一年級語文下冊 課文 3 9 夜色第1課時教案 新人教版

一年級語文下冊課文39夜色第1課時教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級語文下冊課文39夜色第1課時教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：一年級語文下冊課文39夜色第1課時教案新人教版

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)課文《夜色》，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)讀“夜、色”等9個生字，理解生字詞的意思，并能流利、有感情地朗讀課文。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生對夜色的美好想象，激發(fā)學(xué)生對大自然、對生活的熱愛。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生體會作者用詞的準(zhǔn)確性和生動性，學(xué)會欣賞優(yōu)美的句子。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解夜晚的不同色彩，體會我國傳統(tǒng)文化的獨特魅力。學(xué)情分析考慮到這是一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一些基本的拼音知識和生字詞的認(rèn)讀。在學(xué)習(xí)課文《夜色》的過程中，他們能夠通過圖片和語境來理解生字詞的意思，并通過朗讀來感受課文的情感。然而，對于一些抽象的描述，如“夜色柔和”、“月光如水”，他們可能還需要進一步的引導(dǎo)和解釋。

在思維發(fā)展方面，一年級的學(xué)生具有強烈的好奇心和想象力，他們對于夜晚的景象充滿了好奇，對于顏色的辨認(rèn)和描述也有一定的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進一步提升他們的觀察力和表達(dá)能力。

在審美鑒賞方面，學(xué)生們喜歡美麗的圖片和生動的故事，對于優(yōu)美的句子和詞語有一定的欣賞能力。通過學(xué)習(xí)《夜色》，他們可以進一步提高對自然美的感知和表達(dá)能力。

在文化傳承方面，學(xué)生們對于傳統(tǒng)文化有一定的了解，但對于夜晚的色彩和文化意義可能還不夠深入。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們可以更加了解我國的夜晚文化，增強對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過展示夜晚的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生進入夜色的情境，激發(fā)他們對課文的興趣。

2.利用互動式教學(xué)法，讓學(xué)生分角色朗讀課文，討論課文中描述的夜晚景象，促進學(xué)生之間的交流和合作。

3.運用啟發(fā)式教學(xué)法，教師提問引導(dǎo)學(xué)生思考夜晚的色彩和文化意義，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

4.運用多媒體教學(xué)，如PPT、視頻等，以生動的形式展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備課文《夜色》的PPT，包括課文內(nèi)容、生字詞、圖片和視頻等。

2.準(zhǔn)備課文《夜色》的教材和字典。

課堂導(dǎo)入：

1.問候?qū)W生，確認(rèn)學(xué)生到齊。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況。

主體部分：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察PPT上的夜晚圖片，讓學(xué)生描述他們看到的夜晚景象。

2.播放一段夜晚的視頻，讓學(xué)生更加直觀地感受夜晚的美。

3.讓學(xué)生分角色朗讀課文《夜色》，注意指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音和停頓。

4.在學(xué)生朗讀的過程中，適時停頓，引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：

a.課文中描述了夜晚的哪些色彩？

b.課文中的夜晚景象給你什么樣的感覺？

5.邀請學(xué)生分享他們的思考和感受，鼓勵其他學(xué)生進行補充和討論。

6.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的優(yōu)美句子，如“夜色柔和”、“月光如水”，并讓學(xué)生嘗試仿寫類似的句子。

7.講解生字詞的意思，如“夜、色”等，并讓學(xué)生進行詞語接龍游戲，鞏固生字詞的記憶。

8.引導(dǎo)學(xué)生思考夜晚的色彩和文化意義，讓學(xué)生舉例說明夜晚在他們生活中的重要性。

9.總結(jié)課文內(nèi)容，強調(diào)夜晚的美麗和神秘。

課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查學(xué)生對課文的理解和記憶。

2.強調(diào)夜晚的美麗和神秘，鼓勵學(xué)生珍惜每一個夜晚，感受生活的美好。

課后作業(yè)：

1.讓學(xué)生回家后，與家人分享課文《夜色》的內(nèi)容，描述夜晚的美麗。

2.要求學(xué)生用課文中的詞語寫一篇關(guān)于夜晚的小作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過情境教學(xué)法、互動式教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法的運用，讓學(xué)生深入理解了課文《夜色》，并能夠運用課文中的詞語進行表達(dá)和創(chuàng)作。學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對夜晚的美麗和神秘的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《月光下的肚肚狼》、《月光姑娘》等，讓學(xué)生進一步了解夜晚的故事和文化背景。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如觀察夜晚的星空，了解月亮的變化，拍攝夜晚的圖片等，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考夜晚的其他色彩，如星星的顏色、霓虹燈的顏色等，并鼓勵學(xué)生用詞語或繪畫表達(dá)出來。

4.組織一次夜晚觀察活動，如夜游公園、觀賞夜景等，讓學(xué)生親身體驗夜晚的美麗，并將其感受表達(dá)出來。

5.邀請家長參與，鼓勵學(xué)生在家庭中進行夜晚主題活動，如講述夜晚的故事、分享夜晚的觀察等，讓家長了解學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識。

6.開展一次以“夜晚”為主題的寫作比賽，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

7.組織一次以“夜晚”為主題的繪畫比賽，鼓勵學(xué)生將夜晚的景象用繪畫表達(dá)出來，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。

8.進行一次夜晚文化的探討，讓學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的夜晚文化，拓寬學(xué)生的視野。

9.鼓勵學(xué)生進行課后小組研究，選擇一個夜晚主題進行深入研究，如夜晚的動物、夜晚的食物等，并在課堂上進行分享。典型例題講解1.例題一：課文中描述了夜晚的哪些色彩？

解答：課文中描述了夜晚的色彩有“黑色”、“紅色”、“黃色”、“綠色”等。

2.例題二：課文中的夜晚景象給你什么樣的感覺？

解答：課文中的夜晚景象給我一種寧靜、美麗的感覺。

3.例題三：用課文中的詞語造句。

解答：夜色降臨，星星點點地閃爍在黑暗的天空中。

4.例題四：描述一下你最喜歡的夜晚景象。

解答：我最喜歡的夜晚景象是月亮掛在天空中，照亮整個夜晚，讓人感到寧靜和安心。

5.例題五：夜晚對你來說有什么特殊的意義？

解答：夜晚對我來說是一個安靜的時刻，我可以放松自己，反思一天的經(jīng)歷，為第二天的到來做好準(zhǔn)備。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運用：通過展示夜晚的圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受夜晚的美，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動式教學(xué)法：讓學(xué)生分角色朗讀課文，討論課文中描述的夜晚景象，促進學(xué)生之間的交流和合作。

3.學(xué)生參與式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的優(yōu)美句子，并讓學(xué)生嘗試仿寫類似的句子，培養(yǎng)他們的寫作能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對生字詞的掌握：部分學(xué)生在認(rèn)讀生字詞方面存在困難，需要加強對生字詞的講解和練習(xí)。

2.學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)：部分學(xué)生在描述夜晚景象時，語言表達(dá)不夠豐富和準(zhǔn)確，需要給予更多的引導(dǎo)和練習(xí)機會。

3.教學(xué)媒體的運用：在運用多媒體教學(xué)時，要注意控制好音量和對學(xué)生的吸引力，避免分散學(xué)生的注意力。

（三）改進措施

1.生字詞教學(xué)：通過游戲、詞語接龍等方式，增加學(xué)生對生字詞的記憶和掌握，同時加強對生字詞的解釋和運用練習(xí)。

2.表達(dá)能力培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生多進行口頭表達(dá)和寫作練習(xí)，提供更多的機會讓他們描述夜晚的景象，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體運用：合理調(diào)整多媒體教學(xué)的內(nèi)容和形式，確保多媒體教學(xué)能夠輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是分散他們的注意力。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓他們學(xué)會正確使用多媒體資源。課堂1.課堂評價：

在課堂上，我將通過提問、觀察和測試等方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會注意觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對課文內(nèi)容的理解程度。通過提問，我可以了解學(xué)生對生字詞的掌握情況和他們的思維能力。此外，我還會進行一次小測驗，以評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。這樣可以幫助我及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

對于學(xué)生的作業(yè)，我會認(rèn)真批改和點評，及時反饋他們的學(xué)習(xí)效果。我會注意學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，包括書寫、拼寫和語法等方面。在點評時，我會給予學(xué)生鼓勵和肯定，同時指出他們需要改進的地方。我會提供具體的修改建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。此外，我還會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

3.學(xué)生自評和互評：

我還計劃讓學(xué)生進行自評和互評。學(xué)生可以通過自我反思和評價來了解自己的學(xué)習(xí)進展和不足之處。同時，學(xué)生之間的互評可以促進他們之間的交流和合作，互相學(xué)習(xí)和借鑒。我會引導(dǎo)學(xué)生在評價時注重建設(shè)性和客觀性，以促進他們的個人成長和進步。

4.家長溝通：

我還會與家長進行溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況和進展。通過與家長的交流，我可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，從而更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。家長的支持和參與對于學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要，我會鼓勵家長在家中也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，并與他們一起參與夜晚相關(guān)活動，以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗。板書設(shè)計①生字詞：夜、色、柔和、月光、星星等。

②課文內(nèi)容：夜晚的色彩、景象、感覺等。

③表達(dá)技巧：詞語運用、句子表達(dá)、情感傳遞等。

2.詞句：

①“夜色柔和”：強調(diào)夜晚的寧靜與美麗。

②“月光如水”：比喻月亮的光芒如水般清澈。

③“星星點點”：形容星星在夜空中閃爍的樣子。

④“夜晚的色彩”：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注夜晚的色彩變化。

⑤“夜晚的感覺”：引導(dǎo)學(xué)生描述夜晚帶給他們的感覺。

3.藝術(shù)