選必上 第三單元　第9課　復(fù)活(節(jié)選)

第9課復(fù)活(節(jié)選)課時1梳理情節(jié)，揣摩心理學(xué)習(xí)目標(biāo)梳理課文情節(jié)脈絡(luò)，了解人物心理變化。活動一導(dǎo)演組：介紹小說，梳理情節(jié)1．聶赫留朵夫因良心深受譴責(zé)而想通過拯救瑪絲洛娃以贖前罪，他的探監(jiān)活動共有四次。文本是初次探監(jiān)的場景。請根據(jù)文本，梳理情節(jié)。場景取名內(nèi)容解析開端柵欄相見聶赫留朵夫到監(jiān)獄探望瑪絲洛娃。發(fā)展長凳問舊①高潮②③結(jié)局結(jié)束會面聶赫留朵夫決定在精神上喚醒瑪絲洛娃，讓她恢復(fù)本性?；顒佣巹〗M：揣摩人物心理變化現(xiàn)在的任務(wù)是對演出的鏡頭進(jìn)行打磨，以期演出成功。后經(jīng)討論，一致認(rèn)為舞臺演出最挑戰(zhàn)演技的地方在于兩個鏡頭片段：①瑪絲洛娃的笑；②聶赫留朵夫的心理活動?，F(xiàn)在決定在演出前集中研究，爭取琢磨透徹。(一)聚焦“笑容”，體味微妙情感2．下面是一些關(guān)于瑪絲洛娃的笑的內(nèi)容，請分析它們所反映的人物心理。(1)她從衣衫上看出他是個有錢人，就嫣然一笑。反映的心理：________________________________________________________________(2)不過，她的笑容消失了，眉頭痛苦地皺起來。反映的心理：_____________________________________________________________(3)“沒有什么罪可贖的。過去的事都過去了，全完了?！爆斀z洛娃說。接著，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌惡又妖媚又可憐地微微一笑。反映的心理：_________________________________________________________________(4)“您的話真怪?！彼梢牟恍嫉亍羞@樣的感覺——微笑著說。反映的心理：________________________________________________________________(二)聚焦心理活動，體會心理變化3．下面是一些關(guān)于聶赫留朵夫的心理描寫，請分析人物心理。(1)“對，我在做我該做的事，我在認(rèn)罪?！甭櫤樟舳浞蛳搿Ｋ幌氲竭@里，眼淚就奪眶而出，喉嚨也哽住了。他用手指抓住鐵柵欄，說不下去，竭力控制住感情，免得哭出聲來。反映的心理：________________________________________________________________(2)他的內(nèi)心剎那間發(fā)生了動搖?！斑@個女人已經(jīng)無可救藥了。”魔鬼說，“你只會把石頭吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么對別人有益的事了。給她一些錢，把你身邊所有的錢全給她，同她分手，從此一刀兩斷，豈不更好？”反映的心理：_________________________________________________________________(3)聶赫留朵夫覺得她身上有一樣?xùn)|西，同他水火不相容，使她永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這種樣子，并且不讓他闖進(jìn)她的內(nèi)心世界。不過，說也奇怪，這種情況不僅沒有使他疏遠(yuǎn)她，反而產(chǎn)生一種特殊的新的力量，使他去同她接近。聶赫留朵夫覺得他應(yīng)該在精神上喚醒她，這雖然極其困難，但正因?yàn)槔щy就格外吸引他。反映的心理：_________________________________________________________________4．聶赫留朵夫不斷地變換人稱“您”和“你”來稱呼瑪絲洛娃，請談?wù)勥@種搖擺背后的心理。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．如果你是瑪絲洛娃，面對聶赫留朵夫在自己面前的懺悔，你會是怎樣的心理？試著用書中人物的言說方式，寫一段心理獨(dú)白。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案精析課時1梳理情節(jié)，揣摩心理1．①二人交談，聶赫留朵夫請求瑪絲洛娃原諒，但被拒絕②討要盧布③瑪絲洛娃經(jīng)過激烈的心理活動后，決定利用這個男人弄到些好處2．(1)瑪絲洛娃此時還是以妓女的身份審視周圍的人，看到眼前是個有錢人就露出習(xí)慣性的笑容。(2)瑪絲洛娃認(rèn)出眼前的人就是曾經(jīng)深深地傷害過她的人，這使得她內(nèi)心非常痛苦。笑容凝止隱退，痛苦浮現(xiàn)出來。(3)孩子的夭折其實(shí)對瑪絲洛娃造成了沉痛的打擊，她并非不在乎。內(nèi)心的痛苦和憤恨，使得她的笑有種對聶赫留朵夫的蔑視，這種笑是一種自殘式的報復(fù)。(4)瑪絲洛娃對聶赫留朵夫之前的所作所為心懷芥蒂，表現(xiàn)出敵意、憤恨和鄙視，對曾經(jīng)欺騙過自己的他是否真心悔過強(qiáng)烈懷疑，或者是不相信。3．(1)為自己年輕時犯下的錯誤深切悔恨和自責(zé)，為曾經(jīng)善良純真的瑪絲洛娃現(xiàn)在的沉淪和墮落感到心痛。(2)聶赫留朵夫渴望自己的靈魂得到救贖，但是面對沉淪風(fēng)塵自甘墮落的瑪絲洛娃，他產(chǎn)生了動搖。這時候的他雖然已經(jīng)開始“復(fù)活”，但并不徹底，還處于“搖擺”的狀態(tài)，不夠堅定。(3)這時候的聶赫留朵夫是一個矛盾、痛苦、已經(jīng)決心邁出第一步的懺悔貴族形象。他開始堅定自己的想法。面對瑪絲洛娃，他既要拯救她，也要拯救自己。4．①剛開始，聶赫留朵夫用“您”稱呼瑪絲洛娃，是因?yàn)樽约盒膽牙⒕?。②精神上的覺醒讓他把瑪絲洛娃當(dāng)作一個熟悉的人，在緊迫中稱呼瑪絲洛娃為“你”，迫切地想要拉近和瑪絲洛娃的距離。③“您”和“你”的人稱變換，其實(shí)反映了聶赫留朵夫內(nèi)心激烈的矛盾震蕩，表現(xiàn)了他走向“精神復(fù)活”時抉擇的艱難。5．(示例)憤怒，眼前這個男人真是一個罪人，我當(dāng)初就是被他的甜言蜜語欺騙，才落到這人不人鬼不鬼的境地?，F(xiàn)在，他竟然還想來騙我——這次他似乎很真誠，好像想改過自新，在我面前也表現(xiàn)出了屈尊降貴，像是真的后悔了。然而，他曾經(jīng)那么狠心，棄我于不顧的時候有多么冷漠難道我會忘了嗎？他這次是不是又想耍什么花招？我不能這樣輕易地相信他。但他似乎真的很有錢，剛好我這么艱難，得趕緊向他要一些錢過來，這個壞人，一些錢對他來說算什么。課時2分析人物，感悟主旨學(xué)習(xí)目標(biāo)分析人物形象，探究文章主旨。活動一演員組：分析聶赫留朵夫、瑪絲洛娃的形象1．請結(jié)合整部小說，概括聶赫留朵夫的主要形象特征。聯(lián)系創(chuàng)作背景，進(jìn)一步思考作者塑造這一人物形象的意義。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．瑪絲洛娃這一形象有何特點(diǎn)？作者塑造這一人物有何意義？請聯(lián)系整部小說簡要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動二沙龍研討組：舉辦文學(xué)沙龍，研討小說主題3．結(jié)合整部小說內(nèi)容，探究小說標(biāo)題“復(fù)活”的豐富含義。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________活動三為《復(fù)活》寫一則推薦詞4．在導(dǎo)演、編劇、演員、沙龍研討四個小組完成各自任務(wù)后，結(jié)合閱讀體會，請你為《復(fù)活》寫一則推薦詞。要求：具有人生啟迪意義，不少于50個字。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案精析課時2分析人物，感悟主旨1．(1)聶赫留朵夫是一個內(nèi)心矛盾、靈魂痛苦，艱難邁出懺悔第一步的青年貴族形象。他青年時期單純善良，追求真摯的愛情。后來在上層腐朽社會的熏染下，他由“精神的人”墮落為“動物的人”，為尋求自己的快樂而犧牲別人的幸福。當(dāng)他在法庭上重遇瑪絲洛娃時，他意識到自己是造成她墮落和不幸的罪魁禍?zhǔn)?，因此想要懺悔，從而為瑪絲洛娃辯護(hù)、奔波、上訴，請求寬恕。這是一個從正直青年變成花花公子，進(jìn)而轉(zhuǎn)變?yōu)閼曰谫F族的人物形象。(2)形象意義：①作者借聶赫留朵夫的視野，抨擊了法庭、監(jiān)獄、官僚機(jī)關(guān)的腐敗、黑暗，廣泛深入地再現(xiàn)了19世紀(jì)俄國社會的真實(shí)畫面；②《復(fù)活》中的聶赫留朵夫，反映了作者生活經(jīng)歷和精神上的艱難探索，體現(xiàn)出作者世界觀轉(zhuǎn)變后的精神特點(diǎn)，宣揚(yáng)了他的“道德自我完善”“寬恕”“愛”等思想主張。2．(1)瑪絲洛娃原本是個善良、純樸、天真無邪的少女，自從被聶赫留朵夫引誘和拋棄后，她淪落為妓女，又不幸被誣告為毒害他人的兇手，陷于冤獄之中。她作為俄國下層群眾的典型代表，經(jīng)歷了由天真爛漫逐步走向墮落，又從天昏地暗中良知覺醒，最終實(shí)現(xiàn)精神復(fù)活的曲折歷程。(2)作品以清醒的現(xiàn)實(shí)主義撕下了一切假面具，揭露了當(dāng)時俄國整個官僚體系的腐敗以及各級官吏的丑惡嘴臉，表達(dá)了農(nóng)民的反抗精神和革命要求?！稄?fù)活》以瑪絲洛娃的人生經(jīng)歷與思想沉浮為主線索，深入探討了其精神復(fù)活的必然性，不僅凸顯了其豐富飽滿的人物形象，更突出了這一形象對俄國底層人民實(shí)現(xiàn)精神復(fù)活的重大意義。3．①這就是托爾斯泰描寫的瑪絲洛娃的“復(fù)活”的精神內(nèi)核——完全為別人著想，為此不惜犧牲自己的個人感情、個人幸福，從而求得道德的自我完善。②人性的復(fù)活。聶赫留朵夫曾經(jīng)是一個沉迷聲色的花花公子，每天的生活看似光鮮，實(shí)則內(nèi)心空虛。直到他再次看到瑪絲洛娃，那個曾經(jīng)因?yàn)樗挠粴У舻呐?，那一刻他開始審視自己的經(jīng)歷，開始直面過去的錯誤。那一刻，他內(nèi)心中善良的一面在壓迫中終于開始蘇醒！③道德的復(fù)活。聶赫留朵夫鼓起勇氣面對曾被自己深深傷害過的瑪絲洛娃，他放下自己的貴族身段，向她懺悔自己曾經(jīng)犯下的罪惡，乞求獲得寬恕。這一刻，他曾經(jīng)淪喪的道德感再次回歸，這是他道德的復(fù)活?、墁斀z洛娃的靈魂在聶赫留朵夫道德光輝的照耀下的“復(fù)活”。在以后的故事發(fā)展中，卡秋莎對聶赫留朵夫的認(rèn)識和態(tài)度發(fā)生了質(zhì)的變化。青年時期她同聶赫留朵夫確實(shí)有過一段真摯的戀情，以及她對少年時代美好生活的回憶，再加上聶赫留朵夫悔改的誠意，瑪絲洛娃被深深地感動了，于是她不僅跟聶赫留朵夫和解了，原諒了他，而且她竟然又一次愛上了他?，斀z洛娃正是按照自己的認(rèn)識和情感，從根本上改變了自己最初的認(rèn)識和態(tài)度。4．(示例一)成長是來自靈魂的自我救贖，是在黑暗中尋回本真的自我。喪失自我，是一種