五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 第二單元 信息與傳媒 第6課《繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界》教案 粵教版VIP

五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元信息與傳媒第6課《繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界》教案粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元信息與傳媒第6課《繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確理解和使用網(wǎng)絡(luò)信息，具備辨析網(wǎng)絡(luò)信息的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的傳媒素養(yǎng)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳媒的特點(diǎn)和影響，能夠理性看待網(wǎng)絡(luò)傳媒。

3.提升學(xué)生的社會(huì)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，具備良好的網(wǎng)絡(luò)公德，正確使用網(wǎng)絡(luò)，保護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全。

4.增強(qiáng)學(xué)生的品德素養(yǎng)，使學(xué)生能夠明辨是非，拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息，培養(yǎng)健康的生活方式。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：經(jīng)過前幾單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)信息與傳媒有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了信息傳播的基本方式，同時(shí)也掌握了一定的網(wǎng)絡(luò)使用技巧。大部分學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索和交流，但對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的辨別和篩選能力還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界充滿好奇，他們善于接受新事物，喜歡通過圖片、視頻等直觀方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的良莠不齊、辨析能力不足等問題感到困擾。此外，部分學(xué)生可能過度依賴網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中的交往能力減弱。如何在引導(dǎo)學(xué)生在享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí)，提高他們的信息素養(yǎng)和自我約束能力，將是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過講解網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)展、特點(diǎn)和影響，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)世界的繽紛與復(fù)雜。

b.討論法：分組討論網(wǎng)絡(luò)信息的辨別方法，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，提高思辨能力。

c.實(shí)踐法：讓學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)信息的篩選與評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自我約束能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用課件、圖片、視頻等直觀教學(xué)資源，生動(dòng)展示網(wǎng)絡(luò)世界的現(xiàn)象和問題。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

c.分組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成網(wǎng)絡(luò)信息辨別任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解網(wǎng)絡(luò)世界的繽紛與復(fù)雜。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)展、特點(diǎn)和影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)信息辨別技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)信息辨別技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)展、特點(diǎn)和影響。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握網(wǎng)絡(luò)信息辨別技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)傳媒的知識(shí)點(diǎn)，掌握網(wǎng)絡(luò)信息辨別技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)傳媒知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)傳媒的基本概念、特點(diǎn)和影響。

-學(xué)生能夠掌握網(wǎng)絡(luò)信息的獲取、辨別和篩選的基本方法。

-學(xué)生能夠了解網(wǎng)絡(luò)世界的繽紛與復(fù)雜，并能夠理性看待網(wǎng)絡(luò)傳媒。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-學(xué)生通過課堂討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，提高批判性思維和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)世界的雙刃劍特性，理解正確使用網(wǎng)絡(luò)的重要性。

-學(xué)生能夠樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息，培養(yǎng)健康的生活方式。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.課堂參與度：

-學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提出自己的觀點(diǎn)和問題。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)參與，與小組成員共同完成任務(wù)。

2.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生能夠認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，提出自己的思考和疑問。

3.網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)方法，辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值。

-學(xué)生在日常生活中能夠自覺地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力，避免受到不良信息的影響。

4.網(wǎng)絡(luò)使用行為：

-學(xué)生能夠遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，具備良好的網(wǎng)絡(luò)公德。

-學(xué)生能夠合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間，不影響學(xué)習(xí)和生活。

5.自我反思與提升：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱木W(wǎng)絡(luò)使用行為進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)誘惑時(shí)，能夠自覺抵制，培養(yǎng)自我約束能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可以通過課堂提問的方式，了解學(xué)生對(duì)《繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界》知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)傳媒的特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)信息辨別的方法等問題，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、有條理。

-觀察學(xué)生參與度：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，例如是否積極發(fā)言、是否與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)等，以此評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和投入程度。

-進(jìn)行測(cè)試：教師可以通過布置課堂測(cè)試或者小組討論的方式，測(cè)試學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。例如，可以讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)完成一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息辨別的小作文，或者進(jìn)行一個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳媒知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)。

-及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決：教師應(yīng)根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，例如對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，或者在實(shí)踐中應(yīng)用某個(gè)技能存在困難等，并針對(duì)這些問題進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改作業(yè)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的批改，關(guān)注學(xué)生對(duì)《繽紛的網(wǎng)絡(luò)世界》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，以及對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用情況。例如，可以關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地回答作業(yè)中的問題，是否能夠運(yùn)用所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)信息辨別方法分析問題。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給出具體的反饋意見，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中回答正確的部分，可以給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于回答不準(zhǔn)確的地方，可以指出錯(cuò)誤并提供正確的解答方法。

-及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)及時(shí)將批改后的作業(yè)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師在作業(yè)評(píng)價(jià)中應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。例如，可以在點(diǎn)評(píng)中提到學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持努力。八、重點(diǎn)題型整理1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)傳媒的特點(diǎn)。

答案：網(wǎng)絡(luò)傳媒的特點(diǎn)包括：速度快、覆蓋廣、互動(dòng)性強(qiáng)、信息量大、傳播方式多樣、匿名性等。

2.題目：請(qǐng)舉例說明如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?/p>

答案：辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)蔚姆椒ㄓ校翰榭葱畔碓词欠窨煽?，比較多個(gè)來源的信息是否一致，分析信息的邏輯性和合理性，查找相關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)或?qū)＜业囊庖姷取?/p>

3.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述網(wǎng)絡(luò)世界的影響。

答案：網(wǎng)絡(luò)世界的影響包括：積極影響：拓寬知識(shí)視野、提高信息獲取和處理能力、促進(jìn)人際交往等。消極影響：沉迷網(wǎng)絡(luò)、影響現(xiàn)實(shí)生活、泄露個(gè)人信息、傳播不良信息等。

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