校園文化活動(dòng)的策劃與組織

校園文化活動(dòng)的策劃與組織開(kāi)場(chǎng)問(wèn)題引入：誰(shuí)知道牛頓、愛(ài)因斯坦、達(dá)芬奇、張衡，你了解他們嗎？牛頓：經(jīng)典物理學(xué)家+公務(wù)員（造幣廠廠長(zhǎng)）+劍橋文學(xué)士學(xué)位（擅長(zhǎng)辯論）愛(ài)因斯坦：相對(duì)論的創(chuàng)立者物理學(xué)家+公務(wù)員（專利局職員）+藝術(shù)愛(ài)好者（小提琴）5歲不會(huì)說(shuō)話，中學(xué)沒(méi)畢業(yè)，對(duì)相對(duì)論的幽默解釋達(dá)芬奇：文藝復(fù)興時(shí)期偉大的藝術(shù)家+科學(xué)家（5000頁(yè)手稿，數(shù)學(xué)、力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)、建筑學(xué)的研究）張衡：中國(guó)古代的科學(xué)家（天文、數(shù)學(xué)、歷法）+文學(xué)家（二京賦）古今中外凡有大作為者，無(wú)不是素質(zhì)全面發(fā)展的通才！校園科技文化活動(dòng)為培養(yǎng)素質(zhì)全面發(fā)展的人才提供了平臺(tái)！一、為什么要舉辦活動(dòng)——活動(dòng)的功能1、理論依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué):人的全面發(fā)展理論，人才培養(yǎng)的三條基本途徑：（1）課堂教學(xué)（第一課堂）（2）科學(xué)訓(xùn)練（第一課堂）（3）實(shí)踐鍛煉——校園科技文化活動(dòng)（第二課堂）和社會(huì)實(shí)踐（第三課堂）結(jié)論：兩個(gè)課堂同樣重要，兩個(gè)課堂共同育人。2、政策依據(jù)（10個(gè)政策性文件）中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推行素質(zhì)教育的決定》(中發(fā)【1999】9號(hào))團(tuán)中央《關(guān)于實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”的意見(jiàn)》（中青聯(lián)發(fā)【2002】14號(hào)）中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)[2004]16文）教育部、衛(wèi)生部、共青團(tuán)中央、中共中央宣傳部等《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)》（中青聯(lián)發(fā)[2005]3號(hào)文）教育部、衛(wèi)生部、共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見(jiàn)》（教社政[2005]1號(hào)文）教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見(jiàn)》（教社政[2004]16號(hào)文）中共中央宣傳部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》（教社政[2005]5號(hào)文）中共中央宣傳部、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢(shì)與政策教育的通知》（教社政[2004]13號(hào)文）《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》（2006年教育部24號(hào)令）

教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》3、學(xué)校依據(jù)——2個(gè)文件2006年《安徽師范大學(xué)第二課堂素質(zhì)教育活動(dòng)方案（試行）》（積分方案）2008年《安徽師范大學(xué)素質(zhì)拓展學(xué)分實(shí)施方案（試行）》（學(xué)分方案）我校的校園文化活動(dòng)發(fā)展過(guò)程：無(wú)序化——有序化——課程化第二課堂活動(dòng)認(rèn)識(shí)的深化：理念——探索——制度4、現(xiàn)實(shí)需要——成人成才成功來(lái)自用人單位的感嘆：畢業(yè)生能力太差（高分低能）來(lái)自高校畢業(yè)生的無(wú)耐：就業(yè)市場(chǎng)屢屢失?。ㄗ晕曳穸ǎ﹣?lái)自教育界的共識(shí)：深化教育改革，推行素質(zhì)教育（中國(guó)青年報(bào)：全球高校圍剿高分教育）二、舉辦什么樣的活動(dòng)——活動(dòng)的分類1、五個(gè)層次的目標(biāo)(2)時(shí)機(jī)性（社會(huì)熱點(diǎn)）(3)關(guān)聯(lián)性（同學(xué)需要，做到三貼近）（三）形式——活動(dòng)的表現(xiàn)常見(jiàn)的活動(dòng)形式20余種：會(huì)議（主題班會(huì)、座談會(huì)、討論會(huì)、黨團(tuán)會(huì)議）、征文、演講、朗誦、辯論、答辯、講座（論壇）、參觀（考察）、展覽、唱歌、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)、文學(xué)創(chuàng)作、科技制作、專題培訓(xùn)、體育比賽、趣味運(yùn)動(dòng)、文藝演出、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、外出旅游等等?；顒?dòng)可分為競(jìng)賽性（評(píng)比性）與非競(jìng)賽性（非評(píng)比性）兩大類?；顒?dòng)的要素還包括：人員、時(shí)間、地點(diǎn)、天時(shí)、經(jīng)費(fèi)等等。四、活動(dòng)的專業(yè)性：撰寫(xiě)活動(dòng)方案孫子兵法曰:“夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也；未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算少也。多算勝少算不勝，而況于無(wú)算乎！吾以此觀之，勝負(fù)見(jiàn)矣?！贝蛘糖氨赜凶鲬?zhàn)方案和作戰(zhàn)計(jì)劃，無(wú)作戰(zhàn)方案的指揮者必吃敗仗?；顒?dòng)策劃的過(guò)程，就是撰寫(xiě)活動(dòng)方案?；顒?dòng)方案是活動(dòng)要素的具體化，一般來(lái)說(shuō)，完整的活動(dòng)方案應(yīng)包括以下20項(xiàng)內(nèi)容：(1)活動(dòng)主題或活動(dòng)名稱(2)活動(dòng)的背景與創(chuàng)意(3)活動(dòng)的目的、宗旨、口號(hào)(4)活動(dòng)的組織單位（主辦單位、承辦單位、協(xié)辦單位）(5)總體思路或指導(dǎo)思想(6)活動(dòng)的內(nèi)容(7)活動(dòng)形式（競(jìng)賽、非競(jìng)賽）(8)活動(dòng)的時(shí)間與步驟(針對(duì)參加者的日程安排：報(bào)名時(shí)間、預(yù)賽時(shí)間、復(fù)賽時(shí)間、決賽時(shí)間、表彰時(shí)間等；針對(duì)組織者的日程安排:見(jiàn)下面內(nèi)容)(9)地點(diǎn)與場(chǎng)所：場(chǎng)所布置、觀眾位置安排、主席臺(tái)布置、桌椅板凳、標(biāo)志、背景、條幅、席卡、花草、衛(wèi)生、收撤場(chǎng)等。(10)組織機(jī)構(gòu)：人員分組（負(fù)責(zé)人、辦公室協(xié)調(diào)人員、主持人、禮儀人員、領(lǐng)掌員、文秘宣傳組、場(chǎng)務(wù)與觀眾組、燈光音響、舞臺(tái)監(jiān)督、后勤服務(wù)組、安全保衛(wèi)組、志愿者組…），制作任務(wù)分工明細(xì)表、任務(wù)時(shí)間安排與進(jìn)度表(11)參加人員：參加對(duì)象范圍，明確對(duì)象層次；邀請(qǐng)的專家、領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓（接送、服務(wù)、禮品、合影、題詞、點(diǎn)評(píng)等）。(12)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)(預(yù)算)及來(lái)源：經(jīng)費(fèi)預(yù)算表、經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源渠道、企業(yè)贊助方案、校企合作協(xié)議書(shū)等(13)后勤服務(wù)（會(huì)場(chǎng)禮儀、頒獎(jiǎng)、合影、化妝、友情提示、吃飯、住宿、交通車輛、嘉賓接送、茶水、供水、供電、如廁等）(14)安全保衛(wèi)：進(jìn)出秩序維護(hù)、安全事項(xiàng)如高跟鞋、雨傘的危險(xiǎn)性等、物品保管，做到六防即：防亂、防盜、防火、防病、防險(xiǎn)、防事故。(15)信息工作：工作提醒（備忘錄）、聯(lián)系方式、通訊員、后續(xù)聯(lián)系(16)宣傳工作：LOGO（徽標(biāo)）設(shè)計(jì)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、聯(lián)系媒體、攝影、攝像、海報(bào)、通訊稿及新聞通稿、活動(dòng)總結(jié)、后期光盤制作等。(17)活動(dòng)材料（活動(dòng)通知、議程、節(jié)目單、主持詞、講話稿、發(fā)言稿、頒獎(jiǎng)詞、溫馨提示、登記表或報(bào)名表、評(píng)分辦法、評(píng)分表、獎(jiǎng)狀或證書(shū)、人員名單及通訊錄、場(chǎng)地示意圖、證件、入場(chǎng)券、備忘錄、筆、紙及其它材料）(18)活動(dòng)器材（旗幟、服裝、道具、音頻視頻光盤、燈光、音響、話筒、電腦、投影儀、相機(jī)、手持喇叭、手電筒以及其它活動(dòng)所需）(19)活動(dòng)的認(rèn)證：類別、分值，填寫(xiě)《素質(zhì)拓展活動(dòng)及學(xué)分制認(rèn)證統(tǒng)計(jì)表》(20)活動(dòng)預(yù)案（人員生病、下雨、停電、停水、停氣、混亂、延遲等情況處理）五、活動(dòng)的實(shí)踐性：活動(dòng)的組織實(shí)施（把握好六個(gè)環(huán)節(jié)）1、策劃方案：寫(xiě)策劃書(shū)（總體方案即大綱、實(shí)施方案即劇本）、審批表。2、前期準(zhǔn)備：人員、材料、物品、場(chǎng)地、贊助等。3、宣傳布置：開(kāi)會(huì)、文件上網(wǎng)、會(huì)議動(dòng)員、海報(bào)等4、組織實(shí)施：按照實(shí)施方案組織即對(duì)照劇本演出，精心組織，關(guān)注細(xì)節(jié)，做到過(guò)程精細(xì)化——細(xì)節(jié)決定成敗。5、檢查督促：檢查任務(wù)落實(shí)情況和進(jìn)度情況，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，盯問(wèn)題人員和重要人員，關(guān)鍵時(shí)期要每天召開(kāi)碰頭會(huì)6、總結(jié)認(rèn)證：宣傳、表彰、認(rèn)證、總結(jié)報(bào)告、改進(jìn)意見(jiàn)六、活動(dòng)的實(shí)效性：活動(dòng)的機(jī)制創(chuàng)新——四化機(jī)制1、活動(dòng)項(xiàng)目化：活動(dòng)項(xiàng)目招標(biāo)，分解任務(wù)，提高下級(jí)組織的積極性和創(chuàng)造性。如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組隊(duì)招標(biāo)。院學(xué)生會(huì)，可以向班級(jí)招標(biāo)；也可由院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)主辦，班級(jí)承辦；團(tuán)支部可以采取支部主辦，團(tuán)小組承辦的方法。2、資源社會(huì)化：整合資源，有形的資源和無(wú)形的資源。無(wú)形的資源：品牌、政府、上級(jí)組織、名人身份等能提高活動(dòng)的影響力和權(quán)威性。有形的資源：（1）人的資源：指導(dǎo)老師：專家和領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)；邀請(qǐng)嘉賓：教授、專家、領(lǐng)導(dǎo)的出席、講話、點(diǎn)評(píng)、評(píng)委、頒獎(jiǎng)；（2）物的資源：借用、合用、租用、廢物利用、一物多用、社會(huì)募集（政府、團(tuán)體）（3）財(cái)?shù)馁Y源：團(tuán)學(xué)經(jīng)費(fèi)：學(xué)生經(jīng)費(fèi)、黨費(fèi)團(tuán)費(fèi)、班費(fèi)科研教學(xué)經(jīng)費(fèi)：課題研究項(xiàng)目社會(huì)資金：企業(yè)贊助、校友贊助、公益組織——企業(yè)贊助已成為重要渠道3、服務(wù)品牌化持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、影響大、同學(xué)歡迎的品牌活動(dòng)堅(jiān)持一去，出精品活動(dòng)4、參與全員化（1）活動(dòng)內(nèi)容做到四個(gè)結(jié)合：結(jié)合中心工作、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、結(jié)合同學(xué)需求；（2）細(xì)化活動(dòng)對(duì)象和活動(dòng)市場(chǎng)，每個(gè)活動(dòng)有明確的對(duì)象定位；（3）采取多種激勵(lì)措施