2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2 100以內(nèi)的加法和減法教案 新人教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2100以內(nèi)的加法和減法教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》第二章“100以內(nèi)的加法和減法”，包括新人教版課本中關(guān)于100以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算規(guī)則、豎式計(jì)算方法以及應(yīng)用題的解答。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在一年級(jí)已學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的10以內(nèi)加減法，以及簡(jiǎn)單的100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算能力，使他們能熟練運(yùn)用所學(xué)解決實(shí)際問題，如購(gòu)物找零、計(jì)數(shù)等生活場(chǎng)景。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、運(yùn)算能力和問題解決能力。通過學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法，使學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)數(shù)的感知，理解數(shù)的組成與分解，提高運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行加減運(yùn)算的準(zhǔn)確性。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和推理能力，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。此外，通過小組合作與交流，促進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)的養(yǎng)成，提高數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通能力，充分體現(xiàn)新教材對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求。三、學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生在知識(shí)層次上，已具備基本的數(shù)概念和10以內(nèi)加減法運(yùn)算能力，對(duì)100以內(nèi)的數(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)和探索。在能力方面，學(xué)生的觀察力、注意力、記憶力逐步提升，但運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性仍有待加強(qiáng)。符號(hào)意識(shí)初步形成，但對(duì)復(fù)雜運(yùn)算的符號(hào)運(yùn)用和豎式計(jì)算方法掌握不夠熟練。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的好奇心和探究欲，合作交流意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但在自主學(xué)習(xí)、問題解決方面仍需引導(dǎo)和培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生能保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂紀(jì)律，但部分學(xué)生注意力容易分散，課堂參與度有待提高。這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響，特別是在講解復(fù)雜運(yùn)算步驟和應(yīng)用題時(shí)，需要學(xué)生高度集中注意力，確保理解和掌握。四、教學(xué)資源1.硬件資源：計(jì)算器、計(jì)數(shù)棒、磁性數(shù)字卡片、黑板、多媒體教學(xué)設(shè)備。

2.軟件資源：《2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》教材、教學(xué)課件、加減法練習(xí)題冊(cè)。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)學(xué)習(xí)群組。

4.信息化資源：電子白板、教學(xué)視頻、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)APP（不含游戲化學(xué)習(xí)內(nèi)容）。

5.教學(xué)手段：分組合作、互動(dòng)問答、情境模擬、個(gè)別指導(dǎo)、課堂競(jìng)賽。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：利用校園生活場(chǎng)景，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，引出100以內(nèi)加減法運(yùn)算的實(shí)際意義。

-提出問題：讓學(xué)生思考如何快速準(zhǔn)確地進(jìn)行100以內(nèi)的加法和減法計(jì)算，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-章節(jié)引入：簡(jiǎn)要回顧一年級(jí)所學(xué)的10以內(nèi)加減法，并自然過渡到100以內(nèi)加減法。

-知識(shí)點(diǎn)講解：

a.加法運(yùn)算規(guī)則：通過數(shù)軸和計(jì)數(shù)棒演示，講解加法的含義和運(yùn)算規(guī)則。

b.減法運(yùn)算規(guī)則：同樣利用數(shù)軸和計(jì)數(shù)棒，講解減法的含義和運(yùn)算規(guī)則。

c.豎式計(jì)算方法：詳細(xì)講解如何列豎式進(jìn)行加減運(yùn)算，強(qiáng)調(diào)數(shù)位對(duì)齊和進(jìn)位借位的重要性。

-核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)：通過講解和示范，培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)和運(yùn)算能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-個(gè)人練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成教材上的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組討論：分組討論計(jì)算中的問題和解決策略，促進(jìn)交流合作。

-互動(dòng)問答：教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問題，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，并提供即時(shí)反饋。

4.課堂提問與雙邊互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問：針對(duì)加減法運(yùn)算的難點(diǎn)，如進(jìn)位和借位，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和解答。

-學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在練習(xí)中遇到的問題，師生共同探討解決方案。

-創(chuàng)新教學(xué)：使用電子白板或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)APP，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生參與度。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-應(yīng)用題解答：給出實(shí)際生活場(chǎng)景的加減法應(yīng)用題，讓學(xué)生獨(dú)立解答，提升問題解決能力。

-思維拓展：通過變式題目，鼓勵(lì)學(xué)生思考不同解法，發(fā)展邏輯思維和推理能力。

6.課堂總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)要點(diǎn)：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)的100以內(nèi)加減法運(yùn)算規(guī)則和豎式計(jì)算方法。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后練習(xí)題，強(qiáng)調(diào)按時(shí)完成和認(rèn)真檢查。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

-數(shù)的順序和大小比較

-數(shù)的組成和分解

-數(shù)的讀寫和數(shù)位理解

2.100以內(nèi)的加法運(yùn)算

-加法運(yùn)算的含義和規(guī)則

-進(jìn)位加法的概念和計(jì)算方法

-豎式加法的步驟和技巧

3.100以內(nèi)的減法運(yùn)算

-減法運(yùn)算的含義和規(guī)則

-借位減法的概念和計(jì)算方法

-豎式減法的步驟和技巧

4.100以內(nèi)加減法的應(yīng)用

-解決實(shí)際問題中的加減運(yùn)算

-應(yīng)用題目的分析和解答步驟

-加減法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例

5.計(jì)算工具的使用

-計(jì)算器的正確操作方法

-計(jì)數(shù)棒和磁性數(shù)字卡片輔助計(jì)算的作用

-電子白板和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)APP在加減法學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

6.解決問題的策略

-分析問題的方法和步驟

-選擇合適的計(jì)算方法進(jìn)行求解

-檢驗(yàn)答案的正確性

7.核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)

-數(shù)感的培養(yǎng)：通過數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)算，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)的感知能力

-符號(hào)意識(shí)：理解加減運(yùn)算符號(hào)的意義，熟練運(yùn)用符號(hào)進(jìn)行計(jì)算

-運(yùn)算能力：提高加減運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性

-問題解決能力：通過解決實(shí)際應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力

-合作與交流：小組討論和互動(dòng)問答，促進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力

本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了《2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》第二章“100以內(nèi)的加法和減法”的主要內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握100以內(nèi)加減法的基本知識(shí)，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理

-100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

-加法運(yùn)算規(guī)則與進(jìn)位

-減法運(yùn)算規(guī)則與借位

-豎式計(jì)算方法

②關(guān)鍵詞強(qiáng)調(diào)

-加法：進(jìn)位、數(shù)位對(duì)齊

-減法：借位、保持?jǐn)?shù)位一致

-計(jì)算：準(zhǔn)確性、速度

③核心句式

-加法句式：A+B=C

-減法句式：D-E=F

-應(yīng)用題句式：求解X，使得等式成立

板書設(shè)計(jì)采用清晰的序號(hào)和簡(jiǎn)潔的表述，突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生跟隨課堂節(jié)奏記憶和理解。同時(shí)，通過使用不同的顏色和字體，增加藝術(shù)性和趣味性，例如：

-加法部分使用紅色，代表積極向上的進(jìn)位精神；

-減法部分使用藍(lán)色，象征冷靜應(yīng)對(duì)借位的思考；

-應(yīng)用題部分使用綠色，寓意解決問題帶來(lái)的成長(zhǎng)。

板書設(shè)計(jì)中，還可以加入相關(guān)的圖形符號(hào)，如加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)等，以視覺化的方式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)運(yùn)算符號(hào)的認(rèn)識(shí)和記憶。通過這樣的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

a.100以內(nèi)數(shù)的組成和讀寫。

b.100以內(nèi)加法運(yùn)算的規(guī)則、進(jìn)位方法及豎式計(jì)算。

c.100以內(nèi)減法運(yùn)算的規(guī)則、借位方法及豎式計(jì)算。

d.解決100以內(nèi)加減法應(yīng)用題的策略和方法。

-學(xué)生通過小組討論、互動(dòng)問答等形式，提高了合作交流能力和問題解決能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-設(shè)計(jì)以下題目進(jìn)行課堂檢測(cè)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況：

a.填空題：補(bǔ)充完整100以內(nèi)加減法的豎式計(jì)算過程。

b.選擇題：判斷100以內(nèi)加減法運(yùn)算的正確性。

c.應(yīng)用題：解決生活中的100以內(nèi)加