分橘子師大北的溫情

分橘子師大北的溫情一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語文教材五年級上冊第六單元第一課《分橘子》。本課主要講述了在一個寒冷的冬日，一位老奶奶收到孫女送給她的橘子，她不舍得吃，想要分給鄰居們分享的故事，體現(xiàn)了鄰里之間的互相關(guān)心和友善。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。3.理解課文中所表達的鄰里之間互相關(guān)心、友善、和諧的美好品質(zhì)。三、教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點：學(xué)會本課的生字詞，理解課文中所表達的鄰里之間互相關(guān)心、友善、和諧的美好品質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：寒冷的冬天，老奶奶收到孫女送的橘子，她想分享給鄰居們，會發(fā)生怎樣的故事呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文《分橘子》。2.朗讀課文：學(xué)生自讀課文，教師指導(dǎo)發(fā)音、停頓、情感把握。3.學(xué)習(xí)生字詞：學(xué)生自學(xué)生字詞，教師通過PPT或黑板進行講解，舉例說明生字詞在實際情景中的應(yīng)用。4.理解課文：學(xué)生講述課文大意，教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，探討鄰里之間互相關(guān)心、友善、和諧的美好品質(zhì)。5.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，設(shè)想自己身邊的鄰里之間發(fā)生的溫馨故事，并分享給大家。6.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計有關(guān)課文內(nèi)容的練習(xí)題，學(xué)生現(xiàn)場作答，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書分橘子板書內(nèi)容：寒冷的冬天老奶奶收到孫女送的橘子分享給鄰居們互相關(guān)心友善和諧七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.寫一篇關(guān)于鄰里之間溫馨故事的小作文。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)課文《分橘子》，學(xué)生掌握了課文內(nèi)容，學(xué)會了生字詞，并能運用到實際情景中。在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生分組討論身邊鄰里之間的溫馨故事，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，使他們對鄰里之間的互相關(guān)心、友善、和諧有了更深入的理解?？傮w來說，本節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在家里和鄰居互動，學(xué)會關(guān)心他人，營造和諧的鄰里關(guān)系。可以組織一次鄰里之間的互動活動，如親子運動會、百家宴等，讓學(xué)生親身體驗鄰里之間的友善與關(guān)愛。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)本文節(jié)選自人教版小學(xué)語文教材五年級上冊第六單元第一課《分橘子》。課文通過講述老奶奶收到孫女送給她的橘子，她不舍得吃，想要分給鄰居們的溫馨故事，展現(xiàn)了鄰里之間的互相關(guān)心和友善。這個故事情節(jié)貼近生活，容易引起學(xué)生的共鳴，同時，它也傳遞了中華民族傳統(tǒng)美德中的分享和互助精神。二、教學(xué)目標(biāo)細節(jié)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。這一目標(biāo)要求學(xué)生不僅能夠準(zhǔn)確地發(fā)音和停頓，還要能夠把握課文的情感基調(diào)，從而更好地傳達故事的主旨。3.理解課文中所表達的鄰里之間互相關(guān)心、友善、和諧的美好品質(zhì)。這一目標(biāo)要求學(xué)生在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，進一步體會到鄰里之間互幫互助的重要性，并能夠影響到他們的日常行為。三、教學(xué)難點與重點細節(jié)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。這一重點目標(biāo)要求學(xué)生在掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過朗讀來感受故事的情感，從而加深對課文的理解。難點：學(xué)會本課的生字詞，理解課文中所表達的鄰里之間互相關(guān)心、友善、和諧的美好品質(zhì)。這一難點要求學(xué)生在掌握生字詞的基礎(chǔ)上，能夠理解并體會到鄰里之間互相關(guān)心、友善、和諧的意義，這對于學(xué)生來說是一個較高的要求。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細節(jié)教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件。這些教具的使用可以有效地幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，同時也可以提高課堂的教學(xué)效率。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。這些學(xué)具是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工具，課本用于閱讀和復(fù)習(xí)，練習(xí)本用于做隨堂練習(xí)和作業(yè)，文具則是用于做筆記和畫重點。五、教學(xué)過程細節(jié)1.情景引入：通過講述一個寒冷冬日的場景，引出老奶奶收到孫女送的橘子，她想要分享給鄰居們的溫馨故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.朗讀課文：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀來感受故事的情感。3.學(xué)習(xí)生字詞：教師通過PPT或黑板，生動形象地講解生字詞，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶，并能夠運用到實際情景中。4.理解課文：學(xué)生講述課文大意，教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，探討鄰里之間互相關(guān)心、友善、和諧的美好品質(zhì)。5.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，設(shè)想自己身邊的鄰里之間發(fā)生的溫馨故事，并分享給大家，通過實際案例來理解課文的內(nèi)涵。6.隨堂練習(xí)：教師設(shè)計有關(guān)課文內(nèi)容的練習(xí)題，學(xué)生現(xiàn)場作答，鞏固所學(xué)知識，通過練習(xí)來加深對課文的理解。六、板書設(shè)計細節(jié)板書分橘子板書內(nèi)容：寒冷的冬天老奶奶收到孫女送的橘子分享給鄰居們互相關(guān)心友善和諧七、作業(yè)設(shè)計細節(jié)1.熟讀課文，鞏固生字詞。這一作業(yè)要求學(xué)生通過反復(fù)閱讀課文，加強對生字詞的記憶，提高語文素養(yǎng)。2.寫一篇關(guān)于鄰里之間溫馨故事的小作文。這一作業(yè)要求學(xué)生通過自己的觀察和體驗，寫出一個真實的鄰里之間的溫馨故事，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)課后反思：教師在課后要對自己的教學(xué)進行反思，看是否達到了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了課文內(nèi)容，以及是否有需要改進的地方。拓展延伸：教師可以鼓勵學(xué)生在家里和鄰居互動，學(xué)會關(guān)心他人，營造和諧的鄰里關(guān)系。例如，可以組織一次鄰里之間的互動活動，如親子運動會、百家宴等，讓學(xué)生親身體驗鄰里之間的友善與關(guān)愛。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、親切的語言，語調(diào)要適中，既要讓學(xué)生感受到故事的溫馨，又要保持課堂的秩序。要注意語速的把握，避免過快或過慢，以確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。二、時間分配三、課堂提問課堂提問是引導(dǎo)學(xué)生思考的重要手段。教師在提問時，要針對課文內(nèi)容，設(shè)計具有啟發(fā)性和針對性的問題。例如：“老奶奶為什么要分享橘子給鄰居們？”“你覺得鄰里之間互相關(guān)心、友善、和諧的重要性體現(xiàn)在哪些方面？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的表達能力。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述一個與課文相似的溫馨故事，讓學(xué)生在實際情境中感受鄰里之間的關(guān)愛，從而引起學(xué)生對課文內(nèi)容的興趣。例如：“同學(xué)們，你們有沒有過與鄰里之間分享快樂、互相幫助的經(jīng)歷呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)一個關(guān)于鄰里之間