醫(yī)護(hù)人員職業(yè)道德醫(yī)德醫(yī)風(fēng)崗前培訓(xùn)課件

醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德醫(yī)德醫(yī)風(fēng)培訓(xùn)傳說唐朝藥王孫思邈遇一只母虎張口攔路，隨從以為虎欲噬人而逃，孫思邈卻看出虎有難言之疾。原來這母虎幾日無食，不能哺乳兩只幼崽，無奈之下吃了一位老夫人。那老夫人的一只發(fā)釵卡住了老虎的喉嚨，這虎原來是攔路求醫(yī)。孫思邈冒著被咬的危險伸手將異物取出，虎欣然離去。數(shù)日后孫思邈在返程中途經(jīng)此地，那虎偕虎崽恭候路旁向他致意這個故事首先說明即使是吃人的猛虎患病，醫(yī)生也應(yīng)本著仁義之心為它治療，不要說人得病了；其次，即使是吃人的猛虎對解除病痛的醫(yī)生也懷有感恩之心，有禮貌地回應(yīng)。其實這應(yīng)當(dāng)是醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)和醫(yī)患關(guān)系的基本原則醫(yī)德故事Medicalethicstraining010201020304醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的必要性WorkReviewWorkperformanceExperiencereflectionSummaryandplanCONTENTS目錄醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的概念醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育要素醫(yī)院員工素質(zhì)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的必要性01醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是指導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員之間、醫(yī)務(wù)人員與社會、與病人發(fā)生聯(lián)系過程中的行為規(guī)范。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的目的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育是醫(yī)務(wù)工作者繼續(xù)教育的重要內(nèi)容之一提高醫(yī)務(wù)人員自身的道德修養(yǎng)提高醫(yī)療質(zhì)量提高醫(yī)院的社會效益和經(jīng)濟效益docerID:327037375醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的必要性Medicalethicstraining醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的重要性醫(yī)德醫(yī)風(fēng)事關(guān)黨和政府在人民群眾中的形象。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)事關(guān)民生問題。重要性醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育的必要性Medicalethicstraining醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的概念02醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是指導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員之間、醫(yī)務(wù)人員與社會、與病人發(fā)生聯(lián)系過程中的行為規(guī)范。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的概念醫(yī)德，即醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德何謂醫(yī)德具有全人類性、人道性、自主性醫(yī)德的特點貫徹“以人為本、以病人為中心”的服務(wù)理念醫(yī)德的根本宗旨是是指導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行醫(yī)療活動的思想和行為的準(zhǔn)則醫(yī)德規(guī)范醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的概念Medicalethicstraining醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的概念醫(yī)風(fēng):就是醫(yī)德在醫(yī)務(wù)人員工作中的具體表現(xiàn),整個醫(yī)護(hù)行業(yè)里應(yīng)有的良好的行業(yè)風(fēng)氣何謂醫(yī)風(fēng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是一種職業(yè)道德，是指導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員之間、醫(yī)務(wù)人員與社會、與病人發(fā)生聯(lián)系過程中的行為規(guī)范何謂醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的概念Medicalethicstraining醫(yī)德名言未醫(yī)彼病，先醫(yī)我心淡薄寧靜，敬業(yè)樂群醫(yī)乃仁術(shù)，功在活人不為良相，則為良醫(yī)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的概念Medicalethicstraining醫(yī)德典范裘法祖一輩子記住一句話：“裘，這是一位有四個小孩子的母親！”三知：做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問要不知足三樂：知足常樂，助人為樂，自得其樂做醫(yī)生不難做好醫(yī)生很難永遠(yuǎn)做好醫(yī)生就更難醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的概念Medicalethicstraining醫(yī)德典范華益慰生病本來就是一件不幸的事，很多人有病治不起，不到萬不得已是不會輕易住院的廉潔是醫(yī)生的本分。貪財圖利，乘人之危，根本不配當(dāng)醫(yī)生最后的心愿“請您一定收下這個存折！”醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的概念Medicalethicstraining醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育要素03醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是指導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員之間、醫(yī)務(wù)人員與社會、與病人發(fā)生聯(lián)系過程中的行為規(guī)范。醫(yī)者父母心，但是面對痛苦的患者……醫(yī)生的表情：司空見慣；親友：心痛不已；目睹變化的病情……醫(yī)生的態(tài)度：寵辱不驚；親友：焦急萬分；眼見逝去的生命……醫(yī)生的反應(yīng)：熟視無睹；親友：悲痛欲絕；耳聞欣喜的消息……醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育要素Medicalethicstraining醫(yī)德醫(yī)風(fēng)醫(yī)德規(guī)范行業(yè)紀(jì)律醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育要素Medicalethicstraining行業(yè)紀(jì)律衛(wèi)生部“八不準(zhǔn)”衛(wèi)生廳“五不準(zhǔn)”醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)“十嚴(yán)禁”醫(yī)務(wù)人員從業(yè)“十不準(zhǔn)醫(yī)德規(guī)范救死扶傷，實行社會主義的人道主義尊重病人的人格與權(quán)利，一視同仁文明禮貌服務(wù)。舉止端莊，語言文明，態(tài)度和藹，同情、關(guān)心和體貼病人廉潔奉公。自覺遵紀(jì)守法，不以醫(yī)謀私為病人保守醫(yī)密，實行保護(hù)性醫(yī)療，不泄露病人隱私與秘密互學(xué)互尊，團結(jié)協(xié)作嚴(yán)謹(jǐn)求實，奮發(fā)進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，鉆研醫(yī)術(shù)，精益求精。不斷更新知識，提高技術(shù)水平醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育要素Medicalethicstraining衛(wèi)生部“八不準(zhǔn)”——《衛(wèi)生部關(guān)于加強衛(wèi)生行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的意見》一、醫(yī)療機構(gòu)和科室不準(zhǔn)實行藥品、儀器檢查、化驗檢查及其他醫(yī)學(xué)檢查等開單提成辦法二、醫(yī)療機構(gòu)的一切財務(wù)收支應(yīng)由財務(wù)部門統(tǒng)一管理，內(nèi)部科室取消與醫(yī)務(wù)人員收入分配直接掛鉤的經(jīng)濟承包辦法，不準(zhǔn)設(shè)立小金庫三、醫(yī)務(wù)人員在醫(yī)療服務(wù)活動中不準(zhǔn)接受患者及其親友的“紅包”、物品和宴請四、醫(yī)務(wù)人員不準(zhǔn)接受醫(yī)療器械、藥品、試劑等生產(chǎn)、銷售企業(yè)或人員以各種名義、形式給予的回扣、提成和其他不正當(dāng)利益醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育要素Medicalethicstraining五、醫(yī)務(wù)人員不準(zhǔn)通過介紹病人到其他單位檢查、治療或購買藥品、醫(yī)療器械等收取回扣或提成六、醫(yī)療機構(gòu)和醫(yī)務(wù)人員不準(zhǔn)在國家規(guī)定的收費項目和標(biāo)準(zhǔn)之外，自立、分解項目收費或提高標(biāo)準(zhǔn)加收費用七、醫(yī)療機構(gòu)不準(zhǔn)違反國家有關(guān)藥品集中招標(biāo)采購政策規(guī)定，對中標(biāo)藥品必須按合同采購，合理使用八、醫(yī)療機構(gòu)不準(zhǔn)使用假劣藥品，或生產(chǎn)、銷售、使用無生產(chǎn)批準(zhǔn)文的自制藥品和制劑醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育要素Medicalethicstraining醫(yī)務(wù)工作人不準(zhǔn)索要或收取病人及家屬的“紅包”不準(zhǔn)接受各種名義給予的回扣不準(zhǔn)開單提成，推銷藥品、醫(yī)療用品不準(zhǔn)推諉病人，無故拒絕診治不準(zhǔn)對法定傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件隱瞞、緩報、謊報衛(wèi)生廳“五不準(zhǔn)”醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育要素Medicalethicstraining嚴(yán)禁超范圍執(zhí)業(yè)嚴(yán)禁發(fā)布虛假信息嚴(yán)禁無資質(zhì)人員獨立執(zhí)業(yè)嚴(yán)禁轉(zhuǎn)讓出租承包經(jīng)營嚴(yán)禁違規(guī)采購藥品器械醫(yī)療機構(gòu)執(zhí)業(yè)“十嚴(yán)禁”嚴(yán)禁使用假冒偽劣產(chǎn)品嚴(yán)禁非法采供血液嚴(yán)禁亂收費和設(shè)立小金庫嚴(yán)禁開單提成和收取回扣嚴(yán)禁套取醫(yī)保資金醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育要素Medicalethicstraining不準(zhǔn)推諉病人不準(zhǔn)違規(guī)技術(shù)操作不準(zhǔn)違規(guī)處方不準(zhǔn)出具虛假醫(yī)療證明不準(zhǔn)偽造篡改病歷醫(yī)務(wù)人員從業(yè)“十不準(zhǔn)”不準(zhǔn)在執(zhí)業(yè)場所從事執(zhí)業(yè)無關(guān)事項不準(zhǔn)酒后執(zhí)業(yè)不準(zhǔn)在執(zhí)業(yè)過程中接打電話不準(zhǔn)在診療場所吸煙不準(zhǔn)收受病人或商家的財物醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育要素Medicalethicstraining救死扶傷，實行社會主義的人道主義尊重病人的人格與權(quán)利，一視同仁文明禮貌服務(wù)。舉止端莊，語言文明，態(tài)度和藹，同情、關(guān)心和體貼病人廉潔奉公。自覺遵紀(jì)守法，不以醫(yī)謀私為病人保守醫(yī)密，實行保護(hù)性醫(yī)療，不泄露病人隱私與秘密互學(xué)互尊，團結(jié)協(xié)作嚴(yán)謹(jǐn)求實，奮發(fā)進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，鉆研醫(yī)術(shù)，精益求精。不斷更新知識，提高技術(shù)水平 醫(yī)德規(guī)范醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育要素Medicalethicstraining醫(yī)院員工素質(zhì)04醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是指導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員之間、醫(yī)務(wù)人員與社會、與病人發(fā)生聯(lián)系過程中的行為規(guī)范。醫(yī)院員工素質(zhì)作為一名醫(yī)務(wù)人員,工作是很辛苦的.身上時刻背負(fù)著巨大的精神壓力,而且還常常受到來自患者及其家屬的責(zé)難和不理解不配合.但是,當(dāng)與死神的拔河終于獲得勝利;當(dāng)癱瘓在床的病人能站穩(wěn)他的腳步;當(dāng)痛苦的表情被放松的微笑所代替,作為醫(yī)務(wù)工作者,那一份滿足和喜悅,是無法用言語形容的.那是找到自己生命的價值,體會到平凡中的快樂.不論時代怎么變化,醫(yī)學(xué)如何進(jìn)步,救死扶傷,實行人道主義仍將是醫(yī)務(wù)人員終身奉行的最高準(zhǔn)則,也是我們要時刻銘記于心的行為的標(biāo)桿!醫(yī)院員工素質(zhì)Medicalethicstraining醫(yī)院員工素質(zhì)1專業(yè)知識2獨立自主性3外表儀態(tài)4自動自發(fā)性5待人態(tài)度6精神面貌醫(yī)院員工素質(zhì)Medicalethicstraining醫(yī)院員工素質(zhì)1行為準(zhǔn)則尊重?zé)o差異誠信為根本溝通無邊界合作為共贏2五不講不講生冷話不講外行話不講刺激話不講絕對話不講不負(fù)責(zé)任的議論話3六要要有誠懇的態(tài)度要留有余地要區(qū)別不同病情，不同層次病人要講道歉話要講解釋話要注意病人的情緒醫(yī)院員工素質(zhì)Medicalethicstraini