三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第六單元乘法第2課時去游樂園 北師大版

三年級上冊數(shù)學(xué)教案第六單元乘法第2課時去游樂園北師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)第六單元的第二個課時——去游樂園。這個課時主要讓我們學(xué)習(xí)用乘法計算去游樂園玩各種游戲的票價總和。我們將通過實際情景來引入這個問題，讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用乘法進(jìn)行計算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解在實際情景中，如何用乘法計算總價。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.鞏固乘法的概念和計算方法。三、教學(xué)難點與重點重點：讓學(xué)生能夠理解在實際情景中，如何用乘法計算總價。難點：如何讓學(xué)生理解并掌握在實際情景中，如何選擇合適的乘法運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：今天，我們一起去游樂園玩，看看游樂園里的各種游戲票價是多少？2.講解：我們以過山車為例，票價是30元/人，如果小明和他的兩個朋友一起去玩過山車，他們需要支付多少錢？解答：30元/人×3人=90元讓學(xué)生明白，這就是用乘法計算總價的方法。(1)小火車：20元/人，小明和他的三個朋友一起去坐小火車，他們需要支付多少錢？解答：20元/人×4人=80元(2)旋轉(zhuǎn)木馬：15元/人，小明的兩個朋友和他一起去坐旋轉(zhuǎn)木馬，他們需要支付多少錢？解答：15元/人×3人=45元4.例題講解：如果游樂園還有一種游戲，票價是45元/人，小明和他的朋友們想一起去玩，但不知道他們需要支付多少錢，你能幫他們計算一下嗎？解答：45元/人×5人=225元5.讓學(xué)生獨立完成練習(xí)：如果還有一種游戲，票價是50元/人，小明和他的同學(xué)們一起去玩，他們需要支付多少錢？解答：50元/人×8人=400元六、板書設(shè)計游戲名稱票價/人人數(shù)總價/元3090過山車2080旋轉(zhuǎn)木馬15454522550400七、作業(yè)設(shè)計(1)碰碰車：25元/人，小明和他的四個朋友一起去玩碰碰車，他們需要支付多少錢？解答：25元/人×5人=125元(2)水上世界：35元/人，小明的同學(xué)們決定一起去水上世界，共有10人，他們需要支付多少錢？解答：35元/人×10人=350元2.小明的媽媽帶他去游樂園玩，他們買了兩張過山車的票和三張旋轉(zhuǎn)木馬的票，他們一共需要支付多少錢？解答：過山車票價總和=30元/人×2人=60元旋轉(zhuǎn)木馬票價總和=15元/人×3人=45元小明和他媽媽一共需要支付的錢=60元+45元=105元八、課后反思及拓展延伸通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在實際情景中運(yùn)用乘法計算總價的能力有了明顯的提高。他們能夠理解并掌握在實際情景中，如何選擇合適的乘法運(yùn)算。但在計算過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對乘法運(yùn)算的熟練程度還有待提高，需要在課后多加練習(xí)。對于課后拓展，我可以讓學(xué)生們思考一下：如果游樂園還有其他更貴的游戲，我們應(yīng)該如何計算他們需要支付的總價？這樣可以幫助學(xué)生們進(jìn)一步理解和運(yùn)用乘法運(yùn)算。重點和難點解析在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要重點關(guān)注的細(xì)節(jié)，并對這些重點細(xì)節(jié)進(jìn)行了補(bǔ)充和說明。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了游樂園作為背景，讓學(xué)生們能夠身臨其境地感受乘法在實際生活中的應(yīng)用。這是因為他們年齡較小，對于抽象的數(shù)學(xué)概念可能理解起來有一定困難。通過引入具體的實踐情景，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更愿意主動參與到課堂活動中。我還注意到了選擇的游戲項目要具有代表性，以便讓學(xué)生們能夠通過這些例子掌握乘法計算總價的方法。過山車、小火車、旋轉(zhuǎn)木馬等都是游樂園中比較受歡迎的項目，學(xué)生們對這些項目有一定的了解，更容易產(chǎn)生共鳴。二、講解和隨堂練習(xí)在講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我以小明和他的朋友們在游樂園玩各種游戲的情景為例，讓學(xué)生們能夠直觀地理解乘法計算總價的方法。我明確了講解的步驟，以過山車為例，讓學(xué)生們看到票價和人數(shù)，然后引導(dǎo)他們用乘法計算總價。接著，我讓學(xué)生們獨立完成隨堂練習(xí)，通過實際操作來鞏固所學(xué)知識。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于乘法計算總價的方法普遍能夠理解，但在計算過程中還是會出現(xiàn)一些錯誤。比如，有的學(xué)生會在計算過程中忘記乘以人數(shù)，有的則會將票價和人數(shù)相加而不是相乘。針對這些情況，我在課堂上進(jìn)行了針對性的指導(dǎo)，提醒學(xué)生們注意乘法運(yùn)算的順序和規(guī)則。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我以一種新的游戲為例，讓學(xué)生們思考如何用乘法計算總價。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用乘法運(yùn)算，并學(xué)會在不同情況下選擇合適的乘法運(yùn)算。我發(fā)現(xiàn)，在這個環(huán)節(jié)中，學(xué)生們對于選擇合適的乘法運(yùn)算還有一定的困難。有些學(xué)生會在面對復(fù)雜問題時，不知道從何下手。針對這個問題，我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目所給信息，找到合適的乘法運(yùn)算。四、讓學(xué)生獨立完成練習(xí)在讓學(xué)生獨立完成練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一個更具挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際問題中。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生們獨立思考和解決問題的能力。在學(xué)生們解答這道題目的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何組織計算過程還不太清楚。于是我在課堂上進(jìn)行了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓他們逐步掌握解題思路。五、板書設(shè)計板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我將各個游戲的票價、人數(shù)和總價以表格的形式展示在黑板上，讓學(xué)生們能夠一目了然地看到計算結(jié)果。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們能夠清晰地理解乘法計算總價的方法，并加深他們對知識點的印象。六、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我給出了兩個具有代表性的題目，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)行練習(xí)。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們能夠?qū)⒃谡n堂上所學(xué)知識運(yùn)用到實際問題中，鞏固所學(xué)內(nèi)容。在學(xué)生們完成作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何組織計算過程還有一定的困難。于是我在課堂上進(jìn)行了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓他們逐步掌握解題思路。七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我針對課堂教學(xué)進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解環(huán)節(jié)，我可以更加詳細(xì)地解釋乘法運(yùn)算的步驟和規(guī)則；在讓學(xué)生獨立完成練習(xí)環(huán)節(jié)，我可以給出更多具有代表性的題目，讓學(xué)生們能夠更好地鞏固所學(xué)知識。我還想對學(xué)生進(jìn)行課后拓展，讓他們思考如何在更復(fù)雜的情況下運(yùn)用乘法計算總價。這樣可以幫助學(xué)生們進(jìn)一步理解和運(yùn)用乘法運(yùn)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)過程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更有效地傳授知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解過程中，我盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)起伏變化，以吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式，學(xué)生們更容易投入到課堂學(xué)習(xí)中，對乘法計算總價的方法也能夠更好地理解和掌握。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我既保證了講解的完整性，又給予了學(xué)生們足夠的練習(xí)時間。對于每個環(huán)節(jié)，我都控制好了時間，以確保學(xué)生們能夠在課堂上充分吸收知識。我還注重了課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時地向?qū)W生們提出問題，引導(dǎo)他們思考和回答。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能鍛煉他們的思維能力。同時，我也鼓勵學(xué)生們相互討論，增強(qiáng)他們的合作意識。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以游樂園作為背景，讓學(xué)生們身臨其境地感受乘法在實際生活中的應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，通過引入具體的實踐情景，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣被大大激發(fā)，他們更愿意主動參與到課堂活動中。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在講解環(huán)節(jié)，我可能沒有充分解釋清楚乘法運(yùn)算的步驟和規(guī)則，導(dǎo)致部分學(xué)生在計算過程中出現(xiàn)錯誤。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地講解乘法運(yùn)算的方法和技巧。教案反思在本次教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計了合理的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)。通過實踐情景引入、講解、隨堂練習(xí)、例題講解、讓學(xué)生獨立完成練習(xí)、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，學(xué)生們對乘法計算總價的方法有了更深入的理解。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在講解環(huán)節(jié)，我可以更加詳細(xì)地解釋乘法運(yùn)算的步驟和規(guī)則，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握。在課后拓展環(huán)節(jié)，我可以給出更多具有代表性的題目，讓學(xué)生們能夠更好地鞏固所學(xué)知識。課后提升1.小明和他的四個朋友一起去坐碰碰車，票價是25元/人，他們一共需要支付多少錢？解答：25元/人×5人=125元2.小明和他的同學(xué)們決定一起去水上世界，共有10人，門票是35元/人，他們一共需要支付多少錢？解答：35元/人×10人=350元3.如果游樂園還有一種游戲，票價是40元/人，小明和他的朋友們想一起去玩，但不知道他們需要支付多少錢，你能幫他們計算一下嗎？解答：40元/人×6人=240元4.小明的媽媽帶他去游樂園玩，他們買了兩張過山車的票和三張旋轉(zhuǎn)木馬的票，他們一共需要支付多少錢？解答：過山車票價總和=30元/人×2人=60元旋轉(zhuǎn)木馬票價總和=15元/人×3人=