2024新學(xué)期秋季開學(xué)小學(xué)二年級開學(xué)家長會

一年級是道坎開學(xué)家長會上承啟下的二年級二年級是個坡三年級是座峰秋季小學(xué)二年級新學(xué)期開學(xué)學(xué)生家長會PPT模板網(wǎng)-PPT網(wǎng)-網(wǎng)-免費(fèi)PPT模板下載網(wǎng)-PPT模板網(wǎng)-PPT網(wǎng)-PPT模板下載網(wǎng)-PPT模板免費(fèi)下載網(wǎng)-PPT教程網(wǎng)-PPT素材網(wǎng)-PPT課件承上啟下的二年級，我們到底該怎樣抓呢?一年級是道坎二年級是個坡三年級是座峰一年級的成績，決定了三年級的分?jǐn)?shù);三年級的分?jǐn)?shù)，預(yù)示著中學(xué)時(shí)的成績。抓好小學(xué)前三年，比之后苦抓10年更有用。攜/手/共/育蓄/力/啟/航目錄第一回顧一年級第二認(rèn)識二年級第三狠抓好習(xí)慣第四謹(jǐn)防“滑坡”現(xiàn)象回顧一年級第一部分?jǐn)y/手/共/育蓄/力/啟/航其實(shí)，一年級學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容較少，題目簡單、不考閱讀和作文，再加上一年級考試，老師都會讀題念題，似乎不用怎么努力，輕輕松松就能考滿分，換個大班的孩子來考試也能得高分。由此造成了一個普遍現(xiàn)象——一年級，滿分扎堆，高分輕松。第一回顧一年級但，抽絲剝繭，一年級的滿分、高分實(shí)則卻是——假象。一年級的孩子更需要做的就是把“地基”打牢，為二三年級做好準(zhǔn)備?；仡櫼荒昙壣掀冢?023年11月），我在同全校語文教師交流分享時(shí)，我制作了這樣一張課件，從4個方面總結(jié)了我們一年級的語文教育教學(xué)故事。家長們可以去對照語文課程標(biāo)準(zhǔn)對第一學(xué)段（1-2年級）的課程要求，我想我們的花兒們在一年級是把識字、閱讀、寫字與表達(dá)的興趣與基礎(chǔ)夯實(shí)了的。第一回顧一年級識字閱讀寫字表達(dá)認(rèn)識二年級第二部分?jǐn)y/手/共/育蓄/力/啟/航第二認(rèn)識二年級1、心理方面孩子性情逐漸穩(wěn)定，在各方面的表現(xiàn)越來越顯現(xiàn)出獨(dú)立意識，不再像一年級那樣事事依賴?yán)蠋熂议L，順從老師家長的意愿，他們有了自己的獨(dú)立思想，也學(xué)會察言觀色，跟喜歡的人交流，跟不喜歡的對著干。家長老師若處理不好，孩子很容易出現(xiàn)早期的逆反心理。但與此同時(shí)，他們的思想等各方面還不夠成熟，在很多時(shí)候，他們?nèi)匀灰蕾嚴(yán)蠋熂议L，還是很愿意采納來自家長的比較中肯的建議。所以這就需要家長用心把握與孩子的相處尺度，尋找適宜的相處方式，既不能一味地指責(zé)，也不能過分地縱容，而應(yīng)該做好一個合格的放風(fēng)箏的人，牽好手中的線，讓孩子更加平穩(wěn)地開啟自己的學(xué)習(xí)生活之路。我上二年級啦！第二認(rèn)識二年級2、學(xué)習(xí)內(nèi)容二年級的語文最明顯的一個特征在于課文篇幅更長了，內(nèi)容也更加地復(fù)雜，增加了寫話訓(xùn)練，課后除了安排朗讀、背誦等語文練習(xí)外，還編排了詞句積累與擴(kuò)展的練習(xí)，這些都在科學(xué)地引導(dǎo)孩子們主動地發(fā)現(xiàn)、探究，進(jìn)而科學(xué)地走向自我學(xué)習(xí)的軌道。識字寫字依然是語文學(xué)習(xí)的主線，而相應(yīng)的朗讀，閱讀在課堂上的分量也越來越重。學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度也相應(yīng)地加大了，作業(yè)也會更加地多樣化。第二認(rèn)識二年級3、班級特色：

讓每面墻會說話，讓每個角落會育人，讓每個孩子做自己的主人。（1）本學(xué)期我班共41個孩子，其中男孩23，女孩18。（3）建設(shè)有“美的文化氛圍”的班級環(huán)境，班上設(shè)置古詩背誦評比欄，識字園地，圖書角，閱讀之星展示臺，積分排行榜等多種活動區(qū)。（2）本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性，自主性，讓每一個孩子做自己的主人。要求所有孩子自己學(xué)會整理書包，主動完成作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)，自己登記作業(yè)及每日學(xué)習(xí)目標(biāo)。（4）良好的閱讀習(xí)慣會讓孩子受益一生，因此這學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的閱讀能力，要求孩子每天自主閱讀并登記在讀書記錄卡上，讀書時(shí)間可換取積分，如30分鐘換取30積分，積分可以用來換取禮物。（5）延續(xù)上學(xué)期的古詩背誦，每天孩子自主背誦古詩并登記。（6）新增成語故事，利用早讀時(shí)間閱讀成語故事，積累詞匯，了解中國傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)故事背后的寓意。（7）開展豐富多彩的班隊(duì)活動，平時(shí)我會注重結(jié)合節(jié)日或?qū)W生的階段性愛好有計(jì)劃地組織學(xué)生開展一些有意義的活動。給孩子創(chuàng)設(shè)更多鍛煉的機(jī)會，爭取讓每一個孩子能有機(jī)會展示自己的才能。第二認(rèn)識二年級4、家校合作，希望家長配合。1.嚴(yán)格按照書寫要求，讓孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2.做作業(yè)時(shí)給孩子營造良好的氛圍，專心做作業(yè)，不中途打斷。3.約定好做作業(yè)時(shí)間，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。4.積極完成作業(yè)，端正態(tài)度。作業(yè)的監(jiān)督1.不要時(shí)刻在身邊，中途指錯解疑。2.在視線范圍內(nèi)做自己的事情，給孩子一個有事可做的形象。3.耐心，做忠實(shí)的聽眾。監(jiān)督時(shí)家長的狀態(tài)第二認(rèn)識二年級4、家校合作，希望家長配合。1.書寫要求規(guī)范。2.建議準(zhǔn)備一個錯題本，收集錯題。3.看似簡單的簽名，在孩子心里是很有分量的，如果能給予簡單的評價(jià)，會讓孩子覺得是一種鼓勵，一種肯定，這樣的正能量，希望家長不要吝嗇哦。作業(yè)的檢查1.先讓孩子自己讀一遍，按照標(biāo)點(diǎn)符號停頓（這一步是檢查標(biāo)點(diǎn)符號是否正確）2.有明顯的病句，希望家長能及時(shí)指出。（及時(shí)更正讓孩子更有印象，可以在更正處標(biāo)記，便于老師更有針對性的指導(dǎo)。）3.書寫一定要規(guī)范，家長要有要求。周記的檢查狠抓好習(xí)慣第三部分?jǐn)y/手/共/育蓄/力/啟/航第三狠抓好習(xí)慣二年級下期的教學(xué)重點(diǎn)是和三年級的應(yīng)試教育接軌，做好承上啟下的過渡工作。二年級我們需要狠抓這6個學(xué)習(xí)習(xí)慣:1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣;2.認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;3.每天閱讀書籍的習(xí)慣;4.善于記筆記的好習(xí)慣;5.在學(xué)習(xí)上專心的習(xí)慣;6.養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣;第三狠抓好習(xí)慣這學(xué)期，我們的教學(xué)重點(diǎn)是和三年級的應(yīng)試教育接軌，做好承上啟下的過渡工作。孩子們長大了，識字多了，寫字的速度也快了。但是面對比一年級多了一倍的作業(yè)量，會開始出現(xiàn)寫作業(yè)磨蹭、偷工減料的現(xiàn)象；從鉛筆到鋼筆的轉(zhuǎn)變，也會導(dǎo)致孩子寫字浮躁、書寫減退；從家長打卡到自己填卡，還會出現(xiàn)濫竽充數(shù)、應(yīng)付了事的情況。因此家長還需要教會孩子如何有計(jì)劃、有方法、有規(guī)矩地深入學(xué)習(xí)。著名教育家葉圣陶說過一句話：“必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功?！钡谌葑ズ昧?xí)慣1.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣勤整理，常收拾列清單，計(jì)時(shí)間個人家庭作業(yè)本寫字:鉛筆到鋼筆作業(yè):課內(nèi)到課外家長:監(jiān)督與檢查2.認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣第三狠抓好習(xí)慣3.每天閱讀書籍的習(xí)慣真讀書+貴堅(jiān)持+高質(zhì)量一年級海量閱讀:為了快速提高孩子們的識字量，幫助孩子們盡快進(jìn)入自主閱讀階段。二年級海量閱讀:我們就要在鞏固識字、寫字的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)積累和運(yùn)用了。從二年級寒假閱讀到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有些孩子存在一個很嚴(yán)重的問題，讀書的質(zhì)量不高。第一，很多學(xué)生讀書是裝樣子的。一方面是裝給老師和家長看，希望受到表揚(yáng)，另一方面是裝給自己看的，純粹完成任務(wù)。經(jīng)常有家長會問：“我們家孩子也看了很多書啊，為什么寫作文還是沒有提高呢？”讀書質(zhì)量不高就是原因了，你要分析，究竟是孩子在裝樣子，還是確實(shí)不會做積累，一個是態(tài)度問題，一個是能力問題，要區(qū)別對待，對癥下藥。第二，讀書的質(zhì)量不高，讀完就忘，一點(diǎn)印象都沒有，一點(diǎn)積累都沒有。所以孩子在寫作文時(shí)，感到?jīng)]話說，內(nèi)容空洞，語言蒼白。第三狠抓好習(xí)慣4.善于記筆記的好習(xí)慣預(yù)習(xí)筆記+課堂筆記——翻書即可檢查孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.在學(xué)習(xí)上專心的習(xí)慣；（專注力）6.養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。（思考力）這兩種能力是我們一到六年級、在課內(nèi)課外都需要幫助孩子們不斷培養(yǎng)和提升的。第三狠抓好習(xí)慣雖然，二年級起，我常常跟孩子們講要從“他律”到“自律”，家長要逐漸學(xué)會“放手”，培養(yǎng)孩子“自主學(xué)習(xí)”的習(xí)慣。但是，孩子畢竟是孩子，成人的自律尚且艱難，二年級的他們面對學(xué)習(xí)怎么可能完全自律呢？所以，家長的“放手”不等于“甩手”。家長的監(jiān)督，才能更好地“讓學(xué)習(xí)真實(shí)的發(fā)生”。在這一年內(nèi)，家長盡可能多地去配合老師的教育，孩子會展現(xiàn)出他最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

他律自律放手自主學(xué)習(xí)自律自主學(xué)習(xí)放手甩手謹(jǐn)防“滑坡”現(xiàn)象第四部分?jǐn)y/手/共/育蓄/力/啟/航第四謹(jǐn)防“滑坡”現(xiàn)象一二年級的課程比較簡單，孩子邁過坎爬過坡很容易。但到了三年級這座峰，前面走過的路，養(yǎng)成的習(xí)慣，將決定他們能否輕易攀過這座“山峰”。教育界有句諺語是這么說的：一二年級相差不大，三四年級兩極分化，五六年級天上地下。不少家長也吐槽道：“孩子在一二年級的時(shí)候，學(xué)習(xí)非常輕松，就算考不了滿分，也能考個95分96分，總的來說還是不錯的。可自從升上了三年級，語文考試很難再出現(xiàn)高分，更別說考滿分了！”

第四謹(jǐn)防“滑坡”現(xiàn)象其實(shí)這個情況就是非常典型的“三年級現(xiàn)象”，孩子到了三年級，不僅成績會出現(xiàn)滑坡，各方面的表現(xiàn)也都慢慢變差，也開始學(xué)會偷懶。而學(xué)習(xí)興趣上的“滑坡”則是深受學(xué)習(xí)成績的影響。回想過去一二年級，自己邊玩邊學(xué)都能考出好成績，現(xiàn)在卻經(jīng)常聽不懂老師說的內(nèi)容，漸漸地就會失去對學(xué)習(xí)的興趣了。二年級下期的孩子們，已經(jīng)在悄然變化著，這些轉(zhuǎn)變有的我們已經(jīng)重視，有的剛剛感覺到，有的還沒有關(guān)注到。第四謹(jǐn)防“滑坡”現(xiàn)象有人把三年級形容為孩子學(xué)習(xí)生涯的一次小高峰，那么幫助孩子跨過三年級這座高峰，就變得尤其重要了。所以，站在二年級下期的路口，請我們的家長做個有心人，在了解