北師大一年級(jí)復(fù)習(xí)策略分享

北師大一年級(jí)復(fù)習(xí)策略分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第五章《認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6》的內(nèi)容。包括數(shù)字4、5、6的寫法、讀法、大小比較、加減法運(yùn)算以及其在生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)字4、5、6的寫法、讀法及其大小比較。2.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用數(shù)字4、5、6進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。3.學(xué)生能夠?qū)?shù)字4、5、6的應(yīng)用拓展到生活中，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字4、5、6的加減法運(yùn)算及應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字4、5、6的寫法、讀法、大小比較及其在生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮、數(shù)字卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)講述一個(gè)小明買水果的故事，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情景中理解和運(yùn)用數(shù)字4、5、6。2.知識(shí)回顧：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字4、5、6的寫法、讀法、大小比較。3.例題講解：講解數(shù)字4、5、6的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論，理解加減法的運(yùn)算規(guī)律。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書數(shù)字4、5、6的寫法、讀法、大小比較。2.板書數(shù)字4、5、6的加減法運(yùn)算規(guī)律。3.板書重點(diǎn)句子：“數(shù)字4、5、6在生活中的應(yīng)用”。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）寫出數(shù)字4、5、6的寫法、讀法。（2）比較數(shù)字4、5、6的大小。（3）運(yùn)用數(shù)字4、5、6進(jìn)行加減法運(yùn)算。（4）舉例說(shuō)明數(shù)字4、5、6在生活中的應(yīng)用。2.作業(yè)答案：（1）數(shù)字4、5、6的寫法：四、五、六；讀法：四、五、六。（2）數(shù)字4、5、6的大小比較：4<5<6。（3）數(shù)字4、5、6的加減法運(yùn)算：4+5=9，54=1，4+6=10，65=1。（4）數(shù)字4、5、6在生活中的應(yīng)用：小明有4個(gè)蘋果，媽媽給了他5個(gè)蘋果，他吃了1個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)故事情境、知識(shí)回顧、例題講解、隨堂練習(xí)、課堂互動(dòng)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握了數(shù)字4、5、6的寫法、讀法、大小比較及加減法運(yùn)算。但在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)數(shù)字4、5、6在生活中的應(yīng)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：讓學(xué)生觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)數(shù)字4、5、6的應(yīng)用，舉例說(shuō)明并進(jìn)行計(jì)算。如：一輛公交車上有5個(gè)座位，已經(jīng)有4個(gè)人坐在座位上，還能坐幾個(gè)人？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)第五章《認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5、6》的內(nèi)容。包括數(shù)字4、5、6的寫法、讀法、大小比較、加減法運(yùn)算以及其在生活中的應(yīng)用。在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，我們需要重點(diǎn)關(guān)注數(shù)字4、5、6的寫法、讀法、大小比較以及加減法運(yùn)算，這些都是本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我們還需要引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字4、5、6的加減法運(yùn)算及應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字4、5、6的寫法、讀法、大小比較及其在生活中的應(yīng)用。在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)計(jì)上，我們需要重點(diǎn)關(guān)注數(shù)字4、5、6的加減法運(yùn)算及應(yīng)用。這是因?yàn)椋訙p法運(yùn)算既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是日常生活中經(jīng)常用到的一種運(yùn)算。而對(duì)于數(shù)字4、5、6的加減法運(yùn)算，學(xué)生往往容易混淆，因此在教學(xué)中需要特別關(guān)注，通過(guò)多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮、數(shù)字卡片。在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我們需要重點(diǎn)關(guān)注數(shù)字卡片的使用。數(shù)字卡片是一種非常實(shí)用的教學(xué)工具，可以幫助學(xué)生鞏固數(shù)字的認(rèn)識(shí)，提高他們的寫法和讀法能力。同時(shí)，數(shù)字卡片也可以用于學(xué)生的隨堂練習(xí)，讓他們通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)數(shù)字的理解。四、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)講述一個(gè)小明買水果的故事，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際情景中理解和運(yùn)用數(shù)字4、5、6。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我們需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)實(shí)際情景的理解和運(yùn)用。通過(guò)講述小明買水果的故事，讓學(xué)生在具體的情境中，理解和運(yùn)用數(shù)字4、5、6，從而提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。2.知識(shí)回顧：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字4、5、6的寫法、讀法、大小比較。3.例題講解：講解數(shù)字4、5、6的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論，理解加減法的運(yùn)算規(guī)律。在例題講解環(huán)節(jié)，我們需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)字4、5、6的加減法運(yùn)算的理解。通過(guò)觀察、思考、討論，讓學(xué)生理解加減法的運(yùn)算規(guī)律，從而提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我們需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況。通過(guò)讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢查他們對(duì)數(shù)字4、5、6的寫法、讀法、大小比較、加減法運(yùn)算的掌握程度，并及時(shí)給予反饋，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我們需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的討論和分享。通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，從而提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。五、板書設(shè)計(jì)1.板書數(shù)字4、5、6的寫法、讀法、大小比較。2.板書數(shù)字4、5、6的加減法運(yùn)算規(guī)律。3.板書重點(diǎn)句子：“數(shù)字4、5、6在生活中的應(yīng)用”。在板書設(shè)計(jì)上，我們需要重點(diǎn)關(guān)注數(shù)字4、5、6的寫法、讀法、大小比較、加減法運(yùn)算規(guī)律以及其在生活中的應(yīng)用的板書。通過(guò)清晰的板書，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)字4、5、6的相關(guān)知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）寫出數(shù)字4、5、6的寫法、讀法。（2）比較數(shù)字4、5、6的大小。（3）運(yùn)用數(shù)字4、5、6進(jìn)行加減法運(yùn)算。（4）舉例說(shuō)明數(shù)字4、5、6在生活中的應(yīng)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師需要運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)，可以提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的關(guān)注；對(duì)于較為復(fù)雜的概念，可以適當(dāng)降低語(yǔ)速，以便學(xué)生更好地理解和吸收。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師可以采用開放式提問(wèn)和封閉式提問(wèn)相結(jié)合的方式。開放式提問(wèn)可以激發(fā)學(xué)生的思維，封閉式提問(wèn)可以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)講述故事、展示圖片、播放視頻等多種方式，將學(xué)生帶入實(shí)際情境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，情景導(dǎo)入要與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。五、教案反思在課后，教師需要對(duì)教案進(jìn)行反思，分析教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，是否存在時(shí)間分配