2024秋七年級(jí)英語上冊(cè) Unit 5 Family and Home Lesson 28 A Family Picnic教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）冀教版

2024秋七年級(jí)英語上冊(cè)Unit5FamilyandHomeLesson28AFamilyPicnic教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容冀教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit5FamilyandHomeLesson28AFamilyPicnic

教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠：

1.聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和短語，如"picnic","family","happy","play","grass","tree","fun","food","sandwich","juice","balloon","run","throw","catch"。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述家庭成員和家庭活動(dòng)，如"Thisismyfamily."和"Wearegoingtohaveapicnic."。

3.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的對(duì)話，并能夠運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行日常交流。

教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和短語，以及能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的對(duì)話，并能夠運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行日常交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課的生詞和短語，能夠提高自己的語言能力，包括聽、說、讀的能力。通過學(xué)習(xí)本課的對(duì)話，學(xué)生能夠提高自己的思維品質(zhì)，如分析、推理和解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下的家庭和家庭活動(dòng)，提高自己的文化意識(shí)。通過參與課堂活動(dòng)和完成任務(wù)，學(xué)生能夠提高自己的學(xué)習(xí)能力，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和短語，如"picnic","family","happy","play","grass","tree","fun","food","sandwich","juice","balloon","run","throw","catch"。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述家庭成員和家庭活動(dòng)，如"Thisismyfamily."和"Wearegoingtohaveapicnic."。

-學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的對(duì)話，并能夠運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的對(duì)話，并能夠運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行日常交流。

-學(xué)生對(duì)于一些新詞匯和短語的理解和運(yùn)用可能會(huì)遇到困難，例如"picnic","family","happy","play"等。

-學(xué)生可能對(duì)于句子結(jié)構(gòu)的掌握和語法規(guī)則的應(yīng)用還不夠熟練，需要在教學(xué)過程中進(jìn)行針對(duì)性的講解和練習(xí)。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)該重點(diǎn)講解和強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的核心內(nèi)容，并通過例句、互動(dòng)和練習(xí)等方式幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)內(nèi)容采取有效的教學(xué)方法，如通過圖片、實(shí)物和情景模擬等方式幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的語言能力和交流能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用交際式教學(xué)法，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

-運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能。

-采用情境教學(xué)法，通過模擬家庭野餐的場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭角色，如父母、孩子等，進(jìn)行角色扮演，模擬家庭野餐的場景。

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己家庭的照片或故事，并用英語表達(dá)。

-學(xué)生進(jìn)行小組競賽，如家庭野餐食物制作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生在競賽中運(yùn)用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件，展示家庭野餐的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)。

-使用在線教學(xué)平臺(tái)，提供家庭野餐相關(guān)的聽力材料和練習(xí)題，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-使用實(shí)物道具，如家庭野餐食物和玩具氣球等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭野餐場景的感知和體驗(yàn)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭和家庭活動(dòng)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭和家庭活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭和家庭活動(dòng)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出家庭野餐的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本課的生詞和短語，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述家庭成員和家庭活動(dòng)的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述家庭成員和家庭活動(dòng)的實(shí)踐。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生詞和短語。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述家庭成員和家庭活動(dòng)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生詞和短語，掌握描述家庭成員和家庭活動(dòng)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭和家庭活動(dòng)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生詞和短語，以及描述家庭成員和家庭活動(dòng)的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.生詞和短語：學(xué)生需要掌握和理解本課的生詞和短語，如"picnic","family","happy","play","grass","tree","fun","food","sandwich","juice","balloon","run","throw","catch"等。這些詞匯是描述家庭成員和家庭活動(dòng)的基礎(chǔ)，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中需要不斷重復(fù)和使用這些詞匯。

2.句型和語法：學(xué)生需要掌握和運(yùn)用本課的句型和語法，如"Thisismyfamily."和"Wearegoingtohaveapicnic."等。這些句型和語法是進(jìn)行日常交流的基礎(chǔ)，學(xué)生需要通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)來熟練掌握和運(yùn)用。

3.對(duì)話理解和應(yīng)用：學(xué)生需要能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的對(duì)話，并能夠運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行日常交流。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，能夠理解和運(yùn)用對(duì)話中的句子和表達(dá)方式，提高自己的語言能力和交流能力。

4.家庭成員和家庭活動(dòng)的描述：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型描述家庭成員和家庭活動(dòng)。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，能夠用英語描述自己的家庭成員和家庭活動(dòng)，提高自己的語言表達(dá)能力和交流能力。

5.文化意識(shí)和情感態(tài)度：學(xué)生需要了解和理解不同文化背景下的家庭和家庭活動(dòng)，提高自己的文化意識(shí)。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，能夠理解和尊重不同文化背景下的家庭和家庭活動(dòng)，培養(yǎng)自己的文化意識(shí)和情感態(tài)度。七、教學(xué)反思首先，我感到很欣慰的是，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情。他們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。這表明學(xué)生們對(duì)課堂內(nèi)容感興趣，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解生詞和短語時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)這些新詞匯的理解和運(yùn)用還存在一定的困難。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有提供足夠的實(shí)例和語境，導(dǎo)致學(xué)生們難以將這些詞匯與實(shí)際情景聯(lián)系起來。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多提供一些具體的語境和例句，幫助學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用這些詞匯。

另外，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在進(jìn)行角色扮演和小組討論時(shí)，表達(dá)不夠流暢和自信。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诳谡Z表達(dá)方面缺乏足夠的練習(xí)和機(jī)會(huì)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，如組織口語角、模擬面試等，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際情境中練習(xí)和提高口語表達(dá)能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂活動(dòng)中，合作意識(shí)不夠強(qiáng)，有時(shí)會(huì)忽視他人的意見和想法。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趫F(tuán)隊(duì)合作方面缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的指導(dǎo)，如講解團(tuán)隊(duì)合作的重要性、組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

最后，我感到自己在課堂管理方面還有待提高。在課堂活動(dòng)中，我有時(shí)會(huì)過于關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，而忽視了對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)。這可能導(dǎo)致課堂秩序混亂，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重課堂管理，確保課堂活動(dòng)的順利進(jìn)行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.聽寫練習(xí)：讓學(xué)生聽寫本節(jié)課所學(xué)的生詞和短語，如"picnic","family","happy","play","grass","tree","fun","food","sandwich","juice","balloon","run","throw","catch"等，以鞏固記憶并提高拼寫能力。

2.句子翻譯：讓學(xué)生將本節(jié)課所學(xué)的句子翻譯成中文，如"Thisismyfamily."和"Wearegoingtohaveapicnic."等，以提高翻譯能力和對(duì)句型的理解。

3.描述家庭成員和家庭活動(dòng)的練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯和句型描述自己的家庭成員和家庭活動(dòng)，如"Mymotherisateacher.Shelikesreadingbooks."和"Myfamilyoftengoestotheparkonweekends."等，以提高語言表達(dá)能力和描述能力。

作業(yè)反饋：

1.聽寫練習(xí)的批改：及時(shí)批改學(xué)生的聽寫練習(xí)，指出拼寫錯(cuò)誤并給出正確答案，如"picnic"的正確拼寫是"picnic"，而不是"picken"等。

2.句子翻譯的批改：及時(shí)批改學(xué)生的句子翻譯，指出翻譯錯(cuò)誤并給出正確翻譯，如"Thisismyfamily."的正確翻譯是"這是我家庭。"，而不是"這是我的家人。"等。

3.描述家庭成員和家庭活動(dòng)的練習(xí)的批改：及時(shí)批改學(xué)生的描述練習(xí)，指出語言表達(dá)錯(cuò)誤并給出正確表達(dá)，如"Mymotherisateacher.Shelikesreadingbooks."的正確表達(dá)是"我的媽媽是一位老師，她喜歡讀書。"，而不是"我的媽媽是一個(gè)老師，她喜歡讀本。"等。典型例題講解1.例題1：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的生詞和短語，完成下列句子。

-答案：a.Thisismyfamily.b.Wearegoingtohaveapicnic.

2.例題2：用所學(xué)的詞匯和句型描述你的家庭成員和家庭活動(dòng)。

-答案：Myfamilyhasfivemembers.Myfatherisadoctorandmymotherisateacher.Mybrotherandsisterarestudents.Weoftenhav