三年級上冊數(shù)學(xué)教案-6 多位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進位)-人教新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)教案6多位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進位)人教新課標(biāo)教案：三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：1.多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和運算規(guī)則。2.多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。3.多位數(shù)乘一位數(shù)時，不連續(xù)進位的處理方法。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和運算規(guī)則。2.培養(yǎng)學(xué)生多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算能力。3.讓學(xué)生學(xué)會處理多位數(shù)乘一位數(shù)時的不連續(xù)進位問題。教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：多位數(shù)乘一位數(shù)時的不連續(xù)進位問題。2.教學(xué)重點：多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法和不連續(xù)進位的處理方法。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計算器。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）1.講述一位數(shù)乘一位數(shù)的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考一位數(shù)乘多位數(shù)的問題。2.出示實例，讓學(xué)生嘗試解決多位數(shù)乘一位數(shù)的問題。二、新課講解（15分鐘）1.講解多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和運算規(guī)則。2.示范多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。3.講解多位數(shù)乘一位數(shù)時的不連續(xù)進位問題，并示范解題方法。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.讓學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.引導(dǎo)學(xué)生互相討論，解決練習(xí)過程中遇到的問題。四、課堂小結(jié)（5分鐘）2.強調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)時的不連續(xù)進位問題的處理方法。板書設(shè)計：板書內(nèi)容主要包括多位數(shù)乘一位數(shù)的運算規(guī)則、筆算方法和不連續(xù)進位的處理方法。板書設(shè)計要簡潔明了，突出重點。作業(yè)設(shè)計：1.請完成課后練習(xí)第15題，鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的基本運算。2.請舉例說明多位數(shù)乘一位數(shù)時的不連續(xù)進位問題，并說明解題方法。課后反思及拓展延伸：1.本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為復(fù)雜，需要學(xué)生在課堂上充分理解和掌握。2.在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力。3.對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。4.課后可以組織一些數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點和難點解析：新課講解環(huán)節(jié)中，我需要詳細講解多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和運算規(guī)則，以及筆算方法和不連續(xù)進位的處理方法。在這個過程中，我不僅要清晰地闡述理論知識，還要通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生直觀地理解并掌握運算方法。特別是不連續(xù)進位這一部分，我需要特別注意講解的清晰度和易懂性，因為這是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一大難點。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會重點強調(diào)多位數(shù)乘一位數(shù)的運算規(guī)則和不連續(xù)進位的處理方法。通過這個環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識有一個清晰的認識，并能夠在實際問題中靈活運用。對于板書設(shè)計，我會注重其簡潔性和條理性，確保學(xué)生能夠一目了然地看出多位數(shù)乘一位數(shù)的運算規(guī)則和不連續(xù)進位的處理方法。在作業(yè)設(shè)計方面，我會布置一些具有針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的基本運算，并鼓勵他們通過實例來理解和掌握不連續(xù)進位的處理方法?？偟膩碚f，我在教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)都會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的反饋進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我相信，通過這樣的教學(xué)方式，我能夠有效地幫助學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的相關(guān)知識，并提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我會使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。尤其是在情景引入環(huán)節(jié)，我會盡量用故事和實例來吸引學(xué)生的興趣，讓他們能夠更加自然地接觸到多位數(shù)乘一位數(shù)的問題。我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解新課時，我會盡量簡潔明了地闡述多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和運算規(guī)則，并通過示范和練習(xí)讓學(xué)生直觀地理解并掌握運算方法。在不連續(xù)進位這一難點部分，我會特別花時間講解和示范，確保學(xué)生能夠理解和掌握。在課堂提問環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵他們積極參與。我會盡量讓每個學(xué)生都有機會回答問題，并給予他們積極的反饋，以提高他們的自信心。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會盡量創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生能夠放松心情，更好地參與到學(xué)習(xí)中。我會通過故事和實例的引導(dǎo)，讓學(xué)生自然地接觸到多位數(shù)乘一位數(shù)的問題，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在教案的實施過程中，我會時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的反饋進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我會特別注意學(xué)生的理解程度，并在必要時進行重復(fù)講解或提供額外的練習(xí)，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識。同時，我也會反思自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)，是否有講解不清楚或不足的地方，是否能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。如果有需要，我會進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進，以提高教學(xué)效果。課后提升：1.基本練習(xí)：123×4=456×7=789×2=解題思路：注意每位數(shù)乘以一位數(shù)的步驟，從個位開始乘起，進位要記得加到下一位上。2.不連續(xù)進位練習(xí)：234×5=567×3=876×4=解題思路：在不連續(xù)進位的情況下，要注意第一位和第二位乘積的進位不要加到第三位上。3.綜合應(yīng)用：×6=3456×2=7890×5=解題思路：綜合運用多位數(shù)乘一位數(shù)的規(guī)則，注意處理不連續(xù)進位。4.拓展思維：如果你遇到了一個多位數(shù)乘以兩位數(shù)的情況，你認為應(yīng)該如何計算？試著舉例說明。答案：1.基本練習(xí)：123×4=492456×7=3192789×2=15782.不連續(xù)進位練習(xí)：234×5=1170567×3=1701876×4=35043.綜合應(yīng)用：×6=74043456×2=69127890×5=394504.拓展思維：多位數(shù)乘以兩位數(shù)的運算方法與多位數(shù)乘以一位數(shù)類似，只是需要處理更多的進位。例如，×56的計算過程如下：4×56=224（個位結(jié)果）3×56+2（進位）=170（十位結(jié)果，注意這里是170而不是160）2×56+