1.3 太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版八年級(jí)歷史上冊(cè)

2024-2025-1初中歷史九年級(jí)教案課型新授課授課時(shí)間年月日課時(shí)1節(jié)課主備人輔備教師課題第3課太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)地圖識(shí)圖和閱讀教材了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程及其綱領(lǐng)文件，培養(yǎng)讀圖、用圖和提取關(guān)鍵信息的能力。2.通過(guò)相關(guān)史料，分析太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義和失敗原因，認(rèn)識(shí)農(nóng)民起義的作用和局限性。3.通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，理解近代農(nóng)民階級(jí)面對(duì)侵略與壓迫的反抗斗爭(zhēng)精神。知識(shí)重難點(diǎn)重點(diǎn)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的主要史實(shí)；《天朝田畝制度》。難點(diǎn)《天朝田畝制度》的評(píng)價(jià)；太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)由盛轉(zhuǎn)衰及最終失敗的原因。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備PPT、教材教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)個(gè)性修改（一）導(dǎo)入新課教師講述：“同學(xué)們，你們猜圖片中的這個(gè)人是誰(shuí)？他是阿秀。①阿秀從1829年開(kāi)始赴廣州應(yīng)試落第。1836年，22歲的阿秀，在廣州又落第。1837年，23歲的阿秀在廣州三度落第。1843年，31歲的阿秀再接再厲，第四次赴廣州參加科考，結(jié)果又是名落孫山。②十四年的應(yīng)考之路，讓阿秀倍感身心俱疲，心灰意懶。已過(guò)而立之年的阿秀受《勸世良言》啟發(fā)，棄考創(chuàng)“拜上帝教”，于1844年，改名“洪秀全”，與馮云山前往廣西傳教，隨后在桂平金田村發(fā)動(dòng)太平天國(guó)農(nóng)民暴動(dòng)。今天我們將會(huì)了解洪秀全這個(gè)人物以及他所領(lǐng)導(dǎo)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)?！保ǘ┬抡n講授一、山河預(yù)傾天國(guó)夢(mèng)起——背景展示材料：材料一：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，鴉片走私導(dǎo)致白銀外流、銀價(jià)激漲，洋貨涌入使傳統(tǒng)手工業(yè)破產(chǎn)，巨額賠款加重人民負(fù)擔(dān)。材料二:清政府為了支付戰(zhàn)爭(zhēng)賠款和軍費(fèi)開(kāi)支，極力搜刮，加捐加稅。官府常毒打交不起稅的人。1843—1850年，規(guī)模較大的群眾暴動(dòng)有70余起，遍及十幾個(gè)省。教師講述：“太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的時(shí)代背景是什么呢？（展示材料）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文結(jié)合材料，說(shuō)說(shuō)農(nóng)民起義爆發(fā)的原因有哪些？”提示：外因：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，進(jìn)一步加深了清政府的統(tǒng)治危機(jī)。內(nèi)因：清政府剝削加重，激化了地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾。教師補(bǔ)充：“由此可知，農(nóng)民階級(jí)帶領(lǐng)引起的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)炮聲的回響！”對(duì)峙清廷天國(guó)夢(mèng)滅——發(fā)展歷程1.開(kāi)始——金田起義教師講述：“在洪秀全的帶領(lǐng)下，金田起義爆發(fā)了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)中找出金田起義的時(shí)間、地點(diǎn)、建號(hào)、軍隊(duì)?！保?851年1月11日；廣西金田村；太平天國(guó)；“太平軍”）2.發(fā)展——永安建制教師介紹“永安建制”。洪秀全初步建立政權(quán)。思考：永安建制后形成的太平天國(guó)政權(quán)領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)有何特點(diǎn)？有何利弊？提示：1.依照舊的封建體制進(jìn)行內(nèi)政建設(shè)，具有濃厚的封建性。2.初期，利于領(lǐng)導(dǎo)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。同時(shí)為天王和東王的爭(zhēng)權(quán)埋下了隱患。3.壯大——定都天京教師提問(wèn)：“在金田起義、建立政權(quán)后，洪秀全是如何定都天京的呢？請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)為大家介紹?！碧崾荆?852年，太平軍從永安突圍北上，先后圍困桂林、長(zhǎng)沙，攻克武；1853年，太平軍放棄武昌，分水陸兩路，沿長(zhǎng)江東下；1853年3越，攻占南京，將南京改為天京，作為都城。教師講述：“定都天京標(biāo)志著太平天國(guó)正式建立起與清政府對(duì)峙的政權(quán)。”展示《天朝田畝制度》的內(nèi)容：按人口平均分配土地。代表農(nóng)民利益。學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的對(duì)話，結(jié)合情景劇思考：假如你是當(dāng)時(shí)的農(nóng)民，你是否支持這一綱領(lǐng)？這個(gè)綱領(lǐng)能否成功推行；其構(gòu)建的人間天堂能實(shí)現(xiàn)嗎？為什么？提示：得到農(nóng)民支持（群眾基礎(chǔ)廣泛）直接推動(dòng)革命的發(fā)展。違背了歷史發(fā)展的潮流，是不可能實(shí)現(xiàn)的，帶有很大的空想色彩，實(shí)際上也沒(méi)有實(shí)行。4.高潮——北伐、西征教師講述：“1853年，為推翻清政府統(tǒng)治，太平天國(guó)開(kāi)始了北伐西征。下面請(qǐng)兩位來(lái)分別給大家介紹西征和北伐?！碧崾荆罕狈ボ娨欢缺平旖颍珚^戰(zhàn)兩年后全軍覆沒(méi)。1853年5月，太平軍自天京溯江而上西征，歷時(shí)3年獲勝。太平天國(guó)控制了從湖北武昌到江蘇鎮(zhèn)江的長(zhǎng)江沿岸城鎮(zhèn)，掌握了安徽、江西、湖北東部和江蘇部分地區(qū)，軍事上進(jìn)入全盛時(shí)期。展示材料，問(wèn)題探究：為何太平軍初期能夠節(jié)節(jié)勝利？材料一二月初一日出省，帶兵一百名，如駐馬嵬坡，皆不愿走也；路上募一百名，又如石壕驛，未走先哭?！谭送翟阶锨G山而來(lái)，如虎兕出柙，先鋒已到三里圩?！n本第14頁(yè)材料研讀材料二天王令曰：一、遵條命；二、男女別行；三、秋毫莫犯；四、公心和儺，各遵頭目約束；五、同心合力，不得臨陣退縮。——《五大紀(jì)律詔》材料三群眾有了共同的動(dòng)力和革命信仰,使得他們能夠團(tuán)結(jié)一致,愿為在人間建設(shè)這一天國(guó)而奮斗和犧牲?！墩撎教靽?guó)運(yùn)動(dòng)前期成績(jī)與后期敗績(jī)差別懸殊的原因》回答：清軍畏敵如虎，官兵喪失斗志；太平軍紀(jì)律嚴(yán)明、作戰(zhàn)英勇；《天朝田畝制度》對(duì)于發(fā)動(dòng)和鼓舞廣大農(nóng)民起來(lái)參加反封建斗爭(zhēng)起了積極作用。教師追問(wèn)：定都天京后，太平天國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者態(tài)度發(fā)生了哪些變化？展示材料：天王制造24只金碗，金筷子，筋長(zhǎng)近尺浴盆亦以金。連凈桶夜壺都以金造?！诵駷憽短诫s說(shuō)》說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)者開(kāi)始享樂(lè)腐化5.轉(zhuǎn)折——天京事變教師講述：“定都天京后，太平天國(guó)在軍事征戰(zhàn)和制度建設(shè)上取得了重大成就，但領(lǐng)導(dǎo)人開(kāi)始享樂(lè)腐化，爭(zhēng)權(quán)奪利。（天京事變的原因）?！苯處熣故舅季S導(dǎo)圖，講解洪秀全集團(tuán)內(nèi)訌經(jīng)過(guò)。教師講述：“1856年，楊秀清逼洪秀全封他為“萬(wàn)歲”，意圖篡位。結(jié)果楊秀清被殺，韋昌輝被處死，石開(kāi)達(dá)率部出走。太平軍損失慘重，人心士氣受到嚴(yán)重影響，太平天國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰?！边^(guò)渡：為了挽救太平天國(guó)逐漸衰敗的困境，統(tǒng)治者在政治上和軍事上都采取了措施。請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)本找出來(lái)。提示：政治上：洪秀全任洪仁玕為干王，總理朝政。1859年提出《資政新篇》，以期對(duì)太平天國(guó)進(jìn)行改造。教師補(bǔ)充介紹洪仁玕：洪秀全的族弟，1859年到天京，總理朝政。在香港的長(zhǎng)期生活以及對(duì)西方資本主義的接觸，使洪仁玕擺脫了農(nóng)民階層的小農(nóng)狹隘思想。1864年被江西巡撫沈葆楨捕殺。他是太平天國(guó)領(lǐng)導(dǎo)層中對(duì)西方見(jiàn)識(shí)較廣的一位，提出《資政新篇》是具有發(fā)展資本主義主張的政治綱領(lǐng)，在當(dāng)時(shí)的中國(guó)算是相當(dāng)先進(jìn)的思想。教師講述：“《資政新篇》共分四部分，對(duì)太平天國(guó)的法政、經(jīng)濟(jì)、文化外交的發(fā)展構(gòu)建了總的框架。”展示《資政新篇》改革內(nèi)容。教師提問(wèn)：“這些改革內(nèi)容，農(nóng)民能夠接受嗎？”學(xué)生自由回答。教師補(bǔ)充：“《資政新篇》最終沒(méi)能實(shí)行，但它是先進(jìn)的中國(guó)人第一次提出在中國(guó)發(fā)展資本主義的方案。請(qǐng)同學(xué)們梳理《資政新篇》的相關(guān)知識(shí)，為什么《資政新篇》沒(méi)有實(shí)行呢？”提示：沒(méi)有反映農(nóng)民對(duì)土地的迫切要求。教師講述：“在軍事上，陳玉成和李秀成先后取得浦口、三河大捷，但未能從根本上改變軍事上的不利局面。1860年，曾國(guó)藩的湘軍包圍安慶，陳、李救援失敗，安慶陷落，陳玉成被俘就義（安慶保衛(wèi)戰(zhàn)）李秀成攻克杭州、進(jìn)逼上海，遭洋槍隊(duì)和李鴻章率領(lǐng)的淮軍的抵抗（太平洋抗擊保衛(wèi)戰(zhàn)）”三、夢(mèng)醒生思薪火相傳——失敗原因、評(píng)價(jià)教師講述：“1862年，湘軍圍困天京；1864年夏，洪秀全病逝，天京陷落，太平天國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)失敗。天京淪陷了，運(yùn)動(dòng)失敗了，不管是什么失敗，我們先要反思失敗的原因。請(qǐng)同學(xué)們分小組討論，幫洪秀全找找失敗的原因?！碧崾荆焊驹颍恨r(nóng)民階級(jí)的局限性。客觀原因：中外反對(duì)勢(shì)力的聯(lián)合絞殺。教師提問(wèn)：“我們從太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的失敗中獲得了什么啟示呢？”提示：受階級(jí)和時(shí)代的局限性，農(nóng)民階級(jí)不能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命取得勝利。播放視頻。（五）課堂小結(jié)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)緣起于鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后階級(jí)矛盾的激化，在經(jīng)歷了興起、發(fā)展、全盛、轉(zhuǎn)折之后歸于失敗。它雖然失敗了，但卻沉重打擊了封建統(tǒng)治而且留下了寶貴的精神財(cái)富，鼓舞著來(lái)者，推動(dòng)了近代中國(guó)反侵略反封建斗爭(zhēng)的發(fā)展。作業(yè)布置第3課同步訓(xùn)練部分。A層:選擇題+材料題B層:選擇題核心素養(yǎng)發(fā)展（2024·山東菏澤·二模）某學(xué)者這樣評(píng)價(jià)近代史上的某次運(yùn)動(dòng)：“他們借助宗教猛烈沖擊傳統(tǒng)卻不能借助宗教而掙脫傳統(tǒng)的六道輪回。反封建的人沒(méi)有辦法洗凈自己身上的封建東西。因此，他們悲壯的事業(yè)中又有著一種歷史的悲哀?！痹撨\(yùn)動(dòng)（）沉重打擊了清王朝統(tǒng)治 B．開(kāi)啟了中國(guó)的近代化C．抗擊了八國(guó)聯(lián)軍的侵略 D．帶有盲目排外落后性2．（2024·山西呂梁·三模）有學(xué)者認(rèn)為：“《天朝田畝制度》只是個(gè)無(wú)名氏的紙上作業(yè)??太平軍后來(lái)所實(shí)行的，還是最簡(jiǎn)單的老辦法‘照舊交糧納稅’。”這說(shuō)明《天朝田畝制度》（

）A．未反映農(nóng)民階級(jí)現(xiàn)實(shí)愿望B．帶有空想的色彩難以實(shí)現(xiàn)C．順應(yīng)了近代化的發(fā)展要求D．實(shí)現(xiàn)了“耕者有其田”的口號(hào)3．（2024·河南周口·一模）太平天國(guó)后期的《資政新篇》，提出了敢于言利，鼓勵(lì)致富；倡導(dǎo)工商業(yè)，提高工商業(yè)者的社會(huì)地位；主張引進(jìn)西方科技、發(fā)展近代工業(yè)，促使社會(huì)資金轉(zhuǎn)投向工商業(yè)生產(chǎn)。這些設(shè)想（

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