下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2024秋四年級語文上冊第七單元第24課延安,我把你追尋說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)2024秋四年級語文上冊第七單元第24課延安,我把你追尋說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版四年級語文上冊第七單元第24課《延安,我把你追尋》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀課文,了解作者對延安的懷念和追尋,感受延安精神,體會作者對祖國的熱愛之情。課文通過回憶延安的歷史和現(xiàn)狀,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng),主要包括:文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)課文,學(xué)生能夠增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,提高語言表達(dá)和思維能力,培養(yǎng)審美情感和創(chuàng)造意識。同時,本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會責(zé)任感,引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),樹立正確的價值觀和人生觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.理解課文《延安,我把你追尋》所表達(dá)的作者對延安的懷念和追尋之情。
2.掌握課文中的關(guān)鍵詞語和句子,理解延安精神及其在當(dāng)代的意義。
3.能夠運(yùn)用課文中的句子和表達(dá)方式,表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛和向往。
難點(diǎn):
1.理解延安精神的具體內(nèi)涵及其在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。
2.學(xué)會欣賞和評價課文中的poeticlanguage和修辭手法。
解決辦法:
1.通過課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容,體會作者情感。
2.利用圖片、視頻等教學(xué)資源,幫助學(xué)生形象地理解延安精神。
3.創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生模仿和創(chuàng)作,提高語言表達(dá)和審美能力。
4.分組討論和分享,促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作,共同突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法
針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣,我選擇以下教學(xué)方法:
a.情境教學(xué)法:通過圖片、視頻等資源,營造有利于學(xué)生思考和情感體驗(yàn)的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
b.互動式教學(xué)法:組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、分享心得,鼓勵學(xué)生主動參與,提高課堂活力。
c.啟發(fā)式教學(xué)法:教師提問引導(dǎo)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。
d.實(shí)踐性教學(xué)法:設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動,讓學(xué)生在實(shí)踐中感受延安精神,提高語文素養(yǎng)。
2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動
a.課前導(dǎo)入:展示延安的圖片和視頻,引導(dǎo)學(xué)生回憶對延安的了解,激發(fā)學(xué)生對課文的興趣。
b.課文朗讀:讓學(xué)生朗讀課文,感受作者的情感,體會延安精神。
c.小組討論:劃分學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開討論,分享對延安精神的理解和感悟。
d.情景劇表演:組織學(xué)生進(jìn)行情景劇表演,生動再現(xiàn)課文中的場景,加深對課文內(nèi)容的理解。
e.課后作業(yè):布置相關(guān)的寫作和思考題目,讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入思考和感悟延安精神。
3.確定教學(xué)媒體和資源的使用
a.PPT:制作精美的PPT,展示課文內(nèi)容、圖片和視頻,幫助學(xué)生更好地理解和感悟延安精神。
b.視頻:選用有關(guān)延安的紀(jì)錄片和宣傳片,讓學(xué)生更直觀地了解延安的歷史和現(xiàn)狀。
c.在線工具:利用在線工具進(jìn)行課堂互動,提高學(xué)生的參與度和積極性。
d.圖書和資料:推薦學(xué)生閱讀與延安相關(guān)的書籍和資料,豐富學(xué)生的知識體系。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對《延安,我把你追尋》的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“你們知道延安嗎?它在我國歷史中扮演了什么角色?”
展示一些關(guān)于延安的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受延安的歷史和文化。
簡短介紹課文《延安,我把你追尋》的基本內(nèi)容和背景,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.課文閱讀與分析(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容,感受作者的情感。
過程:
引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,注意語氣和情感的表達(dá)。
講解課文中的關(guān)鍵詞語和句子,幫助學(xué)生理解延安精神及其在當(dāng)代的意義。
3.小組討論與分享(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個與課文相關(guān)的話題進(jìn)行討論。
小組內(nèi)討論該話題的內(nèi)涵和意義,以及如何將其應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班分享討論成果。
4.課堂展示與點(diǎn)評(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時加深全班對課文內(nèi)容的理解。
過程:
各組代表依次上臺分享討論成果,包括話題的內(nèi)涵、意義及應(yīng)用。
其他學(xué)生和教師對分享內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評,促進(jìn)互動交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
5.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)延安精神的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括課文的閱讀、小組討論等。
強(qiáng)調(diào)延安精神在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用,鼓勵學(xué)生傳承和弘揚(yáng)延安精神。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于延安精神的短文,以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文《延安,我把你追尋》的內(nèi)容,體會作者對延安的懷念和追尋之情,感受延安精神及其在當(dāng)代的意義。
2.掌握課文中的關(guān)鍵詞語和句子,提高語言表達(dá)和思維能力。
3.增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。
4.提高合作能力和解決問題的能力,學(xué)會與他人分享和交流。
5.培養(yǎng)審美情感和創(chuàng)造意識,提高語文素養(yǎng)。
6.樹立正確的價值觀和人生觀,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
具體表現(xiàn)在:
1.學(xué)生能夠流利地朗讀課文,理解課文的主要內(nèi)容,描述出作者對延安的懷念和追尋之情。
2.學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的詞語和句子,表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛和向往。
3.學(xué)生能夠參與小組討論,與同伴共同探討與延安相關(guān)的話題,提出自己的觀點(diǎn)和看法。
4.學(xué)生能夠通過課后作業(yè),運(yùn)用所學(xué)的延安精神,撰寫一篇關(guān)于延安的短文,展示對延安的理解和感悟。
5.學(xué)生在課堂展示中,能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn),與他人進(jìn)行互動交流,提高表達(dá)能力和合作能力。
6.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)課文,增強(qiáng)對祖國的熱愛之情,樹立正確的價值觀和人生觀,明確自己的責(zé)任和使命。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文開頭,通過描繪延安的景色,引出作者對延安的懷念和追尋之情。
②課文中間部分,詳細(xì)描述了延安的歷史和文化,展現(xiàn)了延安精神的內(nèi)涵。
③課文結(jié)尾,作者表達(dá)了對延安的熱愛和向往,以及對祖國的熱愛之情。
2.關(guān)鍵詞語和句子邏輯關(guān)系
①“延安,我把你追尋”這句話是課文的標(biāo)題,也是課文的線索,表達(dá)了作者對延安的追尋和懷念之情。
②“這里的每一塊土地,都滲透著革命先烈的鮮血”這句話揭示了延安的歷史背景,讓學(xué)生感受到延安的重要性。
③“延安,你是中國革命的圣地”這句話強(qiáng)調(diào)了延安在中國革命史上的地位,讓學(xué)生了解延安精神的重要性。
3.教學(xué)活動邏輯關(guān)系
①課前導(dǎo)入,通過展示延安的圖片和視頻,引起學(xué)生對延安的興趣,為學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。
②課文朗讀和分析,讓學(xué)生理解課文內(nèi)容,感受作者的情感,掌握關(guān)鍵詞語和句子。
③小組討論和分享,讓學(xué)生深入探討延安精神的內(nèi)涵,培養(yǎng)合作能力和表達(dá)能力。
④課堂展示和點(diǎn)評,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,加深全班對課文內(nèi)容的理解。
⑤課堂小結(jié),回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)延安精神的重要性和意義。
⑥課后作業(yè),讓學(xué)生通過撰寫短文,鞏固所學(xué)內(nèi)容,提高寫作能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn):觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、發(fā)言情況等,評價其在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和感悟,以及對延安精神的認(rèn)同和表達(dá)。
2.小組討論成果展示:評估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)和表現(xiàn),關(guān)注他們對于延安精神的理解和思考。評價學(xué)生在與同伴合作中的溝通能力、協(xié)作態(tài)度和解決問題的能力。
3.隨堂測試:通過設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題,測試學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。評估學(xué)生對于關(guān)鍵詞語、句子和延安精神的掌握程度。
4.課后作業(yè):檢查學(xué)生提交的課后作業(yè),評估他們對課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。關(guān)注學(xué)生在寫作中的語言表達(dá)、邏輯思維和創(chuàng)造力。
5.教師評價與反饋:根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn),教師給予及時的反饋和評價。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,并提出改進(jìn)建議和指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.理解題
題型:請簡述課文《延安,我把你追尋》的主要內(nèi)容。
答案:課文《延安,我把你追尋》主要描繪了延安的景色,表達(dá)了作者對延安的懷念和追尋之情。通過對延安歷史和文化的描述,展現(xiàn)了延安精神的內(nèi)涵。課文最后,作者表達(dá)了對延安的熱愛和向往,以及對祖國的熱愛之情。
2.分析題
題型:請分析課文中的關(guān)鍵詞語和句子,并解釋它們在文中的意義。
答案:
-“延安,我把你追尋”:這是課文的標(biāo)題,也是課文的線索,表達(dá)了作者對延安的追尋和懷念之情。
-“這里的每一塊土地,都滲透著革命先烈的鮮血”:這句話揭示了延安的歷史背景,讓學(xué)生感受到延安的重要性。
-“延安,你是中國革命的圣地”:這句話強(qiáng)調(diào)了延安在中國革命史上的地位,讓學(xué)生了解延安精神的重要性。
3.應(yīng)用題
題型:請運(yùn)用課文中的詞語和句子,表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛和向往。
答案:示例:家鄉(xiāng),我把你追尋,你是我心中永遠(yuǎn)的牽掛。每一條街道,都留有我的足跡和回憶。家鄉(xiāng)的風(fēng)景如畫,讓我感到無比的自豪和溫暖。
4.探究題
題型:請?zhí)接懷影簿竦膬?nèi)涵及其在當(dāng)代的意義。
答案:延安精神是指以延安為中心的抗日根據(jù)地時期,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民在艱苦條件下展現(xiàn)出的堅(jiān)定信念、艱苦奮斗、自力更生、無私奉獻(xiàn)等精神品質(zhì)。在當(dāng)代,延安精神仍然具有重要的意義,它激勵著人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。
5.創(chuàng)作題
題型:請根據(jù)課文內(nèi)容,創(chuàng)作一篇關(guān)于延安的小短文。
答案:示例:延安,中國的革命圣地,是我心中永恒的向往。那里有著豐富的革命歷史和文化遺產(chǎn),更有著無數(shù)革命先烈的英勇事跡。每次想起延安,我都會感到一股強(qiáng)烈的自豪感和敬意。我希望有一天能夠親自踏上延安的土地,感受那里的氣息,追尋那些革命的足跡。教學(xué)反思本節(jié)課是關(guān)于《延安,我把你追尋》的教學(xué),通過本節(jié)課的教學(xué),我深刻認(rèn)識到學(xué)生對于延安精神的理解和感悟是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過程中,我采取了多種教學(xué)方法和策略,如情境教學(xué)法、互動式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時,我也注重學(xué)生的合作能力和解決問題的能力的培養(yǎng),通過小組討論、情景劇表演等活動,讓學(xué)生在實(shí)踐中感受延安精神,提高語文素養(yǎng)。
在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和感悟延安精神方面存在一定的困難,尤其是對于延安精神的內(nèi)涵和意義。為了幫助學(xué)生更好地理解和感悟延安精神,我在教學(xué)過程中提供了豐富的教學(xué)資源和背景資料,如圖片、視頻、歷史故事等,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 建立知識共享平臺的計(jì)劃
- 財(cái)務(wù)預(yù)測模型解析計(jì)劃
- 領(lǐng)導(dǎo)者在危機(jī)中的決策與反應(yīng)計(jì)劃
- 生物課程知識分享計(jì)劃
- 噴灑車輛相關(guān)項(xiàng)目投資計(jì)劃書范本
- 《軟件測試培訓(xùn)講義》課件
- 投訴處理與顧客滿意度培訓(xùn)
- 校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)保安措施計(jì)劃
- 情感交流班主任與學(xué)生的紐帶計(jì)劃
- 吹塑機(jī)械行業(yè)相關(guān)投資計(jì)劃提議
- 開題報(bào)告:職普融通與職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展:從國際經(jīng)驗(yàn)到中國路徑創(chuàng)新
- 變、配電站防火制度范文(2篇)
- 九年級上冊人教版數(shù)學(xué)期末綜合知識模擬試卷(含答案)
- 商標(biāo)出租合同范例
- 重大版小英小學(xué)六年級上期期末測試
- 微積分知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋銅陵學(xué)院
- 金融科技UI設(shè)計(jì)
- 《頭腦風(fēng)暴》課件
- 安全生產(chǎn)知識考試題庫(有答案)-安全考試題庫
- 會計(jì)助理個人年終工作總結(jié)
- 鋼鐵廠電工知識安全培訓(xùn)
評論
0/150
提交評論