2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 3 Life now and thenUnit 2 I think life is better today教案（新版）外研版

2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3LifenowandthenUnit2Ithinklifeisbettertoday教案（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3LifenowandthenUnit2Ithinklifeisbettertoday教案（新版）外研版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3Lifenowandthen的Unit2Ithinklifeisbettertoday。內(nèi)容包括：對(duì)比描述過去和現(xiàn)在的不同生活面貌，如家庭、學(xué)校、娛樂等方面；運(yùn)用一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)；學(xué)會(huì)使用目標(biāo)句型進(jìn)行比較和論述。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在七、八年級(jí)已學(xué)習(xí)過一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法，并對(duì)描述人物、事物及環(huán)境有了一定的基礎(chǔ)。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)對(duì)比過去和現(xiàn)在的生活，激發(fā)他們對(duì)時(shí)代變遷的認(rèn)識(shí)和思考，提高英語(yǔ)表達(dá)和思辨能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能更好地理解并運(yùn)用教材中的相關(guān)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通和表達(dá)觀點(diǎn)的能力，通過對(duì)比過去和現(xiàn)在生活的描述，掌握一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，提高英語(yǔ)時(shí)態(tài)運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思辨能力，使其能從多角度分析和論述生活變遷，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中西方文化差異的認(rèn)識(shí)，了解時(shí)代變遷對(duì)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)和尊重不同文化的態(tài)度。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組討論、同伴互助等形式，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，使其在學(xué)習(xí)過程中形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握并運(yùn)用一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)描述過去和現(xiàn)在的日常生活。

-學(xué)會(huì)使用比較句型和結(jié)構(gòu)（如：Ithinklifeisbettertodaybecause...）表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

-理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如：mobilephone,internet,convenient,compareAtoB等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-正確使用一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞形式，特別是不規(guī)則動(dòng)詞的變化，如：go-went,do-did等。

-構(gòu)建有邏輯性的比較句子，明確闡述自己的觀點(diǎn)，并給出合理的理由。

-在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用目標(biāo)句型和詞匯，進(jìn)行流暢的口語(yǔ)表達(dá)和書面表達(dá)。

-對(duì)比中西方在生活方式、技術(shù)發(fā)展等方面的文化差異，并在討論中體現(xiàn)出對(duì)這一點(diǎn)的理解。

舉例說明：

在教授一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法時(shí)，教師需強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞形式的變化，特別是常見的不規(guī)則動(dòng)詞，如“go-went,eat-ate,put-put”等。在學(xué)生練習(xí)中，難點(diǎn)在于能夠正確地將這些動(dòng)詞形式應(yīng)用于句子中，描述過去和現(xiàn)在的情況。

在運(yùn)用比較句型時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建有說服力的論點(diǎn)，例如：“Lifeismoreconvenienttodaybecausewehavetheinternetandmobilephones.”這要求學(xué)生不僅能夠記憶句型，還需要能夠結(jié)合實(shí)際情況，運(yùn)用詞匯表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，這是教學(xué)中的難點(diǎn)所在。教學(xué)資源1.硬件資源：

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）

-電子白板

-學(xué)生用平板或電腦（如有）

2.軟件資源：

-外研版英語(yǔ)教材

-教學(xué)PPT

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如：語(yǔ)音識(shí)別軟件）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-在線作業(yè)與測(cè)評(píng)系統(tǒng)

4.信息化資源：

-教學(xué)視頻（展示過去和現(xiàn)在生活對(duì)比）

-音頻材料（課文朗讀、聽力練習(xí)）

-電子版的課文及相關(guān)練習(xí)

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論與分享

-互動(dòng)式教學(xué)游戲

-角色扮演活動(dòng)

-課后在線作業(yè)與反饋

-同伴評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組過去和現(xiàn)在的圖片，如家庭生活、學(xué)校環(huán)境、娛樂方式等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些圖片所反映的時(shí)代變遷。

-提出問題：教師提出問題，如“Canyouguesswhichpictureshowslifeinthepast?Whichoneshowslifetoday?”，激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引入課文內(nèi)容，通過講解和示例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的用法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不規(guī)則動(dòng)詞的變化。

-運(yùn)用PPT和電子白板展示并解釋目標(biāo)句型，如“Ithinklifeisbettertodaybecause...”，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

-教師邀請(qǐng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，如填空、改寫句子等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用新學(xué)到的語(yǔ)法和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，根據(jù)教師提供的提示詞和圖片，運(yùn)用一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述和比較。

-課堂提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，如“Canyougivemesomeexamplestoshowthechangesintechnology?”，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-同伴互助：學(xué)生互相交換答案，進(jìn)行討論和修改，以提高句子表達(dá)的準(zhǔn)確性和邏輯性。

4.創(chuàng)新教學(xué)與互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生模擬成不同年代的人物，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，如“ThenandNowInterview”，通過角色扮演的方式鞏固時(shí)態(tài)運(yùn)用。

-信息化資源應(yīng)用：利用電子白板或?qū)W習(xí)軟件，開展互動(dòng)式教學(xué)游戲，如“TimeMachineChallenge”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)時(shí)態(tài)和句型。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-思辨討論：教師提出深入的問題，如“Doyouthinktechnologyhasmadeourlivesbetter?Why?”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

-跨文化交際：討論中西方生活方式的變化，比較不同文化背景下人們對(duì)生活變遷的看法，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，比較過去和現(xiàn)在的生活，并運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)和句型，以鞏固課堂所學(xué)。

教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保教學(xué)雙邊互動(dòng)，有效解決學(xué)生的疑問，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于時(shí)代變遷對(duì)人們生活方式影響的文章或書籍，如《ChangesinFamilyLifeOverthePastCentury》等。

-推薦有關(guān)中西方文化差異的閱讀材料，如《Cross-culturalCommunication:ChallengesandStrategies》。

-選擇一些名人傳記，了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活變遷，如《TheDiaryofaYoungGirl》byAnneFrank。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)過去和現(xiàn)在生活變化的圖片、物品或故事，進(jìn)行課堂分享。

-安排學(xué)生訪問長(zhǎng)輩或進(jìn)行家庭訪談，了解他們過去的生活經(jīng)歷和對(duì)比現(xiàn)在的生活。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，探討某一具體領(lǐng)域（如科技、教育、娛樂等）的發(fā)展變化，并制作展示報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)、電子期刊等，查找更多關(guān)于生活變遷的資料，拓展知識(shí)視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作以“LifeThenandNow”為主題的短文或故事，運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)和句型，提高寫作能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師在課堂上針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行即時(shí)提問，了解學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握情況，對(duì)比較句型的運(yùn)用能力，以及對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)。觀察學(xué)生的回答，判斷他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用程度。

-觀察表現(xiàn)：在小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演活動(dòng)中，教師觀察學(xué)生的參與度、合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-課堂練習(xí)測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的課堂練習(xí)，如填空、改寫句子等，及時(shí)檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)，如短文寫作、練習(xí)題等，進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注語(yǔ)法、詞匯、句子結(jié)構(gòu)的正確性和邏輯性。

-點(diǎn)評(píng)反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給出具體、有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生保持優(yōu)點(diǎn)，努力克服不足。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重激勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和興趣。

-定期反饋：定期向?qū)W生提供作業(yè)的整體反饋，總結(jié)共性問題，提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化

-比較句型：Ithinklifeisbettertodaybecause...

-關(guān)鍵詞匯：mobilephone,internet,convenient,compareAtoB等

②重點(diǎn)句子：

-Lifewasdifferentinthepast.

-Nowwehave/Wecan...

-Then,peopleusedto...

③互動(dòng)環(huán)