一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2 口算兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位加)丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.2口算兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位加)丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案6.2口算兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位加)丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，具體是第6.2節(jié)，口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解進(jìn)位加的概念，并能夠獨(dú)立完成兩位數(shù)加一位數(shù)的口算題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法運(yùn)算。難點(diǎn)：能夠迅速準(zhǔn)確地進(jìn)行口算，并正確處理進(jìn)位。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本學(xué)具：鉛筆、橡皮、練習(xí)本五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我拿出20個(gè)蘋果，然后又拿出了10個(gè)蘋果，問學(xué)生們：“我現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？”學(xué)生回答：“30個(gè)蘋果?！?.例題講解：我會(huì)在黑板上寫出一些例子，比如：23+4，讓學(xué)生們觀察，并解釋進(jìn)位加的概念。我會(huì)逐步解釋，當(dāng)我們把兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，如果結(jié)果超過了10，那么我們需要把超過的10加到下一個(gè)數(shù)上，這就是進(jìn)位。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些兩位數(shù)加一位數(shù)的題目，讓學(xué)生們口頭計(jì)算，并解釋他們的計(jì)算過程。4.練習(xí)鞏固：我會(huì)讓學(xué)生們自己嘗試一些題目，并把答案寫在練習(xí)本上。我會(huì)逐一檢查他們的答案，并給予指導(dǎo)和糾正。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：23+4=27（解釋進(jìn)位加的概念）七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.23+5=2.47+6=3.38+7=4.19+8=答案：1.23+5=282.47+6=533.38+7=454.19+8=27八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)口算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）有了初步的理解和掌握。但在練習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于進(jìn)位的處理還不太熟練，需要在課后多加練習(xí)。拓展延伸：我可以鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸噙M(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算的練習(xí)，比如購(gòu)物時(shí)自己計(jì)算價(jià)格，或者和家人一起玩數(shù)學(xué)游戲，提高他們的口算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）的概念至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入在引入新知識(shí)時(shí)，我選擇了學(xué)生們熟悉的蘋果作為實(shí)踐情景。通過拿出20個(gè)蘋果，然后又拿出了10個(gè)蘋果，我讓學(xué)生們直觀地看到數(shù)量的增加，這有助于他們理解兩位數(shù)加一位數(shù)的概念。這個(gè)實(shí)踐情景的引入，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。二、例題講解在講解例題時(shí)，我選擇了23+4這個(gè)題目。通過在黑板上寫出這個(gè)例子，我能夠清晰地展示進(jìn)位加的過程。我逐步解釋，當(dāng)我們把兩個(gè)數(shù)相加時(shí)，如果結(jié)果超過了10，那么我們需要把超過的10加到下一個(gè)數(shù)上，這就是進(jìn)位。這個(gè)講解過程是學(xué)生理解和掌握進(jìn)位加的關(guān)鍵，它能夠幫助學(xué)生建立起對(duì)進(jìn)位加的直觀認(rèn)識(shí)。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了幾個(gè)兩位數(shù)加一位數(shù)的題目，讓學(xué)生們口頭計(jì)算，并解釋他們的計(jì)算過程。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過實(shí)際操作，進(jìn)一步鞏固對(duì)進(jìn)位加的理解。在學(xué)生們計(jì)算的過程中，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯(cuò)誤，這有助于他們準(zhǔn)確地掌握進(jìn)位加的運(yùn)算方法。四、練習(xí)鞏固在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們自己嘗試一些題目，并把答案寫在練習(xí)本上。我逐一檢查他們的答案，并給予指導(dǎo)和糾正。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過自主練習(xí)，進(jìn)一步鞏固對(duì)進(jìn)位加的理解和掌握。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我能夠了解學(xué)生們對(duì)進(jìn)位加的掌握情況，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。五、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給出了四個(gè)兩位數(shù)加一位數(shù)的題目，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行口算練習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過家庭作業(yè)，進(jìn)一步鞏固對(duì)進(jìn)位加的理解和掌握。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我能夠檢驗(yàn)學(xué)生們?cè)诩彝キh(huán)境下的學(xué)習(xí)效果，并幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。在上述教案中，我特別關(guān)注了實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、練習(xí)鞏固和作業(yè)設(shè)計(jì)這些細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)都是學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我通過這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這個(gè)概念。在課后反思和拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識(shí)到學(xué)生們對(duì)于進(jìn)位的處理還不太熟練，需要在課后多加練習(xí)。因此，我計(jì)劃在課后布置一些進(jìn)位加的練習(xí)題目，讓學(xué)生們通過反復(fù)練習(xí)，提高他們對(duì)進(jìn)位的處理能力。同時(shí)，我還計(jì)劃鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸噙M(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算的練習(xí)，比如購(gòu)物時(shí)自己計(jì)算價(jià)格，或者和家人一起玩數(shù)學(xué)游戲，提高他們的口算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我采取了一些特別的技巧和竅門，以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并通過語(yǔ)調(diào)的變化來引起學(xué)生們的注意。我發(fā)現(xiàn)，通過語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，能夠更好地吸引學(xué)生們的注意力，使他們更加專注地聽講。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我既保證了充分的講解時(shí)間，又給予了學(xué)生們足夠的練習(xí)時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)，通過適當(dāng)?shù)牡臅r(shí)間分配，能夠使學(xué)生們?cè)诼犞v和練習(xí)之間得到平衡，從而更好地理解和掌握知識(shí)。我還注重了課堂提問的技巧。在講解過程中，我適時(shí)地向?qū)W生們提出問題，引導(dǎo)他們思考和參與。我發(fā)現(xiàn)，通過課堂提問，能夠激發(fā)學(xué)生們的思維，幫助他們更好地理解和鞏固知識(shí)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過拿出蘋果的實(shí)踐情景，引發(fā)了學(xué)生們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，通過與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合的情景導(dǎo)入，能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂中來。在教案的反思中，我意識(shí)到需要更加注重學(xué)生們的個(gè)體差異。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生們的不同水平和需求，進(jìn)行更加個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我希望能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，使他們更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位加）的概念。課后提升題目1：小明有23個(gè)糖果，他又買來了5個(gè)糖果，請(qǐng)問小明現(xiàn)在一共有多少個(gè)糖果？答案：23+5=28個(gè)糖果題目2：小華有38個(gè)圖書，她又借來了7個(gè)圖書，請(qǐng)問小華現(xiàn)在一共有多少個(gè)圖書？答案：38+7=45個(gè)圖書題目3：媽媽買了19個(gè)橘子，又買了8個(gè)橘子，請(qǐng)問媽媽一共買了多少個(gè)橘子？答案：19+8=27個(gè)橘子題目4：請(qǐng)計(jì)算下列加法題目，并寫出計(jì)算過程：22+634+645+718+9答案：22+6=28（2+6=8，2進(jìn)位到十位，2+2+1=5）34+6=40（4+6=10，1進(jìn)位到十位，3+1=4）45+7=52（5+7=12，1