第20課+五四運動與中國共產黨的誕生+說課高一上學期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第五單元

晚清時期的內憂外患與救亡圖存

第15課

兩次鴉片戰(zhàn)爭

第16課

國家出路的探索與列強侵略的加劇

第17課

挽救民族危亡的斗爭第六單元

辛亥革命與中華民國的建立

第18課

辛亥革命

第19課

北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經濟與文化第七單元

中國共產黨成立與新民主主義革命興起

第20課

五四運動與中國共產黨的誕生

第21課

南京國民政府的統(tǒng)治和中國共產黨開辟革命新道路單元主題：救亡圖存部分階層：某一階層部分內容：器物、制度、思想思想綱領：未提出科學的革命綱領與指導思想階層：社會階層廣泛參與內容：對社會進行全面改造思想：馬克思主義中國化第五單元

晚清時期的內憂外患與救亡圖存

第15課

兩次鴉片戰(zhàn)爭

第16課

國家出路的探索與列強侵略的加劇

第17課

挽救民族危亡的斗爭第六單元

辛亥革命與中華民國的建立

第18課

辛亥革命

第19課

北洋軍閥統(tǒng)治時期的政治、經濟與文化第七單元

中國共產黨成立與新民主主義革命興起

第20課

五四運動與中國共產黨的誕生

第21課

南京國民政府的統(tǒng)治和中國共產黨開辟革命新道路第八單元

中華民族的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭

第22課

從局部抗戰(zhàn)到全國抗戰(zhàn)

第23課

全民族浴血奮戰(zhàn)與抗日戰(zhàn)爭的勝利

第24課

人民解放戰(zhàn)爭五四運動國民黨的道路走不通；中共探索出了中國革命的正確道路，馬克思主義中國化；中共由幼稚走向成熟；五四運動改變了以往只有覺悟的革命者而缺少覺醒的人民大眾的斗爭狀況，實現(xiàn)了中國人民和中華民族自鴉片戰(zhàn)爭以來第一次全面覺醒。中共成立中國共產黨的成立，使中國革命有了堅強的領導力量；有了正確的前進方向；有了強大的凝聚力量。中國革命的面貌煥然一新；中國共產黨成立是一個開天辟地的大事變。國民大革命革命統(tǒng)一戰(zhàn)線，國民大革命中共收獲教訓，革命領導權的問題；學情分析

就整體而言，高一的學生由于剛剛踏入高中的校門，歷史學科方面的基本素養(yǎng)與能力都很欠缺。但現(xiàn)在新課標、新教材、新高考對學生能力的要求卻越來越高。因此，需要老師從高一新授課開始就在教學中，向學生逐步滲透必要歷史素養(yǎng)。

同時高中階段是學生培養(yǎng)愛國情感的關鍵時期，而學習歷史是增強愛國情感的一種重要方式?！段逅倪\動與中國共產黨的誕生》恰好是一節(jié)非常適合進行愛國主義教育的課程。學習目標①借助史料學習五四運動的過程、背景和影響，提升時空觀念、歷史解釋的能力；②通過中共一大、二大、三大的會議內容認識中國共產黨對中國革命的深遠影響；③通過梳理國民大革命的史實，認識國共合作領導國民革命的歷史作用；④體會先進知識分子、無產階級在民族危機中所表現(xiàn)出來的歷史使命感；學習重難點重點：理清五四運動、馬克思主義傳播、中國共產黨誕生、國民大革命等事件的基本線索與史實難點：能夠準確解釋五四運動、馬克思主義傳播、中國共產黨誕生、國民大革命等事件之間的內在關聯(lián)，并能夠分析以上事件在近代救亡運動上的新發(fā)展①綱要教學要把基本的線索梳理清楚，并構建好事件與事件之間的邏輯關聯(lián)；②要突出大概念和單元主題并能夠在環(huán)節(jié)中貫穿主題；③課堂收獲：知識、思維方法、價值升華；④要給學生看課本、畫課本的時間，設問符合新授課的教學規(guī)律；⑤其他老師可復制，可推廣；主題：民族危機下救亡圖存回顧：中國1840—1919救亡新變化一群人

一個黨

一場革命

第20課五四運動與中國共產黨的誕生五四運動與馬克思主義的傳播中國共產黨的誕生國共合作與國民革命

從一群人看救亡新變化——五四運動和馬克思主義的傳播

1895年，《馬關條約》簽訂的消息傳回國內。在京參加會試的各省舉人紛紛聯(lián)名上書?？涤袨?、梁啟超組織了聯(lián)合各省舉人的“公車上書”，但未送達光緒皇帝，也未在全國興起波瀾。范圍：北京→從北京發(fā)展到全國問題①：指出從公車上書到五四運動在救亡上有何變化？階層：部分知識分子→學生、工商各界結果：政府未回應→政府釋放學生拒簽和約性質：五四運動是一場以先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底地反帝反封建的愛國革命運動從一群人看救亡新變化思維與方法：判斷一場政治類事件的性質可以看反對的對象（任務）為何階層廣泛？為何拓展全國？為何屈服民意？這是吾國政府屈服于民眾勢力第一回?！煲基槨段逅倪\動之回顧》（1927.5.4）材料一

材料二從一群人看救亡新變化名稱創(chuàng)刊年份主旨《新青年》1915.9民主、科學《每周評論》1918.12國內外大事《晨報》1918.12新思想《國民》1919.1增進人格——據(jù)《五四運動畫傳》

工廠數(shù)（個）

工人數(shù)（萬人）

工人罷工次數(shù)——據(jù)周策縱《五四運動史》191419191914191919141919問題②：兩則資料對我們探究上述問題有何價值？新文化運動促進青年知識分子覺醒，為五四運動奠定思想基礎；民族工業(yè)發(fā)展，工人階級力量不斷壯大且覺醒，為五四運動奠定階級基礎；為何階層廣泛？為何拓展全國？為何屈服民意？思維與方法：①提取信息②構建因果邏輯關聯(lián)③準確文字表達關聯(lián)

數(shù)百萬農民、商人和工匠有史以來第一次談論起國家和國際大事……不論你走到那家飯館，不論遇到哪一伙工人，你都能聽到他們在談論這些事情。茶館里“莫談國事”的招牌已經過時了——一位西方觀察家在1919年5月的報道材料三

1895年中國僅有日報19種，到1912年已達500種，1913—1918年的五六年間，新創(chuàng)辦的通訊社不下20家?！渡陥蟆窂?919年1月持續(xù)報道“山東問題”，五四期間關于學生游行示威的報道多達數(shù)十篇。巴黎和會期間，有5000封電報發(fā)給出席和會的中國代表。

——據(jù)周策縱《五四運動史》等從一群人看救亡新變化問題③：以上資料可給我們提供分析上述問題的什么新視角？新聞媒體對巴黎和會、五四運動的報道營造了強大輿論壓力，推動政府釋放被捕學生，拒簽和約為何階層廣泛？為何拓展全國？為何屈服民意？發(fā)表宣言和通電，集會與街頭演講日益成為傳播政治和動員群眾的重要方式從一群人看救亡新變化新文化運動促進青年知識分子覺醒民族工業(yè)發(fā)展，工人階級力量不斷壯大且覺醒新聞媒體對巴黎和會、五四運動的報道營造了強大輿論壓力政府釋放被捕學生，拒簽和約為何階層廣泛？如何拓展全國？因何改變政策？與戊戌時代相比，五四時期的中國，社會環(huán)境已經發(fā)生巨大變化。政治、經濟、思想、階級的變動孕育著更大的救亡能量思想變動經濟變動階級變動斗爭方式更加豐富材料四五四后半年，涌現(xiàn)出400多種傳播新思想的刊物。毛澤東在《湘江評論》中說：“國家者，我們的國家；社會者，我們的社會；我們不說，誰說？我們不干，誰干？”1918—1921年底，報刊上有關馬克思主義的文章有147篇，其中五四以后發(fā)表的有133篇。一位美國記者1919年8月報道：“知識分子們已組織起來，計劃在農民、工人之間進行促進全國團結的工作”?！獡?jù)周策縱《五四運動史》從一群人看救亡新變化問題④：材料反映了五四運動后怎樣的時代特色？思想啟蒙愛國救亡社會革命激發(fā)人們愛國熱情和救亡意識促進新文化、新知識的傳播馬克思主義傳播并與工人運動相結合覺醒的革命者與覺醒的民眾相結合新的指導思想新的領導階級廣泛群眾基礎新民主主義革命的開端為中國共產黨成立做了思想上干部上的準備從一個黨看救亡新變化——中國共產黨的誕生與早期探索從一個黨看救亡新變化中國共產黨的早期組織姓名出生年籍貫備注何叔衡1876湖南秀才，新民學會會員李達1890湖南曾留學日本，《共產黨》月刊主編毛澤東1893湖南師范畢業(yè)，新民學會《湘江評論》主編包惠僧1894湖北記者，北京大學，陳獨秀指定代表陳潭秋1896湖北師范畢業(yè)，武漢共產主義小組王盡美1898山東師范畢業(yè)，馬克思學說研究會鄧恩銘1901貴州中學生，馬克思學說研究會問題⑤：根據(jù)表格，歸納中共“一大”代表群體的特點。具有共同信仰；年輕的知識分子為主；兩湖地區(qū)居多；思維與方法：橫向、縱向多角度提取表格信息中共“一大”部分參會人員表

革命軍隊必須與無產階級一起推翻資本家階級的政權……消滅資本家私有制，沒收機器、土地、廠房和半成品等生產資料……——據(jù)中共一大（1921）

工人、貧農與小資產階級建立民主主義的聯(lián)合戰(zhàn)線……消除內亂，打倒軍閥，推翻國際帝國主義的壓迫，達到中華民族完全獨立……——據(jù)中共二大（1922）

中國現(xiàn)有的黨，只有國民黨比較是一個國民革命的黨……中國共產黨須與中國國民黨合作，共產黨黨員應加入國民黨?！獡?jù)中共三大（1923）問題⑥：中國共產黨的主張發(fā)生了哪些變化，并結合時代背景分析變化的原因。

變化：由推翻資產階級統(tǒng)治，到建立聯(lián)合戰(zhàn)線反帝反封建，再到明確國共合作；原因：①對中國革命實際的認識不斷深入；②在工人運動中認識到必須建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線；①把馬克思主義原理與中國革命實際相結合，實事求是②能夠順應時代要求，勇于承擔救國救民的歷史使命中國革命面貌煥然一新從一個黨看救亡新變化從一場革命看救亡新變化————國共合作與國民革命1924國民黨一大1925國民政府成立，并通過東征鞏固根據(jù)地北伐戰(zhàn)爭19261927綱領：政策：意義：新三民主義聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農工第一次國共合作正式形成成果革命勢力從珠江流域發(fā)展到長江流域，基本推翻北洋軍閥的反動統(tǒng)治1927國民大革命失敗追問國民大革命問題⑦：第一次國共合作能夠形成的原因？問題⑧：北伐戰(zhàn)爭取得重大成果的原因？問題⑨：從國民革命的成與敗中你得出哪些認識？國共兩黨面臨反帝反封建的共同革命任務且都無法獨立完成；①國共合作建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線；②堅持徹底