引導學生閱讀文本，讓學生回答文本中的問題，如：“WhatdoesMingmingusuallydo?WhatdoesHuaweiusuallydo?”等。4.課堂練習：教師設計一些練習題，讓學生運用所學知識進行回答，如：“Whatdoesyourmotherusuallydo?”等。六、板書設計板書內(nèi)容：日常用品詞匯，一般現(xiàn)在時句型。七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課的生詞，每個詞寫五遍。2.用一般現(xiàn)在時句型描述自己的日常生活，如：“Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.”等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，看是否達到了教學目標，學生是否掌握了所學知識。拓展延伸：教師可以設計一些類似的文本，讓學生進行閱讀理解，提高他們的閱讀能力。同時，也可以組織一些英語角活動，讓學生進行日常英語交流，提高他們的口語能力。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：日常用品詞匯的掌握，一般現(xiàn)在時句型的運用。難點：一般現(xiàn)在時句型的運用，日常英語交流。二、教學過程1.情景引入：教師展示一張圖書館的圖片，引導學生說出他們在圖書館看到了什么。解析：情景引入的環(huán)節(jié)是為了讓學生能夠?qū)⑿聦W的知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，增強學習的現(xiàn)實意義。教師通過展示圖書館的圖片，引導學生運用已有的語言知識描述圖片中的場景，為新課的學習做好鋪墊。2.新課導入：教師引導學生學習本節(jié)課的生詞和句型，通過PPT展示單詞和句型，讓學生跟讀，模仿。解析：新課導入的環(huán)節(jié)是為了讓學生掌握本節(jié)課的主要生詞和句型。教師通過PPT展示單詞和句型，讓學生跟讀、模仿，從而加深對單詞和句型的記憶，提高發(fā)音準確性。3.閱讀理解：教師引導學生閱讀文本，讓學生回答文本中的問題，如：“WhatdoesMingmingusuallydo?WhatdoesHuaweiusuallydo?”等。解析：閱讀理解的環(huán)節(jié)是為了讓學生運用所學知識理解文本內(nèi)容。教師設計問題引導學生深入理解文本，從而鞏固所學詞匯和句型，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。4.課堂練習：教師設計一些練習題，讓學生運用所學知識進行回答，如：“Whatdoesyourmotherusuallydo?”等。解析：課堂練習的環(huán)節(jié)是為了讓學生鞏固所學知識。教師設計具有針對性的練習題，讓學生運用所學詞匯和句型進行回答，從而提高學生的實際運用能力。三、板書設計板書內(nèi)容：日常用品詞匯，一般現(xiàn)在時句型。解析：板書設計是為了讓學生清晰地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。教師將日常用品詞匯和一般現(xiàn)在時句型板書在黑板上，方便學生查看和復習，提高課堂效果。四、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課的生詞，每個詞寫五遍。2.用一般現(xiàn)在時句型描述自己的日常生活，如：“Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.”等。解析：作業(yè)設計是為了讓學生鞏固所學知識。教師布置抄寫生詞的作業(yè)，讓學生加深對生詞的記憶；布置用一般現(xiàn)在時句型描述日常生活的作業(yè)，讓學生學會運用所學句型進行實際交流。五、課后反思及拓展延伸課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，看是否達到了教學目標，學生是否掌握了所學知識。拓展延伸：教師可以設計一些類似的文本，讓學生進行閱讀理解，提高他們的閱讀能力。同時，也可以組織一些英語角活動，讓學生進行日常英語交流，提高他們的口語能力。解析：拓展延伸是為了讓學生在課堂之外繼續(xù)學習和提高。教師設計類似文本的閱讀理解和組織英語角活動，有助于培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣，提高學生的英語實際運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師應使用生動、活潑的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解生詞和句型時，教師可以夸張一些發(fā)音，讓學生更容易記住。2.時間分配：教師應合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以給學生一定的閱讀時間，然后進行問題討論。3.課堂提問：教師應設計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生思考和回答。在提問時，教師可以采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，讓學生更積極地參與課堂討論。4.情景導入：教師可以通過展示圖片、視頻或?qū)嵨锏葘胄抡n，讓學生直觀地了解所學內(nèi)容。在導入環(huán)節(jié)，教師可以邀請學生分享他們的經(jīng)歷或觀點，激發(fā)學生的學習興趣。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容較為簡單，但涉及到的日常用品詞匯和一般現(xiàn)在時句型對學生來說較為重要。在教學過程中，我應確保學生能夠充分理解和掌握這些知識點。2.教學過程：在課堂導入、新課導入、閱讀理解、課堂練習和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，我應注重引導學生參與，提高他們的學習興趣和積極性。同時，我還需要關注學生的學習進度，確保他們能夠跟上教學節(jié)奏。3.教學難點與重點：一般現(xiàn)在時句型的運用是本節(jié)課的重點，也是難點。在教學過程中，我應加強對這個知識點的講解和練習，讓學生能夠熟練運用。4.教學工具與資源：本節(jié)課使用的教具和資源較為