五年級上冊數(shù)學教案-6.2 成長的腳印 ｜北師大版

五年級上冊數(shù)學教案6.2成長的腳印｜北師大版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我要向大家介紹的是五年級上冊數(shù)學的第六章第二節(jié)《成長的腳印》。這一節(jié)主要講述的是分數(shù)的應用，通過實例讓學生了解和掌握如何運用分數(shù)來表示和計算增長和減少。教材中包含了多個案例，比如小明的體重增長、小華的錢包減少等，讓學生能夠通過實際問題，理解分數(shù)在生活中的應用。二、教學目標通過這一節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握分數(shù)增長和減少的基本概念，能夠理解和運用分數(shù)來解決實際問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學應用能力。三、教學難點與重點重點是讓學生掌握分數(shù)增長和減少的計算方法，能夠靈活運用到實際問題中。難點是讓學生理解分數(shù)在實際問題中的含義，能夠正確地運用分數(shù)來表示和計算增長和減少。四、教具與學具準備我會準備一些實例問題，以及相關(guān)的計算工具，比如白板、黑板等，讓學生能夠通過實際操作，更好地理解和掌握分數(shù)增長和減少的概念。五、教學過程1.實踐情景引入：我會通過一個實例問題，比如小明的體重增長，來引入分數(shù)增長的概念，讓學生通過實際問題，理解分數(shù)增長的意義。2.例題講解：我會通過具體的例題，講解如何運用分數(shù)來表示和計算增長和減少，讓學生通過例題，理解分數(shù)增長和減少的計算方法。3.隨堂練習：我會給出一些實際問題，讓學生通過計算，運用所學的分數(shù)增長和減少的知識，解決實際問題。4.板書設(shè)計：我會通過板書，將實例問題和計算方法清晰地展示給學生，幫助他們理解和記憶。5.作業(yè)設(shè)計：我會布置一些相關(guān)的實際問題，讓學生通過計算，鞏固所學的分數(shù)增長和減少的知識。六、作業(yè)設(shè)計1.小明的體重原來是30千克，今年比去年重了1/5，去年重多少千克？答案：去年重25千克。2.小華原來的錢包里有30元，今天花去了1/3，還剩多少元？答案：還剩20元。七、課后反思及拓展延伸通過這一節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對分數(shù)增長和減少的概念有了更深的理解，他們能夠通過實際問題，運用所學的知識，解決實際問題。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對分數(shù)的含義還不夠理解，我在課后會進一步加強這方面的教學，讓學生們能夠更好地理解和掌握分數(shù)增長和減少的概念。我也會給學生布置一些拓展延伸的任務，比如讓他們自己找一些實際問題，運用所學的分數(shù)增長和減少的知識，解決實際問題，以此提高他們的數(shù)學應用能力。重點和難點解析在今天的教學中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點關(guān)注的細節(jié)。學生們對分數(shù)增長和減少的概念的理解是本節(jié)課的關(guān)鍵。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個實例問題，比如小明的體重增長，成功地吸引了學生的注意力，讓他們通過實際問題，理解分數(shù)增長的意義。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學生們能夠更好地理解和掌握分數(shù)增長和減少的概念。例題講解環(huán)節(jié)中的計算方法是學生們需要重點關(guān)注的細節(jié)。我通過具體的例題，講解如何運用分數(shù)來表示和計算增長和減少，讓學生們通過例題，理解分數(shù)增長和減少的計算方法。在這個環(huán)節(jié)中，我注意到有些學生對分數(shù)的含義還不夠理解，因此在講解過程中，我特別強調(diào)了分數(shù)的含義，讓學生們能夠更好地理解和掌握分數(shù)增長和減少的概念。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給出了一些實際問題，讓學生們通過計算，運用所學的分數(shù)增長和減少的知識，解決實際問題。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學生們能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際問題中，進一步鞏固和加深對分數(shù)增長和減少的理解。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了一些相關(guān)的實際問題，讓學生們通過計算，鞏固所學的分數(shù)增長和減少的知識。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學生們能夠在課后進一步鞏固所學的知識，提高他們的數(shù)學應用能力。總的來說，學生們對分數(shù)增長和減少的概念的理解、計算方法的掌握以及實際問題的解決是本節(jié)課的重點。在教學過程中，我注意到有些學生對分數(shù)的含義還不夠理解，因此在課后我會進一步加強這方面的教學，讓學生們能夠更好地理解和掌握分數(shù)增長和減少的概念。同時，我也會繼續(xù)給學生布置一些實際問題，讓他們能夠?qū)⑺鶎W的知識應用到實際問題中，提高他們的數(shù)學應用能力。通過這些努力，我相信學生們能夠更好地掌握分數(shù)增長和減少的知識，提高他們的數(shù)學水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門在今天的課堂教學中，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高學生的學習效果。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解分數(shù)增長和減少的概念時，我盡量使用簡潔明了的語言，并通過語調(diào)的變化來吸引學生的注意力。在講解例題時，我詳細解釋了每一步的計算方法，并鼓勵學生們跟著我一起念出來，以加深他們對計算方法的理解。我合理分配了時間。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生們足夠的時間來理解實際問題，并通過提問來檢查他們的理解程度。在例題講解環(huán)節(jié)，我留出足夠的時間來詳細解釋計算方法，并讓學生們進行隨堂練習。這樣，學生們就有足夠的時間來消化和理解所學的知識。我積極鼓勵學生進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵學生們提出自己的疑問，并給予他們充分的時間和空間來表達自己的思考。我認為這樣的提問環(huán)節(jié)能夠激發(fā)學生們的思維，提高他們對分數(shù)增長和減少的概念的理解。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過一個生動的實例問題，成功地吸引了學生的興趣。我描述了小明體重增長的情景，并提問學生們：“你們知道小明的體重是如何增長的嗎？”這樣的情景導入能夠激發(fā)學生們的興趣，讓他們更加主動地參與到課堂學習中。在教案反思方面，我認識到有些學生對分數(shù)的含義還不夠理解，這是我需要在以后的教學中加強的地方。我計劃在課后進行進一步的講解和輔導，以幫助學生們更好地理解和掌握分數(shù)增長和減少的概念?？偟膩碚f，我認為我在今天的課堂教學中運用了一些有效的教學技巧和竅門。通過注重語言語調(diào)的運用、合理分配時間、鼓勵課堂提問和情景導入等方式，我成功地提高了學生的學習效果。然而，我也意識到需要在以后的教學中進一步加強學生對分數(shù)含義的理解。通過不斷的反思和改進，我相信我能夠提高我的教學水平，更好地幫助學生們掌握數(shù)學知識。課后提升1.小剛的年齡原來是12歲，今年比去年大了1/4，請問今年幾歲？答案：今年15歲。解析：本題考查了學生對分數(shù)增長的應用。將去年的年齡看作單位“1”，今年的年齡就是“1”加上增長的“1/4”。通過計算得出今年15歲。2.小華的儲蓄原來有20元，最近用去了1/5，還剩下多少元？答案：還剩下16元。解析：本題考查了學生對分數(shù)減少的應用。將原來的儲蓄看作單位“1”，用去1/5后，還剩下的部分就是“1”減去“1/5”。通過計算得出還剩下16元。3.小明的身高原來是1.6米，今年比去年高了1/10，請問去年身高是多少米？答案：去年身高是1.44米。解析：本題考查了學生對分數(shù)增長的應用。將去年的身高看作單位“1”，今年的身高就是“1”加上增長的“1/10”。通過計算得出去年身高是1.44米。4.小紅有蘋果30個，吃掉了1/3，還剩下多少個？答案：還剩下20個。解析：本題考查了學生對分數(shù)減少的應用。將原來的蘋果數(shù)量看作單位“1”，吃掉1/3后，還剩下的部分就是“1”減去“1/3”。通過計算得出還剩下20個。5.一個班級有40名學生，今年比去年多了1/10，請問去年有多少名學生？答案：去年有36名學生。解析：本題考查了學生對分數(shù)增長的應用。將去