《記念劉和珍君》教學設計 2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

《記念劉和珍君》教學設計2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析《記念劉和珍君》是2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊第三單元的一篇課文。本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是對課文進行深入解讀，理解作者對劉和珍的懷念之情，以及通過劉和珍這個人物，反映出當時社會的現(xiàn)實。同時，讓學生通過分析課文中的語言、形象、情節(jié)等方面，提高自己的文學鑒賞能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習這篇課文之前，學生已經(jīng)學習了必修課程中的現(xiàn)代文閱讀和文學鑒賞，對于文學作品的基本分析方法有一定的了解。同時，學生在生活中也有對身邊人物的觀察和思考，這些都可以幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，領會作者的寫作意圖。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：審美鑒賞與創(chuàng)造、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。通過學習《記念劉和珍君》，學生能夠深入理解作者的懷念之情，提高自己的文學鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣；通過分析課文中的語言、形象、情節(jié)等方面，提升自己的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維；同時，通過學習劉和珍這個人物，了解當時社會的現(xiàn)實，增強對傳統(tǒng)文化的理解與傳承。三、學情分析本節(jié)課的授課對象為高中二年級的學生，他們已經(jīng)具有一定的語文基礎，對現(xiàn)代文閱讀和文學鑒賞有一定的了解。在學習《記念劉和珍君》這篇課文之前，學生已經(jīng)掌握了基本的文學分析方法，如分析人物形象、理解主題思想等。此外，學生在生活中也有對身邊人物的觀察和思考，這有助于他們更好地理解課文內(nèi)容，領會作者的寫作意圖。

然而，在思維方面，部分學生可能過于依賴課本和教師的講解，缺乏獨立思考和批判性思維。在審美鑒賞方面，學生對文學作品的鑒賞能力有待提高，部分學生可能對文學作品的情感表達和內(nèi)涵理解存在困難。在文化傳承方面，雖然學生對傳統(tǒng)文化有一定的了解，但在實際分析和表達中，可能無法很好地將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實生活相結合。

針對以上學情，教師在教學過程中應注重啟發(fā)學生的獨立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。同時，通過引導學生在課堂上積極發(fā)言、參與討論，提高他們的審美鑒賞能力和文化傳承意識。此外，教師還應關注學生的個體差異，針對不同學生的特點進行有針對性的教學，使他們在本節(jié)課的學習中取得更好的效果。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《記念劉和珍君》這篇課文所在的統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊教材。

2.輔助材料：收集與劉和珍君相關的歷史背景資料、圖片、視頻等多媒體資源，以幫助學生更好地理解課文內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室座位按照小組討論的形式進行布置，以便學生進行分組討論和互動交流。同時，預留出足夠空間供學生進行課堂活動。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放一段關于劉和珍的音頻資料，讓學生初步了解劉和珍的生平事跡。

問題提出：引導學生思考，為什么劉和珍值得人們懷念？她身上有哪些品質值得我們學習？

2.講授新課（15分鐘）

課文解讀：圍繞劉和珍的生平事跡，分析課文中的語言、形象、情節(jié)等方面，引導學生深入理解作者的懷念之情。

重點解析：探討課文中的修辭手法、人物描寫技巧等，提高學生的文學鑒賞能力。

3.鞏固練習（5分鐘）

練習題設計：針對本節(jié)課的學習內(nèi)容，設計一組關于課文理解、文學鑒賞的練習題。

學生解答：學生獨立完成練習題，檢驗對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

4.課堂提問環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問設計：針對課文內(nèi)容，設計一組深入思考的問題，引導學生進行師生互動。

學生回答：學生積極發(fā)言，表達自己的觀點和思考。

5.小組討論環(huán)節(jié)（10分鐘）

討論主題：以小組為單位，討論劉和珍身上值得我們學習的品質，以及如何將這些品質應用到現(xiàn)實生活中。

討論組織：學生分組討論，教師巡回指導，確保討論的深入和有效。

6.總結與拓展（5分鐘）

課堂總結：對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)劉和珍身上的優(yōu)秀品質。

拓展延伸：引導學生思考，如何在生活中傳承和發(fā)揚劉和珍的精神，培養(yǎng)自己的核心素養(yǎng)。

總計用時：45分鐘

教學過程中，教師要關注學生的學習反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學目標的有效達成。同時，注重激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與課堂討論，提高課堂互動效果。六、學生學習效果1.理解《記念劉和珍君》這篇課文的主要內(nèi)容，深入體會作者對劉和珍的懷念之情。

2.掌握課文中的語言、形象、情節(jié)等方面的分析方法，提高自己的文學鑒賞能力。

3.通過對劉和珍的生平事跡和品質的學習，認識到她身上的優(yōu)秀品質，如勇敢、堅定、無私等，并思考如何將這些品質應用到自己的生活中。

4.在小組討論中，能夠主動參與討論，表達自己的觀點和思考，提高自己的團隊協(xié)作和溝通能力。

5.通過課堂提問和練習題的解答，鞏固對課文內(nèi)容的理解和掌握，提高自己的思維能力和解決問題的能力。

6.在實際生活中，能夠傳承和發(fā)揚劉和珍的精神，培養(yǎng)自己的核心素養(yǎng)，成為一個有道德、有責任、有愛心的人。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

閱讀材料：《記念劉和珍君》相關的歷史背景資料、其他關于劉和珍的文章、詩歌或其他文學作品。

視頻資源：關于劉和珍的紀錄片、采訪視頻或其他相關視頻資料。

2.拓展要求

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，深入研究劉和珍的生平事跡和品質，思考她身上的優(yōu)秀品質如何影響和啟示自己的生活。

學生可以撰寫一篇關于劉和珍的讀后感或心得體會，表達對劉和珍的敬佩之情，以及她對自己的啟示和影響。

學生可以主動向教師請教或咨詢關于拓展內(nèi)容的疑問，尋求必要的指導和幫助。

教師可以根據(jù)學生的興趣和需求，提供關于劉和珍的更多閱讀材料或視頻資源，幫助學生更深入地了解和學習劉和珍的精神。八、作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，包括以下幾個方面：

a.復習課文《記念劉和珍君》，總結劉和珍的主要事跡和品質。

b.選取一篇劉和珍相關的文章或詩歌進行閱讀，并撰寫讀后感或心得體會。

c.結合自己的生活經(jīng)驗，思考如何傳承和發(fā)揚劉和珍的精神，并在課后進行實踐。

2.作業(yè)反饋

及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體包括以下幾個方面：

a.檢查學生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度，對存在的問題進行針對性的指導。

b.審閱學生的讀后感或心得體會，對寫作技巧和思考深度進行評價，并提出改進意見。

c.關注學生在實踐中的表現(xiàn)，對他們在生活中傳承和發(fā)揚劉和珍精神的行為進行肯定和鼓勵。

3.作業(yè)布置與反饋的具體實施

在課后及時向學生布置作業(yè)，并明確作業(yè)要求和完成時間。在作業(yè)批改過程中，