二年級下冊數(shù)學教案及教學反思-6.5 三位數(shù)加法的筆算不連續(xù)進位丨蘇教版

二年級下冊數(shù)學教案及教學反思6.5三位數(shù)加法的筆算不連續(xù)進位丨蘇教版教案：三位數(shù)加法的筆算不連續(xù)進位一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版二年級下冊數(shù)學教材，第67頁至第69頁。主要學習了三位數(shù)加法的筆算方法，重點是掌握不連續(xù)進位的計算法則。具體內(nèi)容包括：1.理解加法的基本概念，明確加數(shù)、和、進位等概念。2.學習三位數(shù)加法的筆算步驟，特別是不連續(xù)進位的處理方法。3.通過大量練習，熟練運用筆算方法計算三位數(shù)加法。二、教學目標1.學生能夠理解加法的基本概念，明確加數(shù)、和、進位等概念。2.學生能夠掌握三位數(shù)加法的筆算方法，特別是不連續(xù)進位的處理。3.學生能夠運用筆算方法熟練計算三位數(shù)加法。三、教學難點與重點1.教學難點：不連續(xù)進位的處理方法。2.教學重點：三位數(shù)加法的筆算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、練習本。2.學具：每位學生準備一份三位數(shù)加法的練習題。五、教學過程1.實踐情景引入：拿出一張購物小票，讓學生觀察上面的加法計算。引導學生發(fā)現(xiàn)加法計算中的進位現(xiàn)象。2.講解加法的基本概念，明確加數(shù)、和、進位等概念。通過示例，講解三位數(shù)加法的筆算步驟。3.講解不連續(xù)進位的處理方法。以587+268為例，講解如何進行筆算，特別強調(diào)不連續(xù)進位的處理。4.進行隨堂練習，讓學生獨立完成三位數(shù)加法的筆算。教師挑選幾位學生的作業(yè)進行講解和點評。5.布置作業(yè)：讓學生運用所學的筆算方法，完成課后練習題。六、板書設計1.加法的基本概念：加數(shù)、和、進位。2.三位數(shù)加法的筆算步驟：相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進一。3.不連續(xù)進位的處理方法：以587+268為例，講解如何進行筆算。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）587+268（2）345+678（3）123+4562.作業(yè)答案：（1）855（2）1023（3）579八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過購物小票的實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣。通過講解加法的基本概念，讓學生明確了加數(shù)、和、進位等概念。在講解三位數(shù)加法的筆算步驟時，特別強調(diào)了不連續(xù)進位的處理方法，讓學生能夠熟練運用筆算方法計算三位數(shù)加法。拓展延伸：可以讓學生嘗試解決更復雜的三位數(shù)加法問題，如帶有括號的加法計算。也可以讓學生思考如何將三位數(shù)加法的筆算方法應用到實際生活中，如購物時的計算。重點和難點解析一、實踐情景引入二、講解加法的基本概念在講解加法的基本概念時，我特別強調(diào)了加數(shù)、和、進位等核心概念。這是因為在三位數(shù)加法的筆算中，對這些概念的清晰理解是基礎。我通過簡潔明了的語言，結合示例，讓學生對這些概念有了直觀的認識。三、講解不連續(xù)進位的處理方法不連續(xù)進位是三位數(shù)加法中的一個難點，所以我特別花了時間來講解這一部分。我選擇了587+268這個例子，詳細解釋了筆算過程中的每一步，特別是如何處理不連續(xù)進位。我強調(diào)了筆算步驟的順序，以及進位時的處理方法，確保學生能夠準確理解和掌握。四、隨堂練習在講解完理論后，我立即進行了隨堂練習。這是為了檢驗學生對三位數(shù)加法筆算方法的掌握情況。我挑選了幾位學生的作業(yè)進行講解和點評，這樣做不僅能夠及時糾正學生的錯誤，還能夠通過榜樣的示范，幫助其他學生更好地理解和運用筆算方法。五、作業(yè)設計在作業(yè)設計中，我布置了三個三位數(shù)加法的練習題。這些題目覆蓋了不同的情況，包括不連續(xù)進位。通過這些練習題，我希望學生能夠鞏固所學的筆算方法，并能夠獨立完成類似的計算。六、板書設計板書設計是我教學中的一個重要環(huán)節(jié)。我通過板書，將加法的基本概念、筆算步驟和不連續(xù)進位的處理方法清晰地展示給學生。板書的目的是為了讓學生能夠有一個直觀、持久的視覺印象，從而更好地理解和記憶教學內(nèi)容。七、課后反思及拓展延伸課后反思是我每堂課結束后必須進行的工作。通過反思，我能夠了解教學效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題，從而在今后的教學中進行改進。在拓展延伸部分，我提出了讓學生嘗試解決更復雜的三位數(shù)加法問題和思考如何將筆算方法應用到實際生活中的建議。這樣的延伸活動能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的實際應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行三位數(shù)加法的筆算教學時，我采取了一些特別的教學技巧和竅門，以提高教學效果。我注重語言的簡練和生動。在講解加法的基本概念時，我盡量使用簡單明了的語言，避免使用復雜的數(shù)學術語，讓學生能夠更容易理解和接受。同時，我也會加入一些生動的例子和比喻，讓學生感到數(shù)學的有趣。我還善于運用課堂提問。在講解不連續(xù)進位的處理方法時，我會適時提問學生，讓學生通過自己的思考來理解和解決問題。這樣不僅能夠激發(fā)學生的思維，還能夠及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并進行針對性的講解。在情景導入方面，我通過購物小票的實踐情景，迅速吸引了學生的注意力。這個情景不僅與學生的生活經(jīng)驗密切相關，還能夠激發(fā)學生的好奇心，讓他們更加主動地參與到學習中來。教案反思：另外，我也會繼續(xù)探索更多的教學技巧和竅門，以提高教學效果。例如，我可以嘗試使用更多的實際例子和生活中的情境，讓學生能夠更直觀地理解和應用數(shù)學知識。我還可以通過設計更多的互動活動，讓學生能夠更主動地參與到學習中，提高他們的學習興趣和動力?？偟膩碚f，我相信通過不斷的學習和實踐，我能夠成為一名更加出色的教師，幫助學生們更好地理解和掌握數(shù)學知識。課后提升題目1：小明有358個糖果，他又買了一些糖果，一共有了489個。請問小明又買了多少個糖果？答案1：小明又買了131個糖果。題目2：媽媽買了236元的東西，又買了173元的衣服，一共花了多少錢？答案2：媽媽一共花了409元。題目3：請在下面的空格中填入適當?shù)臄?shù)字，使等式成立：_______+_______=_______答案3：例如：275+364=639（答案不唯一）題目4：456+287答案4：456+287=743筆算過程：456+287743題目5：請在下面的算式中，找出不連續(xù)進位的例子，并說明如何進行筆算：_______+_______=______