3-5-1 有機(jī)合成主要任務(wù) 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修3

3-5-1有機(jī)合成主要任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)-有機(jī)合成主要任務(wù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二（下）化學(xué)一班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握有機(jī)合成的基本概念、方法和步驟，能夠分析并設(shè)計(jì)簡單的有機(jī)合成反應(yīng)。

2.課程重難點(diǎn)：有機(jī)合成的基本概念、有機(jī)合成反應(yīng)的設(shè)計(jì)與分析。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過回顧有機(jī)化合物的概念，引導(dǎo)學(xué)生思考有機(jī)合成的重要性及其在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。

2.新課導(dǎo)入：介紹有機(jī)合成的定義、方法和步驟，結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行分析。

3.案例分析：分析幾個(gè)典型的有機(jī)合成反應(yīng)，如醇的氧化、取代反應(yīng)等，引導(dǎo)學(xué)生掌握有機(jī)合成反應(yīng)的設(shè)計(jì)方法。

4.課堂練習(xí)：布置幾道有關(guān)有機(jī)合成的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，提出幾個(gè)拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生課后思考。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的練習(xí)題，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

五、教學(xué)資源

1.教材：人教版（2019）選擇性必修3《化學(xué)》

2.教案：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)

3.多媒體課件：用于輔助講解和展示有機(jī)合成反應(yīng)實(shí)例

4.練習(xí)題：用于課堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.宏觀辨識(shí)與微觀探析：使學(xué)生能夠從宏觀和微觀兩個(gè)層面認(rèn)識(shí)和分析有機(jī)合成反應(yīng)，理解有機(jī)合成反應(yīng)的本質(zhì)和機(jī)理。

2.證據(jù)推理與模型建構(gòu)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論分析，推理和建構(gòu)有機(jī)合成反應(yīng)的模型，提高學(xué)生的證據(jù)處理和邏輯思維能力。

3.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作交流和實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣和熱情，使學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)的社會(huì)價(jià)值，樹立正確的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-有機(jī)合成的基本概念、方法和步驟

-有機(jī)合成反應(yīng)的設(shè)計(jì)與分析

-有機(jī)合成反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作技能

2.難點(diǎn)：

-有機(jī)合成反應(yīng)的設(shè)計(jì)與分析，特別是多步驟合成的策略

-有機(jī)合成反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作技能，包括反應(yīng)條件的選擇、物質(zhì)的分離與提純等

解決辦法：

-通過具體案例分析，讓學(xué)生參與討論，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握有機(jī)合成的基本概念、方法和步驟。

-利用多媒體課件和實(shí)驗(yàn)視頻，直觀展示有機(jī)合成反應(yīng)的設(shè)計(jì)與分析過程，幫助學(xué)生建立起科學(xué)思維。

-設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握有機(jī)合成反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)技能。

-組織小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和討論，共同解決有機(jī)合成反應(yīng)設(shè)計(jì)中的難題。

-提供豐富的課后學(xué)習(xí)資源，如實(shí)驗(yàn)操作指南、拓展閱讀材料，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，通過提出實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.結(jié)合案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生參與有機(jī)合成反應(yīng)的設(shè)計(jì)與分析，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

3.利用多媒體課件和實(shí)驗(yàn)視頻，以生動(dòng)直觀的方式展示有機(jī)合成反應(yīng)的過程和實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

4.組織小組討論和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂交流和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

5.提供實(shí)驗(yàn)操作指南和拓展閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和思考，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決實(shí)際問題的能力。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

親愛的同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是有機(jī)合成主要任務(wù)。在開始之前，我想請大家回顧一下有機(jī)化合物的概念，思考一下有機(jī)合成在生活和生產(chǎn)中的重要性。請大家簡要分享一下自己的思考。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

3.案例分析（30分鐘）

請大家注意，現(xiàn)在我們要進(jìn)入案例分析環(huán)節(jié)。我會(huì)給大家展示幾個(gè)典型的有機(jī)合成反應(yīng)，如醇的氧化、取代反應(yīng)等。請大家認(rèn)真觀察并思考，這些反應(yīng)有哪些特點(diǎn)？它們是如何進(jìn)行的？我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)一個(gè)有機(jī)合成反應(yīng)？

4.課堂練習(xí)（15分鐘）

5.總結(jié)與拓展（10分鐘）

好了，大家都完成了練習(xí)題?，F(xiàn)在我們來總結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容。有機(jī)合成是指通過化學(xué)反應(yīng)將簡單的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的有機(jī)物。在設(shè)計(jì)有機(jī)合成反應(yīng)時(shí)，我們需要考慮反應(yīng)物、催化劑、反應(yīng)條件等因素。希望大家能夠在課后進(jìn)一步思考和研究有機(jī)合成反應(yīng)。

6.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

最后，我要給大家布置幾道課后作業(yè)，讓大家鞏固所學(xué)知識(shí)。請大家按時(shí)完成，并認(rèn)真準(zhǔn)備下一次課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.有機(jī)合成的定義、方法和步驟：有機(jī)合成是指通過化學(xué)反應(yīng)將簡單的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的有機(jī)物。有機(jī)合成的方法包括氧化、還原、取代、加成等反應(yīng)。有機(jī)合成的步驟包括選擇合適的反應(yīng)物、確定反應(yīng)條件、設(shè)計(jì)反應(yīng)路徑等。

2.有機(jī)合成反應(yīng)的設(shè)計(jì)與分析：在設(shè)計(jì)有機(jī)合成反應(yīng)時(shí)，需要考慮反應(yīng)物、催化劑、反應(yīng)條件等因素。通過分析反應(yīng)物和產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，選擇合適的反應(yīng)路徑和條件，以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)產(chǎn)物的合成。

3.有機(jī)合成反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作技能：有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)操作包括反應(yīng)物的稱量、混合、加熱等步驟。在實(shí)驗(yàn)過程中，需要注意反應(yīng)物的安全使用、實(shí)驗(yàn)裝置的連接和操作、反應(yīng)產(chǎn)物的分離與提純等。

4.有機(jī)合成反應(yīng)的類型：有機(jī)合成反應(yīng)包括醇的氧化、取代反應(yīng)、加成反應(yīng)等。每種類型的反應(yīng)都有其特定的條件和特點(diǎn)，需要根據(jù)具體情況進(jìn)行選擇和設(shè)計(jì)。

5.有機(jī)合成反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)：在進(jìn)行有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要注意反應(yīng)物的純度和保存、實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性和安全、反應(yīng)產(chǎn)物的鑒別和分析等。同時(shí)，還需要遵守實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)定和操作流程。

6.有機(jī)合成反應(yīng)的應(yīng)用：有機(jī)合成反應(yīng)在生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，如藥物合成、材料制備、香料制造等。通過學(xué)習(xí)有機(jī)合成，我們可以了解和掌握這些應(yīng)用背后的原理和方法。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課中，我將通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在講解有機(jī)合成的定義、方法和步驟時(shí)，我會(huì)提問學(xué)生是否理解并能正確描述這些概念。在案例分析環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能積極參與討論，并正確分析和設(shè)計(jì)有機(jī)合成反應(yīng)。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)測試學(xué)生是否能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，我將及時(shí)進(jìn)行講解和解答，確保學(xué)生能夠理解并掌握有機(jī)合成的主要任務(wù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)中，我會(huì)要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)和分析有機(jī)合成反應(yīng)。通過作業(yè)的完成情況，我將了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。在反饋時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.總體評(píng)價(jià)：

在課程結(jié)束后，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容將包括學(xué)生對(duì)有機(jī)合成基本概念的理解、反應(yīng)設(shè)計(jì)與分析的能力、實(shí)驗(yàn)操作技能等方面。根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，我會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。八、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的有機(jī)合成知識(shí)，我為大家布置以下課后作業(yè)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有機(jī)合成的定義、方法和步驟，以及有機(jī)合成反應(yīng)的設(shè)計(jì)與分析。希望大家通過完成這些作業(yè)，能夠進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

1.請用簡潔的語言描述有機(jī)合成的定義、方法和步驟。

答案：有機(jī)合成是指通過化學(xué)反應(yīng)將簡單的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的有機(jī)物。有機(jī)合成的方法包括氧化、還原、取代、加成等反應(yīng)。有機(jī)合成的步驟包括選擇合適的反應(yīng)物、確定反應(yīng)條件、設(shè)計(jì)反應(yīng)路徑等。

2.給出一個(gè)有機(jī)合成反應(yīng)的例子，并簡要說明該反應(yīng)的設(shè)計(jì)思路。

答案：example:合成2-氯丙烷

設(shè)計(jì)思路：首先，選擇合適的反應(yīng)物，如丙烯和氯化氫。然后，確定反應(yīng)條件，如在催化劑存在下進(jìn)行加成反應(yīng)。最后，設(shè)計(jì)反應(yīng)路徑，即丙烯和氯化氫加成生成2-氯丙烷。

3.解釋醇的氧化反應(yīng)的特點(diǎn)和條件。

答案：醇的氧化反應(yīng)是指醇分子中的羥基被氧化成羰基的反應(yīng)。該反應(yīng)通常需要催化劑（如氧化銅、氧化鉛等）和加熱條件。醇的氧化反應(yīng)的特點(diǎn)是反應(yīng)速率較慢，通常需要較長時(shí)間加熱才能完成。

4.描述取代反應(yīng)和加成反應(yīng)的區(qū)別。

答案：取代反應(yīng)是指一個(gè)原子或基團(tuán)從一個(gè)分子轉(zhuǎn)移到另一個(gè)分子的反應(yīng)，而加成反應(yīng)是指兩個(gè)或多個(gè)分子結(jié)合形成一個(gè)新的分子的反應(yīng)。取代反應(yīng)通常涉及鹵素、酸、堿等試劑，而加成反應(yīng)通常涉及烯烴、炔烴等不飽和化合物。取代反應(yīng)通常是可逆的，而加成反應(yīng)通常是不可逆的。

5.給出一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的例子，并解釋其重要性。

答案：實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)：在加熱反應(yīng)時(shí)，要注意使用石棉網(wǎng)或沙浴加熱，以防止直接接觸火源導(dǎo)致燒瓶破裂。

這個(gè)注意事項(xiàng)的重要性：直接接觸火源加熱燒瓶可能會(huì)導(dǎo)致燒瓶受熱不均勻而破裂，造成危險(xiǎn)。使用石棉網(wǎng)或沙浴加熱可以提供均勻的熱量，防止燒瓶破裂，確保實(shí)驗(yàn)安全進(jìn)行。

希望以上作業(yè)能夠幫助大家鞏固本節(jié)課所學(xué)的有機(jī)合成知識(shí)。請大家按時(shí)完成作業(yè)，并認(rèn)真準(zhǔn)備下一次課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)反思今天講授有機(jī)合成主要任務(wù)這一課時(shí)，我感到有些地方處理得不夠完善，需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，我意識(shí)到在引入有機(jī)合成概念時(shí)，我沒有給出足夠的實(shí)際應(yīng)用例子，導(dǎo)致學(xué)生可能對(duì)有機(jī)合成的實(shí)際意義理解不夠深刻。下次我在講解時(shí)，應(yīng)該結(jié)合一些生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解有機(jī)合成的重要性。

其次，我在講解有機(jī)合成方法時(shí)，雖然列舉了多種方法，但并沒有給出詳細(xì)的比較和優(yōu)缺點(diǎn)分析。這樣學(xué)生可能難以理解每種方法的特點(diǎn)和適用范圍。下次我應(yīng)該通過圖表或具體案例，讓學(xué)生更直觀地了解各種有機(jī)合成方法的差異。

再次，我在案例分析環(huán)節(jié)，雖然給出了幾個(gè)有機(jī)合成反應(yīng)的例子，但并沒有讓學(xué)生充分參與討論和思考。這樣學(xué)生可能只是被動(dòng)接受知識(shí)，而沒有真正理解和內(nèi)化。下次我應(yīng)該設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和分享自己的觀點(diǎn)。

此外，我在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，只給出了一道練習(xí)題，這樣可能不能充分鞏固學(xué)生對(duì)有機(jī)合成反應(yīng)設(shè)計(jì)和分析的掌握。下次我應(yīng)該準(zhǔn)備更多不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

最后，我在課后作業(yè)的布置上，只給出了幾個(gè)問題，這樣可能不能激發(fā)學(xué)生對(duì)有機(jī)合成知識(shí)的深入思考。下次我應(yīng)該設(shè)計(jì)一些綜合性的任務(wù)，讓學(xué)生通過研究和探索，進(jìn)一步提高對(duì)有機(jī)合成的理解和應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①有機(jī)合成：通過化學(xué)反應(yīng)將簡單的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為復(fù)雜的有機(jī)物。

②方法：氧化、還原、取代、加成等反應(yīng)。

③步驟：選擇合適的反應(yīng)物、確定反應(yīng)條件