二年級數(shù)學下冊教案-5.4 小小圖書館（1）-北師大版

二年級數(shù)學下冊教案5.4小小圖書館（1）北師大版教案一、教學內(nèi)容今天我要向大家介紹的是北師大版二年級數(shù)學下冊的第五章第四節(jié)《小小圖書館》。這一節(jié)主要讓我們學習如何數(shù)的比較多，如何進行比較，并且能夠用符號來表示比較的結(jié)果。二、教學目標通過這節(jié)課，我希望孩子們能夠掌握比較的方法，能夠數(shù)的比較多，并且能夠用符號來表示比較的結(jié)果。三、教學難點與重點重點是讓孩子們掌握比較的方法，能夠數(shù)的比較多。難點是讓孩子們能夠理解并運用比較符號。四、教具與學具準備五、教學過程1.實踐情景引入：我會給大家展示一些圖片，圖片上有不同數(shù)量的書。我會問大家：“你們覺得哪一張圖片上的書多，哪一張圖片上的書少呢？”2.例題講解：我會給大家講解比較的方法。我會拿起兩張圖片，一張圖片上有3本書，另一張圖片上有5本書。我會問大家：“哪一張圖片上的書多呢？我們可以用什么符號來表示呢？”然后我會展示比較符號“<”和“>”，并解釋它們的含義。3.隨堂練習：我會給大家發(fā)放一些小卡片，卡片上有一些比較符號。我會讓大家用卡片上的符號來比較兩張圖片上的書的數(shù)量。4.數(shù)的多：我會給大家發(fā)放一些小卡片，卡片上有一些數(shù)字。我會讓大家數(shù)一數(shù)卡片上的數(shù)字，并且比較數(shù)字的大小。5.數(shù)的少：我會給大家發(fā)放一些小卡片，卡片上有一些數(shù)字。我會讓大家數(shù)一數(shù)卡片上的數(shù)字，并且比較數(shù)字的大小。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小小圖書館多<少>七、作業(yè)設(shè)計答案：3<4；5>2；7>6答案：12>9；18<20；15=15八、課后反思及拓展延伸通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)掌握了比較的方法，并且能夠用符號來表示比較的結(jié)果。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在數(shù)的多少方面還有一些困難，我在課后會針對這些孩子進行一些輔導。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示不同數(shù)量書的圖片，激發(fā)孩子們的興趣，讓他們能夠直觀地感受到比較的需要。這個環(huán)節(jié)的重點是讓孩子們能夠觀察到不同數(shù)量的書，并能夠用語言表達出來。例如，我會問大家：“你們覺得哪一張圖片上的書多，哪一張圖片上的書少呢？”這樣的問題能夠讓孩子們開始思考并比較兩張圖片上的書的數(shù)量。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會給大家講解比較的方法。我會拿起兩張圖片，一張圖片上有3本書，另一張圖片上有5本書。我會問大家：“哪一張圖片上的書多呢？我們可以用什么符號來表示呢？”然后我會展示比較符號“<”和“>”，并解釋它們的含義。這個環(huán)節(jié)的重點是讓孩子們理解比較的方法，并能夠運用比較符號來表示比較的結(jié)果。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給大家發(fā)放一些小卡片，卡片上有一些比較符號。我會讓大家用卡片上的符號來比較兩張圖片上的書的數(shù)量。這個環(huán)節(jié)的重點是讓孩子們能夠運用比較符號來進行實際的比較練習，加深對比較方法的理解。四、數(shù)的多和數(shù)的少在數(shù)的多和數(shù)的少的環(huán)節(jié)，我會給大家發(fā)放一些小卡片，卡片上有一些數(shù)字。我會讓大家數(shù)一數(shù)卡片上的數(shù)字，并且比較數(shù)字的大小。這個環(huán)節(jié)的重點是讓孩子們能夠通過實際的數(shù)數(shù)和比較，進一步理解和掌握比較的方法。五、板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助孩子們整理和鞏固所學內(nèi)容的重要工具。在板書設(shè)計中，我列出了“小小圖書館”和比較符號“<”和“>”。這個環(huán)節(jié)的重點是讓孩子們能夠通過板書上的提示，清晰地理解和記憶比較的方法和符號。六、作業(yè)設(shè)計七、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會對課堂教學進行反思，觀察孩子們的學習情況，特別是那些在數(shù)的多少方面有困難的孩子們，我會針對他們進行一些輔導。這個環(huán)節(jié)的重點是關(guān)注每個孩子的學習進度，確保他們能夠理解和掌握比較的方法。對于拓展延伸，我會讓孩子們在家里找一些物品，用比較符號來比較物品的大小。這樣可以讓孩子們將學到的知識運用到生活中，增強對比較方法的理解和應(yīng)用能力。通過關(guān)注這些重點細節(jié)，我相信孩子們能夠更好地理解和掌握比較的方法，并能夠?qū)⑺鶎W的知識運用到實際生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解比較的方法時，盡量使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引孩子們的注意力。我會用夸張的聲音說出：“哇，這本書真的好多啊！”或者用神秘的語氣問大家：“你們猜猜，哪一張圖片上的書多，哪一張圖片上的書少呢？”這樣的語言和語調(diào)能夠讓孩子們更加投入，積極參與到課堂活動中。2.時間分配：我在課堂上的時間分配非常注重平衡。我會先用510分鐘的時間進行實踐情景引入，讓孩子們觀察和比較圖片上的書的數(shù)量。然后用1015分鐘的時間講解比較的方法和符號，讓孩子們能夠理解和掌握。用1015分鐘的時間進行隨堂練習和數(shù)的多少的環(huán)節(jié)，讓孩子們能夠?qū)嶋H運用比較的方法。3.課堂提問：我在課堂上會積極提問，激發(fā)孩子們的思考。我會問一些開放性的問題，讓孩子們用自己的語言來表達比較的結(jié)果。例如，我會問：“你們覺得哪一張圖片上的書多，為什么？”或者“你們可以用什么符號來表示這個比較呢？”這樣的問題能夠讓孩子們積極參與，鍛煉他們的思維能力。4.情景導入：我通過展示不同數(shù)量書的圖片，讓孩子們能夠直觀地感受到比較的需要。我會說：“大家看，這個小圖書館里的書真多?。∥覀儊肀容^一下，哪一張圖片上的書多，哪一張圖片上的書少呢？”這樣的情景導入能夠讓孩子們更好地理解和接受比較的概念。教案反思：在教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)整體的時間分配比較合理，能夠讓孩子們在實踐中學習和思考。實踐情景引入環(huán)節(jié)讓孩子們能夠直觀地感受到比較的需要，激發(fā)了他們的興趣。例題講解環(huán)節(jié)通過展示圖片和講解比較方法，讓孩子們能夠理解和掌握比較的技巧。隨堂練習環(huán)節(jié)讓孩子們能夠?qū)嶋H運用比較的方法，鞏固了所學的知識。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子在數(shù)的多少方面還有一些困難。在今后的教學中，我會更加關(guān)注這些孩子，給予他們更多的指導和幫助。我會通過數(shù)數(shù)游戲、小組合作等方式，讓他們有更多的機會練習和應(yīng)用比較的方法。本節(jié)課的教學技巧和竅門能夠有效地提高孩子們的參與度和理解力。在今后的教學中，我會繼續(xù)運用這些技巧和竅門，并根據(jù)孩子們的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高教學效果。課后提升為了讓孩子們能夠鞏固和應(yīng)用今天學到的比較方法，我為他們準備了一些課后練習題。這些題目不僅要求孩子們能夠運用比較符號來表示比較的結(jié)果，還要求他們能夠通過實際的數(shù)數(shù)和比較，進一步理解和掌握比較的方法。答案：12<15；9>7；8=8答案：32>