反思單元 竺可楨爺爺?shù)墓适拢ń虒W設計）二年級上冊科學大象版

反思單元竺可楨爺爺?shù)墓适拢ń虒W設計）二年級上冊科學大象版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《二年級上冊科學大象版》中的“反思單元竺可楨爺爺?shù)墓适隆敝荚谕ㄟ^竺可楨爺爺?shù)氖论E，讓學生了解科學探究的過程和方法，培養(yǎng)學生的科學思維和探究能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，通過講述竺可楨爺爺?shù)墓适?，引導學生學習科學家嚴謹治學、勇于探究的精神，激發(fā)學生對科學的熱愛和好奇心。

本節(jié)課以竺可楨爺爺為例，讓學生了解科學探究的基本方法和步驟，包括提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論等。通過故事的形式，使學生感受到科學探究的樂趣，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力。

在教學過程中，教師應注重引導學生參與課堂討論，鼓勵學生提出問題和觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維。同時，結(jié)合學生的年齡特點，采用生動有趣的教學手段，如圖片、視頻等，吸引學生的注意力，提高課堂效果。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生具備科學探究的核心素養(yǎng)，包括提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論等基本方法和步驟。通過學習竺可楨爺爺?shù)墓适?，引導學生體驗科學探究的過程，培養(yǎng)學生的科學思維、批判性思維、創(chuàng)新能力和團隊合作意識。同時，通過了解竺可楨爺爺?shù)呢暙I，激發(fā)學生對科學的熱愛和好奇心，培養(yǎng)學生的科學精神和社會責任感。重點難點及解決辦法重點：

1.科學探究的基本方法和步驟：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論。

2.竺可楨爺爺?shù)氖论E及其對科學探究的貢獻。

難點：

1.理解并運用科學探究的基本方法和步驟。

2.引導學生從竺可楨爺爺?shù)氖论E中提煉出科學探究的精神和方法。

解決辦法：

1.采用故事講述、小組討論等形式，引導學生主動參與課堂，互動交流，加深對科學探究基本方法和步驟的理解。

2.通過觀看相關(guān)視頻、圖片等資料，讓學生更直觀地了解竺可楨爺爺?shù)氖论E，引導學生從事跡中提煉出科學探究的精神和方法。

3.創(chuàng)設實踐探究的情境，讓學生親自動手進行探究實驗，鞏固所學知識和方法。

4.教師給予及時反饋和指導，幫助學生克服難點，提高課堂效果。教學方法與策略1.采用故事講述、小組討論等形式，引導學生主動參與課堂，互動交流，加深對科學探究基本方法和步驟的理解。

2.通過觀看相關(guān)視頻、圖片等資料，讓學生更直觀地了解竺可楨爺爺?shù)氖论E，引導學生從事跡中提煉出科學探究的精神和方法。

3.創(chuàng)設實踐探究的情境，讓學生親自動手進行探究實驗，鞏固所學知識和方法。

4.教師給予及時反饋和指導，幫助學生克服難點，提高課堂效果。

5.利用多媒體手段，如PPT、視頻等，輔助教學，增加課堂趣味性和互動性。

6.采用分組合作、角色扮演等教學方法，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生團隊合作意識和溝通能力。

7.結(jié)合課后作業(yè)和實踐活動，讓學生進一步鞏固所學知識，提高實踐能力。教學過程課前準備：

1.準備相關(guān)視頻、圖片等教學資料。

2.準備實驗器材和實驗材料。

3.設計課后作業(yè)和實踐活動。

課前導入：

1.引導學生回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，為新課的學習做好鋪墊。

2.提問：同學們，你們知道什么是科學探究嗎？科學探究有哪些基本方法和步驟呢？

新課教學：

1.講述竺可楨爺爺?shù)墓适拢龑W生了解科學家的事跡和貢獻。

2.引導學生從事跡中提煉出科學探究的精神和方法。

3.講解科學探究的基本方法和步驟：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論。

4.舉例說明竺可楨爺爺是如何運用這些方法和步驟進行科學探究的。

5.觀看相關(guān)視頻、圖片等資料，讓學生更直觀地了解竺可楨爺爺?shù)氖论E。

課堂互動：

1.小組討論：請同學們分成小組，討論竺可楨爺爺?shù)氖论E給你們帶來的啟示。

2.小組分享：每個小組派代表分享討論成果。

3.全班交流：引導學生總結(jié)科學探究的基本方法和步驟，分享學習心得。

實踐探究：

1.創(chuàng)設實踐探究的情境，讓學生親自動手進行探究實驗。

2.引導學生運用科學探究的基本方法和步驟進行實驗。

3.教師給予及時反饋和指導，幫助學生克服難點，提高課堂效果。

課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)科學探究的基本方法和步驟。

2.強調(diào)竺可楨爺爺?shù)氖论E及其對科學探究的貢獻。

課后作業(yè)與實踐：

1.請同學們根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，完成課后作業(yè)。

2.組織實踐活動，讓學生進一步鞏固所學知識，提高實踐能力。

教學反思：

本節(jié)課通過講述竺可楨爺爺?shù)墓适?，引導學生了解科學探究的基本方法和步驟，培養(yǎng)學生的科學思維和探究能力。在教學過程中，注重引導學生參與課堂討論，鼓勵學生提出問題和觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維。同時，結(jié)合學生的年齡特點，采用生動有趣的教學手段，如圖片、視頻等，吸引學生的注意力，提高課堂效果。在實踐探究環(huán)節(jié)，讓學生親自動手進行實驗，鞏固所學知識和方法。通過本節(jié)課的學習，希望同學們能夠掌握科學探究的基本方法和步驟，培養(yǎng)良好的科學素養(yǎng)。教學資源拓展一、拓展資源

1.竺可楨爺爺?shù)纳绞论E：為學生提供竺可楨爺爺?shù)纳绞论E資料，包括他的科學研究、教育貢獻等，以深入了解這位偉大的科學家。

2.科學探究方法的其他案例：介紹其他科學家或研究者運用科學探究方法的經(jīng)典案例，以拓寬學生的視野，培養(yǎng)他們的學習興趣。

3.科學探究實驗器材和材料的使用方法：提供實驗器材和材料的使用方法指導，幫助學生更好地進行實踐探究。

二、拓展建議

1.讓學生閱讀竺可楨爺爺?shù)纳绞论E資料，深入了解他的科學研究和教育貢獻，激發(fā)他們對科學的熱愛和好奇心。

2.組織學生進行小組討論，讓他們分享所了解的科學家或研究者運用科學探究方法的經(jīng)典案例，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

3.引導學生進行家庭科學探究實驗，讓他們運用所學的科學探究方法和步驟，自己設計并實施實驗，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。

4.組織學生參觀科學博物館或進行科學考察活動，讓他們親身體驗科學的魅力，拓寬他們的科學視野。

5.引導學生參加科學競賽或科學俱樂部等活動，讓他們在實踐中不斷提高自己的科學素養(yǎng)和技能水平。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.故事與實踐結(jié)合：將竺可楨爺爺?shù)墓适屡c實際的科學探究實驗相結(jié)合，使學生能夠更直觀地理解科學探究的過程和方法。

2.小組討論互動：通過小組討論和分享，鼓勵學生積極參與課堂，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：在小組討論和實驗環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，影響了課堂效果。

2.教學資源不足：課堂上的教學資源有限，無法滿足所有學生的學習需求。

（三）改進措施

1.增加學生參與機會：通過設計更多互動性強的教學活動，鼓勵所有學生積極參與課堂討論和實驗。

2.提供更多教學資源：積極尋找和整合更多的教學資源，如在線視頻、科普文章等，以豐富課堂教學。

3.強化學生反饋：及時收集學生的反饋意見，根據(jù)學生的需求調(diào)整教學內(nèi)容和教學方法。

4.加強家校合作：與家長溝通，鼓勵家長參與學生的科學學習，為學生提供更多的學習機會和實踐平臺。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評價他們的專注度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度，以及他們能夠提出問題、作出假設、制定計劃等