統(tǒng)編版（2024）七年級上冊道德與法治2.2《做更好的自己》教案VIP

第第頁統(tǒng)編版（2024）七年級上冊道德與法治2.2《做更好的自己》教案課題2.2《做更好的自己》單元第一單元學科道德與法治年級七年級上冊課標分析依據《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》，本框要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)包括：“健全人格”中的“正確認識自己，能夠自我反思，不斷完善自我，保持樂觀的態(tài)度，學會合作，樹立團隊意識?！睂W習主題“生命安全與健康教育”中“內容要求”：客觀認識和對待自己，形成正確的自我認同，提高自我管理能力。學業(yè)質量中的“能夠結合社會發(fā)展和個人實際制定個人生涯發(fā)展規(guī)劃，具有實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命感和責任感。”教材分析本框“做更好的自己”分析接納與欣賞自己在行為上的表現(xiàn)和要求，鼓勵學生做更好的自己，不斷發(fā)展和完善自己。運用活動“面對不完美”，引導學生認識到接納自己不滿意的部分很難，需要樂觀的心態(tài)、勇氣和智慧，思考堅持原則和重視別人建議之間的關系，進一步理解接納、欣賞自己的內涵。通過討論“接納自己和做更好的自己”，思考不斷發(fā)展和完善自己的有關問題，從而更準確地理解做更好的自己的含義。學情分析初中生正處于身心快速發(fā)展的關鍵期，自我意識逐漸增強，但往往伴隨著自我認知的模糊與偏差。他們渴望被理解、被認可，同時也在面對學習壓力、人際關系等挑戰(zhàn)時感到迷茫。因此，通過本節(jié)課的學習，幫助學生正確認識自我，樹立自信，學會自我調適，對于促進其全面發(fā)展具有重要意義。核心素養(yǎng)目標1.道德修養(yǎng)：正確認識和接納自己，不斷完善自己；了解發(fā)掘自身潛能的方法，努力學習做更好的自己；確立積極向上的人生態(tài)度。2.健全人格：通過分析自己的優(yōu)勢，學會欣賞自己；掌握如何做更好的自己；不斷提升自己。3.責任意識：通過分析自己的優(yōu)勢，積極接納自我，學會欣賞自己，積極改正缺點，揚長避短，學會對自己的成長負責。教學重難點重點：做更好的自己的方法；難點：學會接納和欣賞自己。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課【播放視頻】《破繭成蝶》思考：同學們，看完這個視頻，大家有什么感受呢？教師：視頻中的蝴蝶經歷了重重困難，最終破繭成蝶，實現(xiàn)了自我的蛻變。其實，我們每個人也都像這只蝴蝶一樣，在成長的過程中會遇到各種挑戰(zhàn)，那么我們該如何做更好的自己呢？今天，我們就一起來學習《做更好的自己》。引入課題：做更好的自己學生觀看視頻后，積極發(fā)言，分享自己的感受。通過播放視頻，激發(fā)學生學習動機，培養(yǎng)學習興趣，引出本節(jié)課話題。講授新課做更好的自己的意義【生活觀察】P12材料：進入初中以后、小蓉總是會不自覺地拿自己和別人進行比較。有時候，她為自己感到驕傲：學習勤奮、做事認真，考慮周到，關心別人，在音樂方面有些天賦但有時候，她又羨慕別人：別人能把平淡無奇的事情講得津津有味；別人能輕松解決棘手的問題；別人談論的很多話題她都沒關注過，她甚至覺得自己與同學相比有些“孤陋寡聞”…有時候，她會學著別人的樣子說話、做事，但這又讓她覺得很累。思考：你怎么看待小蓉的“累”？如果你是小蓉，你會怎么做？教師歸納：①世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個人。②每個人在興趣、氣質、性格、能力等方面都有不同。我們要尊重和接受個體的差異，并根據自身特點和社會需要發(fā)展自己，做更好的自己。怎樣做更好的自己（一）欣賞自己【探究與分享】P13“天生我材必有用”每個人都有值得贊賞的方面。你最欣賞自己的哪些方面？請選擇其一寫一封自薦信。教師歸納：欣賞自己。欣賞自己，不是孤芳自賞、驕傲自大，而是欣賞自己的長處和優(yōu)勢。欣賞自己認真做事的態(tài)度、善于合作的品質、勤奮努力的精神等，激勵自己在成長的道路上不斷奮勇前進。（二）學會接納自己【探究與分享】漁夫的故事材料：一個漁夫從海里撈到一顆大珍珠，他欣喜若狂?？赡玫郊依镆豢?，發(fā)現(xiàn)珍珠上有一個小黑點。漁夫覺得很不舒服，他想，如能將小黑點去掉，珍珠將變得完美無缺，成為無價之寶。漁夫便開始去掉黑點，可剝掉一層，黑點仍在，再剝掉一層，黑點還在，剝到最后，黑點沒了，珍珠也不復存在了。思考：漁夫的故事告訴了我們什么道理？教師歸納：學會接納自己。接納自己需要接納自己的全部，既接納優(yōu)點又接納缺點，既接納現(xiàn)在又接納過去，既接納自己滿意的部分也接納自己不滿意的部分。接納自己的缺點和不滿意的部分并不意味著裹足不前，而是需要我們以樂觀、勇氣和智慧面對現(xiàn)實，努力向更好的方向發(fā)展。不斷完善自己【探究與分享】P13思考：你能幫助她們解決困惑嗎？教師歸納：不斷完善自己。我們要善于發(fā)揮自己的優(yōu)點和長處，并及時主動改正自己的缺點，彌補自己的不足。我們還要善于向他人學習、向書本學習、向社會學習，利用一切機會豐富和發(fā)展自己。（四）不斷挖掘自己的潛能【探究與分享】材料：心理學家奧托認為：一個人所發(fā)揮出來的能力，只占他全部能力的4％，還有96％的潛能有待開發(fā)。如果我們迫使大腦達到其一半的工作能力，就可以輕而易舉地學會40種語言，也可將一本百科全書背得滾瓜爛熟，還能夠學完數十所大學的課程。因此，人腦潛能巨大。思考：每個人都有不同的潛能，這啟示我們怎樣做更好的自己？教師歸納：不斷挖掘自己的潛能。我們可以通過學習，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，找到自己喜愛的領域。通過參與多方面的活動，了解國家和社會的需要，尋求適合自己發(fā)展的空間。通過與他人合作，不斷提升自己的能力。教師總結：做更好的自己：①欣賞自己；②學會接納自己；③不斷完善自己；④不斷挖掘自己的潛能。學生認真研讀“生活觀察”的材料，結合自己的感受，舉手發(fā)言。學生認真參與探究與分享活動，理解欣賞自己的內容。學生閱讀材料，思考感悟。學生認真閱讀材料，為同學們解答疑惑。學生思考并回答問題。通過“生活觀察”活動，引導學生在分析中學生小蓉的材料的基礎上，引領同學感受做更好的自己的重要性。通過“自薦信”活動，更易激發(fā)學生的自我認同、自我肯定。從而學會欣賞自己。通過引導學生“漁夫的故事”，引導學生在分析總結的同時，更好地理解學會接納自己。調動學生參與活動的熱情，同時使學生在“支招”的過程中，自然地理解我們要不斷完善自己。通過向學生介紹人的潛能是巨大的，使學生更科學地了解人的潛能，同時培養(yǎng)學生樹立正確的科學觀。課堂小結通過本節(jié)課的學習，我們明白了每個人都是獨一無二的，應該要學會接納與欣賞自己。更好的自己，是在與他人共同生活的過程中不斷成長的，更是為他人、社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。“路也漫漫，遙遙其途，心向往之，雖遠莫阻?！毕Ｍ覀兌寄軌蚪蛹{自己、欣賞自己、做更好的自己。學生交流自己本節(jié)課的收獲和體會。培養(yǎng)學生歸納思維能力，有效總結本節(jié)知識。隨堂練習1、世界上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有完全相同的兩個人，每個人都有自己的特點。這啟示我們（A）A.學會接納與欣賞 B.他人的評價至關重要C.每個人都是不完美的 D.不必改正自己的缺點2、周恩來總理在《我的修養(yǎng)要則》一文中寫道：“適當地發(fā)揚自己的長處，具體地糾正自己的短處?！敝芸偫淼脑捀嬖V我們（D）A.做人要謙虛低調，緊盯自己的缺點B.要經常開展自我批評以便認清自己C.改正缺點，需要決心、勇氣和毅力D.做更好的自己，需要我們揚長避短3、“做不了太陽，就做星星，在自己的星座發(fā)光發(fā)熱；做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望……其實你和別人一樣，也是一片風景。”這啟示我們（C）A.要欣賞自己的缺點，不必改正B.要相信別人都不如自己C.要積極接納自己，學會欣賞自己D.要欣賞他人為自己的付出4、“對青春最好的致敬是成為最好的自己?！痹谶@最好的時代，我們青少年要做最好的自己，下列做法可取的有（B）①不斷發(fā)掘生命的力量②培養(yǎng)開拓進取的優(yōu)良品質③拒絕改正自身的缺點④養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④學生以小組為單位，結合課堂所學，研討教師出示的課堂練習題，并在班級進行匯報交流。利用多媒體出示本節(jié)課的檢測題，