2024年學(xué)校教研工作總結(jié)參考范本（二篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)2024年學(xué)校教研工作總結(jié)參考范本我校堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄杏涗洐C(jī)制，確?；顒?dòng)過(guò)程的詳盡記載與活動(dòng)結(jié)果的及時(shí)反饋。校長(zhǎng)與主任定期深入各教研組，對(duì)教研工作進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)和監(jiān)督，力求使每一次教研活動(dòng)都富有學(xué)習(xí)研討價(jià)值，堅(jiān)決杜絕臨時(shí)性、無(wú)計(jì)劃和無(wú)準(zhǔn)備的活動(dòng)，以激發(fā)教師從被動(dòng)參與轉(zhuǎn)為主動(dòng)投入。多數(shù)參與教研活動(dòng)的教師在會(huì)前積極籌備，搜集相關(guān)資料；會(huì)議期間，充分交流意見(jiàn)，各抒己見(jiàn)；會(huì)后則進(jìn)行深度總結(jié)與反思，以優(yōu)化教學(xué)方法。我校教研工作形式靈活多變，效果顯著，為提升教研與教學(xué)能力奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我校積極穩(wěn)妥地推進(jìn)各級(jí)各類教學(xué)觀摩課活動(dòng)。為深入研究課堂教學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性與藝術(shù)性，在常規(guī)教學(xué)觀摩活動(dòng)——匯報(bào)課、公開(kāi)課、觀摩課的基礎(chǔ)上，教研室聯(lián)合相關(guān)處室、教研組開(kāi)展了“臨夏中學(xué)新課程‘同課異構(gòu)’授課大賽”。在連續(xù)數(shù)周的大賽中，眾多教師參與了本次教學(xué)與觀摩活動(dòng)，多個(gè)學(xué)科的教師在課堂上展現(xiàn)了對(duì)教材的獨(dú)到理解，展示了引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)特方法，并展示了個(gè)性化的教學(xué)特色。此次教學(xué)研討活動(dòng)不僅拓寬了教師的思路，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性，激發(fā)了教學(xué)靈感，引發(fā)了對(duì)教學(xué)活動(dòng)的多維度、深層次思考，為廣大教師提供了一個(gè)探討教材重難點(diǎn)、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，同時(shí)也促進(jìn)了不同策略和方法在交流中的碰撞與升華，有效地實(shí)現(xiàn)了資源共享，提高了教學(xué)教研水平，推動(dòng)了共同進(jìn)步。這一平臺(tái)進(jìn)一步落實(shí)了新課程理念，探索了學(xué)科教學(xué)新方法，開(kāi)拓了教學(xué)新視野，構(gòu)建了多元化的課堂教學(xué)模式，推動(dòng)了課堂教學(xué)改革的深入發(fā)展，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，為我校教研工作注入了新的活力與創(chuàng)造力。我校認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)檢查工作，以確保課堂教學(xué)質(zhì)量。教研室每學(xué)年有計(jì)劃地進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)大檢查，對(duì)每位教師的教案和作業(yè)檢查結(jié)果進(jìn)行定性與定量評(píng)價(jià)，注重體現(xiàn)檢查的信度。在檢查結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)、反饋，使每一次教學(xué)檢查都成為教師反思總結(jié)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的契機(jī)?？剖夜ぷ魅藛T還分年級(jí)抽查了部分教師的教案及作業(yè)，及時(shí)督促教師按課時(shí)計(jì)劃授課，提升備課質(zhì)量，確保學(xué)生能通過(guò)作業(yè)及時(shí)準(zhǔn)確地反饋課堂教學(xué)效果，促使授課教師不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。我校致力于改進(jìn)試題命制方式，以確保試題質(zhì)量。為進(jìn)一步提升命題質(zhì)量，增強(qiáng)考試的信度和效度，教研室根據(jù)不同年級(jí)的教學(xué)要求，對(duì)期中、期末試題的分值、時(shí)長(zhǎng)、難易度提出了明確要求。同時(shí)，委托經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師進(jìn)行命題制卷，由教研組長(zhǎng)、學(xué)科主任負(fù)責(zé)審題把關(guān)，高質(zhì)量地完成了試題的委托命題、制卷印卷工作。從考試過(guò)程、考試分析與試題評(píng)價(jià)來(lái)看，每次考試都有效檢測(cè)了學(xué)生特定階段的學(xué)習(xí)情況，客觀評(píng)估了教師不同階段的教學(xué)效果，使每次階段性考試充分發(fā)揮了教研教學(xué)成效、發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題、督促教學(xué)反思的作用。我校積極組織學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽。根據(jù)省教育廳、州科協(xié)、州教科所的要求，教研室積極組織學(xué)生參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等學(xué)科競(jìng)賽和科技創(chuàng)新大賽，并取得了顯著成績(jī)。我校積極推動(dòng)教師課題研究工作。以課程改革帶動(dòng)課題研究，以課題研究促進(jìn)課程改革，是學(xué)校在新課程背景下的教研工作總體要求。目前，我校承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省級(jí)研究課題，部分課題獲得了國(guó)家級(jí)和省級(jí)的優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)，多名教師榮獲全國(guó)教研課題階段性成果獎(jiǎng)，并有教師榮獲“全國(guó)教育科研優(yōu)秀教師”稱號(hào)，學(xué)校也被評(píng)為“國(guó)家教師專項(xiàng)基金科研先進(jìn)單位”。我省承擔(dān)的樣本校專項(xiàng)課題——《對(duì)臨夏回族地區(qū)普通高中新課程的教學(xué)管理研究》進(jìn)展順利，已取得階段性成果。上學(xué)期，教研室又指導(dǎo)教師申報(bào)了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省級(jí)課題。這些課題緊密結(jié)合我校實(shí)際，貼近教師、貼近課堂，具有高度的實(shí)用性，既為高中新課程改革的推進(jìn)奠定了基礎(chǔ)，也為學(xué)校發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題提供了新思路。我校積極組織教師參加各級(jí)各類論文比賽、課件比賽、教學(xué)案例比賽和優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽（課堂教學(xué)競(jìng)賽）活動(dòng)。為提高我校的教育教學(xué)水平，教研室積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)全校教師參加各類比賽。大量論文在國(guó)家級(jí)和省級(jí)刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng)。在未來(lái)的工作中，教研室將進(jìn)一步發(fā)揮職能作用，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為推動(dòng)我校教研和教學(xué)水平的持續(xù)提升發(fā)揮更大作用。2024年學(xué)校教研工作總結(jié)參考范本（二）在課程改革的大潮中，我校語(yǔ)文教研組始終站在前沿，致力于提升學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的整體質(zhì)量和水平，充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為核心，著重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，通過(guò)多元化的培訓(xùn)渠道，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。一、強(qiáng)化教育理念，提升教學(xué)能力開(kāi)學(xué)之初，語(yǔ)文教研組便要求語(yǔ)文教師繼續(xù)深化教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，確保新課程理念深入人心。通過(guò)教師的自主學(xué)習(xí)，每位教師的教科研水平均得到了顯著提升。同時(shí)，我們積極組織教研活動(dòng)，利用活動(dòng)時(shí)間組織深入有效的學(xué)習(xí)討論，以先進(jìn)的教育理念支撐教育改革的深化，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐中，將新的教學(xué)理念融入教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力，尊重學(xué)生需求，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。二、發(fā)揮骨干教師作用，加強(qiáng)校本培訓(xùn)我們強(qiáng)調(diào)骨干教師在校本培訓(xùn)中的引領(lǐng)作用，要求全體語(yǔ)文教師積極參與學(xué)校課題研究，結(jié)合課題內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)和研究，從而提高教師的課堂教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)能力，牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為宗旨的評(píng)價(jià)思想。此外，我們重視多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與校內(nèi)外聽(tīng)課、培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)，以提高教師的整體能力和水平。三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教師教學(xué)水平我校語(yǔ)文教研組一直秉承開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)的傳統(tǒng)，以促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。本學(xué)期，這一傳統(tǒng)繼續(xù)得到發(fā)揚(yáng)，鼓勵(lì)教師相互學(xué)習(xí)、討論和參與，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。同時(shí)，我們結(jié)合學(xué)校各階段工作進(jìn)展開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。本學(xué)期，我校還出版了“西橫校報(bào)”三期，每月布置“語(yǔ)文大世界”，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。四、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，深化課題研究我們始終將教學(xué)常規(guī)工作作為重點(diǎn)，確保教學(xué)工作的落實(shí)到位。同時(shí)，我們積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，以提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞省級(jí)課題開(kāi)展研究工作，每位教師都選定子課題進(jìn)行研究，以提高教科研力度和水平。在研究過(guò)程中，教師積極撰寫教科論文，為教學(xué)改革提供有力支持。五、反思不足，明確改進(jìn)方向在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教研組工作存在的不足。首先，部分教研活動(dòng)開(kāi)展不夠扎實(shí)，缺乏創(chuàng)意和效率；其次，個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，參與積極性不高；最后，