寫(xiě)作：觀點(diǎn)要明確教案設(shè)計(jì)（篇） 人教版

寫(xiě)作：觀點(diǎn)要明確教案設(shè)計(jì)（篇）人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）寫(xiě)作：觀點(diǎn)要明確教案設(shè)計(jì)（篇）人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是寫(xiě)作：觀點(diǎn)要明確。該內(nèi)容對(duì)應(yīng)人教版語(yǔ)文教材七年級(jí)下冊(cè)第二單元的寫(xiě)作訓(xùn)練部分。本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握如何在一篇文章中提出明確的觀點(diǎn)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)進(jìn)行論證。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了寫(xiě)作的基本技巧，如句子成分、語(yǔ)法、修辭手法等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何在文章中提出并論證觀點(diǎn)，從而使文章更具說(shuō)服力和邏輯性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行有效的論證。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何分析問(wèn)題、提出觀點(diǎn)和論證觀點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)如何表達(dá)和論證觀點(diǎn)，學(xué)生將能夠更好地理解和尊重不同的文化觀點(diǎn)，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在教師的引導(dǎo)下，自主探索和發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作的規(guī)律，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.如何明確提出觀點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考和討論，找到自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，并能夠清晰地表達(dá)出來(lái)。

2.如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)進(jìn)行論證：教授學(xué)生如何選擇合適的論據(jù)，以及如何組織論據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.觀點(diǎn)的明確性：學(xué)生往往難以提出明確且具有個(gè)性的觀點(diǎn)，容易受到思維定勢(shì)的影響。

2.論證的邏輯性：學(xué)生可能對(duì)如何組織論據(jù)、保持論證的邏輯性感到困惑。

解決辦法：

1.通過(guò)小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵(lì)他們提出獨(dú)特的觀點(diǎn)，并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)和反饋。

2.利用案例分析和示范，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)進(jìn)行論證，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

3.提供寫(xiě)作指導(dǎo)和修改反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)觀點(diǎn)的表達(dá)和論證的邏輯性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解和示范，向?qū)W生傳授寫(xiě)作技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生理解觀點(diǎn)明確的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)和反饋，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.實(shí)踐法：讓學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，將所學(xué)的觀點(diǎn)明確和論證技巧應(yīng)用到實(shí)際寫(xiě)作中，通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固和提升寫(xiě)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)展示寫(xiě)作的實(shí)例和范例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握觀點(diǎn)明確的寫(xiě)作技巧。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提供即時(shí)反饋和個(gè)性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)寫(xiě)作中的不足之處。

3.在線平臺(tái)：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源共享和交流，讓學(xué)生能夠在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和空間。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《寫(xiě)作：觀點(diǎn)要明確》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)寫(xiě)作時(shí)觀點(diǎn)不明確的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何寫(xiě)出觀點(diǎn)明確的文章的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解觀點(diǎn)明確的基本概念。觀點(diǎn)明確是指在文章中清晰地提出自己的觀點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)進(jìn)行論證。它是文章說(shuō)服力和邏輯性的關(guān)鍵。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了觀點(diǎn)明確在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們寫(xiě)出更有說(shuō)服力的文章。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何明確提出觀點(diǎn)和如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)進(jìn)行論證這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于論證的邏輯性這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與觀點(diǎn)明確相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示觀點(diǎn)明確的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“觀點(diǎn)明確在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了觀點(diǎn)明確的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)觀點(diǎn)明確的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解觀點(diǎn)明確的概念：學(xué)生將能夠理解觀點(diǎn)明確在寫(xiě)作中的重要性，并掌握觀點(diǎn)明確的定義和基本要求。

2.提出明確觀點(diǎn)的能力：學(xué)生將能夠通過(guò)思考和討論，提出獨(dú)特且明確的觀點(diǎn)，并能夠清晰地表達(dá)出來(lái)。

3.論證能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何選擇合適的論據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，使文章更具說(shuō)服力。

4.邏輯思維能力：通過(guò)學(xué)習(xí)如何分析問(wèn)題、提出觀點(diǎn)和論證觀點(diǎn)，學(xué)生的邏輯思維能力將得到鍛煉和提升。

5.跨文化交流能力：學(xué)生將能夠更好地理解和尊重不同的文化觀點(diǎn)，培養(yǎng)在跨文化交流中清晰表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生將能夠自主探索和發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作的規(guī)律，培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

7.寫(xiě)作能力：學(xué)生將能夠在實(shí)際寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)的觀點(diǎn)明確和論證技巧，提高寫(xiě)作的質(zhì)量和發(fā)展水平。

8.批判性思維能力：通過(guò)分析和評(píng)價(jià)不同觀點(diǎn)，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和判斷。板書(shū)設(shè)計(jì)①觀點(diǎn)明確：

-定義：文章中清晰地提出自己的觀點(diǎn)

-重要性：使文章具有說(shuō)服力和邏輯性

②提出觀點(diǎn)：

-方法：思考和討論，提出獨(dú)特且明確的觀點(diǎn)

-表達(dá)：清晰地表達(dá)出來(lái)

③論證觀點(diǎn)：

-方法：選擇合適的論據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法

-目的：支持自己的觀點(diǎn)，使文章更具說(shuō)服力

④邏輯思維：

-分析問(wèn)題：通過(guò)問(wèn)題分析，提出觀點(diǎn)

-論證觀點(diǎn)：運(yùn)用論據(jù)進(jìn)行邏輯論證

⑤跨文化交流：

-理解：理解和尊重不同文化觀點(diǎn)

-表達(dá)：清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)

⑥自主學(xué)習(xí)：

-探索：自主探索寫(xiě)作規(guī)律

-能力：培養(yǎng)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力

⑦寫(xiě)作能力：

-應(yīng)用：將所學(xué)觀點(diǎn)明確和論證技巧應(yīng)用于寫(xiě)作

-提高：提高寫(xiě)作質(zhì)量和發(fā)展水平

⑧批判性思維：

-分析：分析和評(píng)價(jià)不同觀點(diǎn)

-能力：培養(yǎng)獨(dú)立思考和判斷能力

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以通過(guò)使用顏色、圖片、圖表等元素，使板書(shū)更加生動(dòng)有趣。例如，可以使用不同顏色的筆來(lái)突出重點(diǎn)內(nèi)容，或者用圖片來(lái)表示論證過(guò)程中的關(guān)系。此外，可以設(shè)計(jì)一些有趣的符號(hào)或者圖標(biāo)來(lái)代替復(fù)雜的文字，使學(xué)生更容易記憶和理解。通過(guò)這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生將能夠更加積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。然而，每一次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我都會(huì)進(jìn)行反思，評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我嘗試通過(guò)生活實(shí)例來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)此反應(yīng)并不熱烈。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃引入更多與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)例，或者利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在新課講授過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理論介紹環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了一定的困惑。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合具體案例，以更加生動(dòng)、直觀的方式進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，在實(shí)際操作中，我注意到部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的步驟和方法并不清晰。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作的方法。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行交流。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中并不能很好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者對(duì)他人的觀點(diǎn)提出有價(jià)值的反饋。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入更多的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、辯論等，以激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們提出疑問(wèn)。然而，部分學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解并不深入，因此并不能提出有深度的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的理解能力和批判性思維能力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在課堂上，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，以評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

首先，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我會(huì)提出不同類型的問(wèn)題，如事實(shí)性問(wèn)題、分析性問(wèn)題、應(yīng)用性問(wèn)題等，以考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的回答，了解他們是否能夠準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，以及他們的思維方式和解決問(wèn)題的能力。

其次，我會(huì)通過(guò)觀察的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度，如是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)等。同時(shí)，我也會(huì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否專注、是否認(rèn)真筆記、是否積極思考等。通過(guò)觀察，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

此外，我還會(huì)通過(guò)測(cè)試的方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在課堂上，我會(huì)定期進(jìn)行小測(cè)試，以考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)不同類型的測(cè)試題，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

課堂評(píng)價(jià)不僅可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還可以幫助我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，我可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。同時(shí)，課堂評(píng)價(jià)也可以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，如是否按時(shí)完成、是否認(rèn)真完成等。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，如是否準(zhǔn)確、是否完整、是否清晰等。

首先，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)閱讀學(xué)生的作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，如是否按時(shí)完成、是否認(rèn)真完成等。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，如是否準(zhǔn)確、是否完整、是否清晰等。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)給出具體的評(píng)價(jià)和反饋，如指出學(xué)生的錯(cuò)誤、提出改進(jìn)的建議等。

其次，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。我會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我會(huì)保持積極的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

最后，我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。