2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 2 Exploring English Period 3 Using language（聽說課）教案 外研版必修第一冊(cè)

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit2ExploringEnglishPeriod3Usinglanguage（聽說課）教案外研版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit2ExploringEnglishPeriod3Usinglanguage（聽說課）教案外研版必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版必修第一冊(cè)Unit2ExploringEnglishPeriod3Usinglanguage，側(cè)重聽說技能的培養(yǎng)。本節(jié)課圍繞英語(yǔ)日常用語(yǔ)和基本句型，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行聽說練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)，以及常用的日常用語(yǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生通過聽說活動(dòng)，進(jìn)一步熟悉并運(yùn)用這些知識(shí)，如描述日常生活、討論興趣愛好等話題，從而提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力。通過聽說實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通的能力，培養(yǎng)其準(zhǔn)確理解與表達(dá)復(fù)雜意義的能力；激發(fā)學(xué)生思維，提高其分析、推理、評(píng)價(jià)等思維品質(zhì)；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其跨文化交際意識(shí)；鼓勵(lì)學(xué)生積極探索，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這些目標(biāo)與外研版必修第一冊(cè)Unit2ExploringEnglish的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在全面提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容包括日常英語(yǔ)對(duì)話中的基本句型和詞匯，如描述日?；顒?dòng)、表達(dá)喜好等。

-重點(diǎn)掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的正確運(yùn)用，以及如何在實(shí)際對(duì)話中進(jìn)行轉(zhuǎn)換。

-學(xué)習(xí)如何通過聽說練習(xí)，有效地進(jìn)行信息交換和意見表達(dá)。

舉例：重點(diǎn)句型如“Doyoulike...?”,“Ienjoy...because...”,以及“Everyday,I...”等，以及詞匯如“hobby”,“interest”,“routine”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于如何將所學(xué)語(yǔ)法和詞匯靈活應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中，特別是在表達(dá)個(gè)人喜好和日?；顒?dòng)時(shí)。

-學(xué)生在聽說過程中，對(duì)語(yǔ)速較快的對(duì)話進(jìn)行理解和回應(yīng)的能力。

-對(duì)話中可能出現(xiàn)的不同口音和語(yǔ)調(diào)的理解，以及如何在表達(dá)中模仿正確的語(yǔ)調(diào)。

舉例：在討論興趣愛好時(shí)，學(xué)生可能難以快速組織語(yǔ)言，用正確的時(shí)態(tài)和詞匯表達(dá)自己的觀點(diǎn)；在聽對(duì)話時(shí)，對(duì)快速切換的語(yǔ)調(diào)和口音反應(yīng)不夠敏捷。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授法和討論法，引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體的聽說任務(wù)來實(shí)踐語(yǔ)言知識(shí)。

-通過案例研究，讓學(xué)生觀察和分析真實(shí)的語(yǔ)言使用場(chǎng)景，以提高其語(yǔ)言感知能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬日常對(duì)話，練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言。

-通過小組合作游戲，如“快問快答”等，促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)和語(yǔ)言運(yùn)用。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、音頻材料，提供豐富的聽力輸入和口語(yǔ)模仿材料。

-使用交互式白板，展示關(guān)鍵詞匯和句型，便于學(xué)生跟隨和互動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽說技能的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道在日常交流中，英語(yǔ)聽說技能的重要性嗎？它們?nèi)绾斡绊懳覀兊纳?？?/p>

展示一些日常英語(yǔ)交流的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)聽說在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹聽說技能的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)聽說基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解并掌握英語(yǔ)聽說技能的基本概念和技巧。

過程：

講解英語(yǔ)聽說技能的定義，包括聽力理解、口語(yǔ)表達(dá)等組成部分。

使用圖表或示意圖，詳細(xì)介紹提高聽說能力的技巧和方法。

通過實(shí)例，讓學(xué)生了解如何在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)的聽說技巧。

3.英語(yǔ)聽說案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)聽說技能的特性和應(yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)聽說案例進(jìn)行分析，如購(gòu)物、問路等場(chǎng)景。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、對(duì)話內(nèi)容及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)提高英語(yǔ)聽說能力的重要性，以及如何在實(shí)際交流中運(yùn)用。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在實(shí)際生活中提高英語(yǔ)聽說能力，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)聽說相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及提高英語(yǔ)聽說能力的策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)聽說技能的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)聽說技能的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)聽說基本概念、技巧和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)聽說在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)聽說技能。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語(yǔ)聽說技能的應(yīng)用短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)聽說入門》一書，特別是其中關(guān)于日常交流場(chǎng)景的章節(jié)，該書詳細(xì)介紹了各種情景下的聽說技巧和實(shí)用表達(dá)。

-《英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)300句》手冊(cè)，收錄了常用的口語(yǔ)表達(dá)和句型，適合學(xué)生模仿和練習(xí)。

-《跨文化交際》相關(guān)篇章，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的交際習(xí)慣和語(yǔ)言使用差異。

2.自主學(xué)習(xí)與探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后觀看英語(yǔ)原版電影或電視劇，注意觀察和模仿其中的日常對(duì)話，提高聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-安排學(xué)生參加線上英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流平臺(tái)，與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行實(shí)際對(duì)話練習(xí)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-讓學(xué)生自主查找并學(xué)習(xí)關(guān)于英語(yǔ)聽說技巧的文章或視頻，如如何提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、如何進(jìn)行有效傾聽等，從而提升自我學(xué)習(xí)策略。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)特定的日常話題，收集相關(guān)的詞匯和表達(dá)，然后在課堂上分享學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的運(yùn)用。

-日常英語(yǔ)對(duì)話中的基本句型和詞匯，如描述日常活動(dòng)、表達(dá)喜好等。

-聽力技巧，包括如何抓住關(guān)鍵信息、理解不同口音和語(yǔ)調(diào)。

-口語(yǔ)表達(dá)技巧，如如何流暢地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)、進(jìn)行有效交流。

②關(guān)鍵詞：

-Hobby,interest,routine,enjoy,like,everyday,often,sometimes.

-Presentsimple,pastsimple,listeningskills,speakingskills,keyinformation.

③句型結(jié)構(gòu)：

-"Doyoulike...?"

-"Ienjoy...because..."

-"Everyday,I..."

-"Yesterday,I..."

-"Whatdoyouusuallydo...?"

板書設(shè)計(jì)：

1.時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)vs一般過去時(shí)

-句型結(jié)構(gòu)對(duì)比

-詞匯示例

2.日常對(duì)話句型：

-描述喜好

-詢問日常活動(dòng)

-表達(dá)頻率

3.聽說技巧：

-抓住關(guān)鍵信息

-理解口音和語(yǔ)調(diào)

-流暢表達(dá)

板書應(yīng)清晰展示上述知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和句型結(jié)構(gòu)，通過直觀的對(duì)比和分類，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，便于理解和記憶。教學(xué)反思與改進(jìn)在上完這節(jié)課后，我首先會(huì)進(jìn)行一次反思活動(dòng)，評(píng)估教學(xué)效果并找出需要改進(jìn)的地方。我會(huì)觀察學(xué)生的參與度，了解他們?cè)诼犝f活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

1.反思活動(dòng)：

-觀察學(xué)生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們是否能夠自如地運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。

-收集學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)方法的感受，以及他們認(rèn)為哪些環(huán)節(jié)有助于學(xué)習(xí)。

-分析學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，查看他們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用情況。

2.改進(jìn)措施：

-如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽說方面存在困難，我會(huì)在未來的教學(xué)中增加更多真實(shí)的聽力材料，提供更多模仿和練習(xí)的機(jī)會(huì)。

-針對(duì)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中出現(xiàn)的常見錯(cuò)誤，我會(huì)設(shè)計(jì)專門的輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，幫助他們糾正發(fā)音和提高語(yǔ)言準(zhǔn)確性。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，我會(huì)調(diào)整課堂活動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)和難度，確保活動(dòng)既具有挑戰(zhàn)性，又不超出學(xué)生的能力范圍。

-我還會(huì)增加課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到提問和回答中來，以提高他們的積極性和參與感。

計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施的改進(jìn)包括：

-定期舉辦英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)與同伴用英語(yǔ)進(jìn)行交流，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-引入更多元化的教學(xué)資源，如英語(yǔ)歌曲、新聞報(bào)道等，以豐富學(xué)生的聽力輸入。

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)式學(xué)習(xí)任務(wù)，如辯論、模擬訪談等，以促進(jìn)學(xué)生思維和口語(yǔ)表達(dá)能力的提升。重點(diǎn)題型整理題型1:描述日?；顒?dòng)

-描述你的日常生活，包括你每天做什么，喜歡做什么。

題型2:表達(dá)喜好

-描述你喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，并解釋為什么你喜歡它。

題型3:詢問日常活動(dòng)

-向你的朋友詢問他們每天的活動(dòng)，然后匯報(bào)你的發(fā)現(xiàn)。

題型4:對(duì)話練習(xí)

-與搭檔進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)描述日?；顒?dòng)和喜好。

題型5:角色扮演

-選擇一個(gè)日常場(chǎng)景，與搭檔進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.補(bǔ)充和說明：

題型1:描述日?；顒?dòng)

-示例：Everyday,Igetupat7amandhavebreakfast.Afterthat,Igotoschool.Intheevening,IliketowatchTVandreadbooks.

題型2:表達(dá)喜好

-示例：Ienjoyplayingsoccerbecauseitisafunwaytoexerciseandspendtimewithfriends.

題型3:詢問日?；顒?dòng)

-示例：A:Whatdoyouusuallydoafterschool?

B:Iusuallyplayvideogamesorhangoutwithfriends.

題型4:對(duì)話練習(xí)

-示例：

A:Doyoulikereading?

B:Yes,Ienjoyreading.Ireadalotofbooks.

A:Whatkindofbooksdoyoulike?

B:Ilikemysterynovels.Theyareexcitingtoread.

題型5:角色扮演

-示例：場(chǎng)景：在咖啡店

A:Goodmorning,whatwouldyouliketodrink?

B:I'dlikeacupofcoffee,please.

A:Wouldyoulikeanythingtoeat?

B:Yes,I'llhaveasandwich.課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課