三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第3課時 練習(xí)課 人教版新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)教案第3課時練習(xí)課人教版新課標(biāo)今天我們要學(xué)習(xí)的是人教版新課標(biāo)三年級上冊數(shù)學(xué)教案中的第3課時，練習(xí)課。我們將通過一系列的練習(xí)題來鞏固之前學(xué)習(xí)的知識，提高解題能力。一、教學(xué)內(nèi)容我們將會使用人教版新課標(biāo)三年級上冊數(shù)學(xué)教材，針對第4748頁的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。這部分主要包括了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，以及相關(guān)的應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)通過今天的練習(xí)，我希望學(xué)生們能夠熟練掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，并且能夠靈活運用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的重點，而如何將這個計算方法應(yīng)用到實際問題中，解決實際問題，將是本節(jié)課的難點。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了練習(xí)題和黑板，學(xué)生們需要準(zhǔn)備好自己的課本和筆。五、教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：我會通過提問的方式復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法。2.練習(xí)題解答：我會給出一些兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立解答，然后我會挑選一些學(xué)生的答案進(jìn)行講解和解析。3.應(yīng)用題解答：我會給出一些實際問題，讓學(xué)生們運用兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法進(jìn)行解答，然后我會挑選一些學(xué)生的答案進(jìn)行講解和解析。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法：(1)先將兩個數(shù)分別寫在乘號的上下方；(2)從個位數(shù)開始，將第二個數(shù)的每一位數(shù)分別與第一個數(shù)相乘，將結(jié)果寫在相應(yīng)的位置；(3)將所有的結(jié)果相加。七、作業(yè)設(shè)計24×15=36×27=45×32=2.小明的媽媽買了36個蘋果，每個蘋果的重量是200克，請問小明媽媽一共買了多少克的蘋果？八、課后反思及拓展延伸通過今天的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)能夠熟練掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，但是在解決實際問題時，有些學(xué)生還存在著一些困難。在今后的教學(xué)中，我需要更多地給學(xué)生提供實際問題的機會，讓他們在實踐中提高解題能力。同時，我也可以給學(xué)生提供一些拓展延伸的問題，讓他們能夠更好地理解和運用所學(xué)的知識。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取與安排在選擇教學(xué)內(nèi)容時，我選擇了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法及其應(yīng)用題。這一部分內(nèi)容是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個重要轉(zhuǎn)折點，它不僅涉及到基本的計算技能，還涉及到問題解決能力的培養(yǎng)。因此，我在教學(xué)中會特別強調(diào)這一部分的內(nèi)容，確保學(xué)生能夠扎實掌握。二、教學(xué)目標(biāo)的明確性我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是希望學(xué)生們能夠熟練掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，并且能夠靈活運用到實際問題中。這個目標(biāo)是具體且可衡量的，它不僅包括了知識技能的掌握，還包括了學(xué)生的應(yīng)用能力的提升。三、教學(xué)難點與重點的處理我知道兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法是本節(jié)課的重點，而如何將這個計算方法應(yīng)用到實際問題中，解決實際問題，將是本節(jié)課的難點。因此，在教學(xué)過程中，我會通過不同的練習(xí)題和實際問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這個計算方法，并將其應(yīng)用到實際問題中。四、教具與學(xué)具的合理使用我準(zhǔn)備好了練習(xí)題和黑板，學(xué)生們需要準(zhǔn)備好自己的課本和筆。這樣的教具和學(xué)具的使用，可以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，同時也能夠提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。五、教學(xué)過程的設(shè)計與實施在教學(xué)過程中，我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入、練習(xí)題解答和應(yīng)用題解答。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)習(xí)的知識，并通過實際的練習(xí)來提高學(xué)生的解題能力。在每一個環(huán)節(jié)中，我會根據(jù)學(xué)生的回答和表現(xiàn)，進(jìn)行及時的講解和解析，以確保他們能夠理解和掌握所學(xué)的知識。六、板書設(shè)計的簡潔性與直觀性我在板書設(shè)計中，將兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法進(jìn)行了簡潔明了的呈現(xiàn)。這樣的設(shè)計可以幫助學(xué)生清晰地理解和記憶這個計算方法，同時也能夠方便他們在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。七、作業(yè)設(shè)計的實踐性與拓展性我設(shè)計的作業(yè)包括了實際的計算題和應(yīng)用題，這樣的設(shè)計可以讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。同時，我還設(shè)計了一些拓展性的問題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，能夠更好地理解和運用所學(xué)的知識。八、課后反思及拓展延伸的持續(xù)性與深入性我深知課后反思及拓展延伸對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。因此，我會定期進(jìn)行課后反思，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)行教學(xué)的調(diào)整和改進(jìn)。同時，我也會給學(xué)生提供更多的拓展延伸的機會，讓他們能夠在課后更深入地學(xué)習(xí)和探索所學(xué)的知識。總的來說，我認(rèn)為上述教案中的這些重點細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。通過對這些細(xì)節(jié)的深入理解和恰當(dāng)處理，我相信我能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我注意到在講解兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法時，我使用了清晰、簡潔的語言，并且語調(diào)生動、富有感染力。這樣的語言表達(dá)方式可以吸引學(xué)生的注意力，讓他們更容易理解和記憶所學(xué)的知識。2.時間分配：我在教學(xué)過程中合理分配了時間。我確保學(xué)生們有足夠的時間獨立解答練習(xí)題，同時也留出時間進(jìn)行講解和解析。這樣的時間分配可以讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識，并通過講解加深理解。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問來檢查他們的理解情況。我鼓勵學(xué)生們發(fā)表自己的觀點和答案，并給予他們積極的反饋。這樣的課堂提問可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。4.情景導(dǎo)入：在講解應(yīng)用題時，我通過創(chuàng)設(shè)實際情景來導(dǎo)入問題。我讓學(xué)生們想象自己媽媽買蘋果的場景，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和聯(lián)系所學(xué)的知識，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思在本次教學(xué)中，我感到有些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)和提升。1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：雖然我選擇了兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法和應(yīng)用題作為教學(xué)內(nèi)容，但是否可以更加豐富和多樣化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)難點的處理：在解決實際問題時，有些學(xué)生還存在著一些困難。我可以在教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。3.教學(xué)過程的互動性：雖然我在課堂上進(jìn)行了提問和討論，但是否可以增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組合作、游戲等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。4.作業(yè)設(shè)計的挑戰(zhàn)性：在作業(yè)設(shè)計中，我可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的題目，以激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望，讓他們在課后能夠更深入地學(xué)習(xí)和思考。總的來說，我認(rèn)為本次教學(xué)中的教學(xué)技巧和小竅門在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時，我也意識到了在教學(xué)過程中需要進(jìn)一步改進(jìn)和提升的地方，以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)能力。課后提升為了讓學(xué)生們在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法，我設(shè)計了一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，并提供了詳細(xì)的答案。1.請在下列算式中填入適當(dāng)?shù)臄?shù)字，使等式成立：5__×4__=20__6__×3__=18__7__×2__=14__2.小華有__個蘋果，每個蘋果的重量是__克。請問小華一共有__克蘋果？3.媽媽買了__個橘子，每個橘子的重量是__克。請問媽媽一共買了__克橘子？13×12=15×18=21×14=小明的媽媽買了45個橙子，每個橙子的重量是150克。請問小明的媽媽一共買了多少克的橙子？答案：1.525×422=2042622×321=1864721×211=14422.小華有15個蘋果，每個蘋果的重量是20克。請問小華一共有300克蘋果？3.媽媽買了90個橘子，每個橘子的重量是10克。請問媽媽一共買了900克橘子？13×12=15615