三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案-4 含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算（3）-蘇教版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案4含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算（3）蘇教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性，下面是我對于三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教案4含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算（3）蘇教版的教案設(shè)計(jì)：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第四單元的含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算。具體包括小括號(hào)的基本概念，如何正確去掉小括號(hào)，以及如何進(jìn)行兩步混合運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解小括號(hào)的概念，掌握去掉小括號(hào)的技巧，并能夠獨(dú)立完成含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的計(jì)算方法。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確識(shí)別和處理小括號(hào)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備有小括號(hào)模型和計(jì)算器。學(xué)具準(zhǔn)備有練習(xí)本和鉛筆。五、教學(xué)過程：1.引入：通過一個(gè)小故事，引入小括號(hào)的概念，讓學(xué)生理解小括號(hào)的作用。2.講解：講解小括號(hào)的基本概念，如何正確去掉小括號(hào)，以及如何進(jìn)行兩步混合運(yùn)算。3.演示：通過PPT或者黑板，演示含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的計(jì)算過程。4.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)包括小括號(hào)的基本概念，去掉小括號(hào)的技巧，以及含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：答案：1.（4+3）×5=352.12（6+2）=4八、課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算的計(jì)算方法。在課后，學(xué)生可以嘗試更多的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，也可以讓學(xué)生思考，如何將含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際生活中去。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、引入環(huán)節(jié)的故事情境我在引入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)小故事，目的是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接觸和理解小括號(hào)的概念。我的補(bǔ)充和說明如下：我選擇的故事是與學(xué)生生活息息相關(guān)的情境，讓他們能夠產(chǎn)生共鳴。例如，故事可以是關(guān)于小明去商店買飲料的情景，他用20元錢買了一瓶3元的飲料，又用剩下的錢買了一瓶5元的飲料。在這個(gè)過程中，小明需要計(jì)算他剩下多少錢。我可以引導(dǎo)學(xué)生思考，如何用數(shù)學(xué)方法表示這個(gè)過程。這樣，學(xué)生就能自然而然地接觸到小括號(hào)的概念，理解小括號(hào)的作用。二、講解環(huán)節(jié)的小括號(hào)去掉技巧我在講解環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了如何去掉小括號(hào)的部分，這是學(xué)生理解和掌握的關(guān)鍵。我的補(bǔ)充和說明如下：我會(huì)用簡潔明了的語言解釋小括號(hào)的作用，讓學(xué)生明白小括號(hào)代表的是優(yōu)先計(jì)算的部分。然后，我會(huì)教授學(xué)生一種簡單的方法，即先計(jì)算小括號(hào)里面的內(nèi)容，再進(jìn)行外面的運(yùn)算。我會(huì)用具體的例子進(jìn)行演示，讓學(xué)生在這個(gè)過程中理解并掌握這個(gè)方法。三、練習(xí)環(huán)節(jié)的隨堂練習(xí)我在練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了隨堂練習(xí)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。我的補(bǔ)充和說明如下：我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在學(xué)生解答過程中，我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們感受到進(jìn)步和成功的喜悅。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生在解題過程中可能出現(xiàn)的問題，并針對這些問題進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠真正理解和掌握含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算。四、作業(yè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我在作業(yè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了兩個(gè)具有代表性的題目，以讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。我的補(bǔ)充和說明如下：我會(huì)選擇與課堂內(nèi)容密切相關(guān)的題目，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注作業(yè)的難度，確保作業(yè)既能夠起到鞏固作用，又不會(huì)讓學(xué)生感到過于困難，失去信心。在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)批改和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，提高解題能力。五、課后反思及拓展延伸我在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用。我的補(bǔ)充和說明如下：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何將含有小括號(hào)的兩步混合運(yùn)算應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在購物、計(jì)算時(shí)間等方面。這樣，學(xué)生能夠更好地理解和感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我在講解過程中注意使用生動(dòng)、簡潔的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語調(diào)，使課堂氛圍更加輕松愉快。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，讓學(xué)生充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：我設(shè)置了不同難度的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答。在提問過程中，我關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)小故事導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中接觸和理解小括號(hào)的概念。教案反思：2.講解環(huán)節(jié)：我在講解小括號(hào)去掉技巧時(shí)，可能過于關(guān)注方法本身，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作。今后，我可以增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們在實(shí)際操作中掌握方法。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目的設(shè)計(jì)較為合理，但我可以增加一些具有實(shí)際意義的題目，讓學(xué)生更好地感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。5.課堂氛圍：整體課堂氛圍較為輕松愉快，但我在今后的工作中，需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上充分參與和收獲。6.課后反思：我在課后進(jìn)行了反思，但還可以更加系統(tǒng)化和細(xì)致化，以便更好地發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題。在今后的教學(xué)過程中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，關(guān)注學(xué)生的需求和成長，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升：1.小明有20元錢，他用其中的10元買了一支鉛筆，又用剩下的錢買了一支鋼筆。請問小明剩下多少錢？答案：小明剩下10元錢。2.小紅有一些蘋果和香蕉，如果她吃了3個(gè)蘋果和2個(gè)香蕉，那么她還剩下多少個(gè)水果？答案：小紅還剩下5個(gè)水果。3.一個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生，其中男生占班級(jí)人數(shù)的40%。如果有5名男生轉(zhuǎn)學(xué)走了，那么現(xiàn)在男生占班級(jí)人數(shù)的百分比是多少？答案：現(xiàn)在男生占班級(jí)人數(shù)的33.3%。4.小華有一些糖果，他先給小明一半加兩個(gè)，然后又給小華一半減一個(gè)。請問小華剩下多少糖果？答案：小華剩下3個(gè)糖果。5.一個(gè)長方形的長是10厘米，寬是5厘米，那么這個(gè)長方形的周長是多少厘米？答案：這個(gè)長方形的周長是30厘米。6.一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生