2024-2025學(xué)年高中歷史 第3單元 第二次世界大戰(zhàn) 第5課 第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大（教師用書(shū)）教案 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第3單元第二次世界大戰(zhàn)第5課第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大（教師用書(shū)）教案新人教版選修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年高中歷史第3單元第二次世界大戰(zhàn)第5課第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大（教師用書(shū)）教案新人教版選修3課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)歷史班

3.授課時(shí)間：2024年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞新人教版選修3第3單元第二次世界大戰(zhàn)的內(nèi)容，重點(diǎn)探討第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大過(guò)程，結(jié)合課本內(nèi)容分析戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的原因、經(jīng)過(guò)及影響。通過(guò)講解、案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生深入理解第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景、關(guān)鍵事件和重要意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：通過(guò)學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大，使學(xué)生掌握戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程中的重要事件，理解戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的歷史背景及其影響。

2.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大原因及過(guò)程的能力，提高對(duì)歷史事件的邏輯推理和批判性思維。

3.情感態(tài)度：感悟歷史，樹(shù)立正確的歷史觀，認(rèn)識(shí)和平的珍貴，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和國(guó)際視野。

4.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：通過(guò)探討戰(zhàn)爭(zhēng)教訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生維護(hù)世界和平的責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大的主要原因。

2.德意日軸心國(guó)與盟國(guó)的戰(zhàn)略行動(dòng)及影響。

3.重大戰(zhàn)役及轉(zhuǎn)折點(diǎn)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的作用。

難點(diǎn)：

1.理解戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大中的國(guó)際關(guān)系和戰(zhàn)略互動(dòng)。

2.分析戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大對(duì)各國(guó)及世界格局的影響。

解決辦法：

1.采用時(shí)間線(xiàn)梳理法，幫助學(xué)生清晰掌握戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大進(jìn)程。

2.結(jié)合課本地圖和史料，通過(guò)案例分析法，深入解析戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大中的關(guān)鍵事件。

3.設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生從不同角度探討戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的原因和影響，互相啟發(fā)思考。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如紀(jì)錄片片段、歷史圖片等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景的認(rèn)識(shí)，降低理解難度。

5.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析不同國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)策略，理解戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的復(fù)雜性，提升分析能力。教學(xué)資源1.硬件資源：投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、歷史教材、地圖、時(shí)間線(xiàn)掛圖。

2.軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、歷史紀(jì)錄片片段、PPT課件、教學(xué)音頻資料。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、電子書(shū)包、在線(xiàn)互動(dòng)工具。

4.信息化資源：電子版歷史文獻(xiàn)、歷史圖片庫(kù)、虛擬歷史博物館資源。

5.教學(xué)手段：講授、案例分析、小組討論、互動(dòng)問(wèn)答、情景模擬。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體展示二戰(zhàn)時(shí)期的黑白影像資料，配合緊張的音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍。隨后提出問(wèn)題：“第二次世界大戰(zhàn)為何會(huì)從局部戰(zhàn)爭(zhēng)演變成全球性的大規(guī)模沖突？”通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

a.回顧上一課內(nèi)容，簡(jiǎn)要總結(jié)二戰(zhàn)爆發(fā)的原因和初期戰(zhàn)況。

b.結(jié)合教材和多媒體課件，詳細(xì)講解第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大的主要原因，如德意日的侵略擴(kuò)張、國(guó)際聯(lián)盟的失效等。

c.通過(guò)地圖和史料，分析德意日軸心國(guó)與盟國(guó)的戰(zhàn)略行動(dòng)及影響，強(qiáng)調(diào)重大戰(zhàn)役及轉(zhuǎn)折點(diǎn)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的作用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.分組討論：讓學(xué)生分成小組，針對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的原因、過(guò)程和影響進(jìn)行討論。

b.課堂提問(wèn)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生回答問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

c.互動(dòng)問(wèn)答：鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，教師解答，共同探討戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的相關(guān)問(wèn)題。

4.情境模擬（10分鐘）

a.設(shè)計(jì)一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大時(shí)期的情境，如諾曼底登陸、太平洋戰(zhàn)場(chǎng)等，讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行模擬對(duì)話(huà)和決策。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大對(duì)各國(guó)及世界格局的影響，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

a.利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的歷史文獻(xiàn)和圖片，讓學(xué)生在課后進(jìn)行線(xiàn)上自主學(xué)習(xí)。

b.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)虛擬歷史博物館資源，深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的社會(huì)背景和人民生活，拓展他們的歷史視野。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

a.教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的重要性和影響。

b.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

c.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大的歷史分析，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后拓展（課外）

a.組織學(xué)生參觀歷史博物館，了解戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的實(shí)物和史料。

b.開(kāi)展歷史講座，邀請(qǐng)專(zhuān)家講解戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-描述第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大的主要原因和過(guò)程。

-識(shí)別德意日軸心國(guó)與盟國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大過(guò)程中的關(guān)鍵戰(zhàn)略行動(dòng)。

-列舉重大戰(zhàn)役及轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并解釋它們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的影響。

-理解戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大對(duì)國(guó)際關(guān)系、各國(guó)及世界格局的深遠(yuǎn)影響。

2.能力提升：

-運(yùn)用歷史知識(shí)，分析戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大背后的國(guó)際政治和經(jīng)濟(jì)因素。

-通過(guò)小組討論和情境模擬，提高合作交流能力和解決問(wèn)題的能力。

-利用多媒體和信息化資源，增強(qiáng)歷史信息的收集、整理和分析能力。

-形成批判性思維，能夠從多角度審視歷史事件。

3.情感態(tài)度：

-增強(qiáng)對(duì)和平的渴望和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的深刻反思，樹(shù)立正確的歷史觀。

-通過(guò)學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷和國(guó)際視野。

-在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)歷史學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)歷史學(xué)科的興趣。

4.價(jià)值觀養(yǎng)成：

-理解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的破壞，認(rèn)識(shí)到和平的珍貴和責(zé)任。

-從歷史中汲取教訓(xùn)，積極參與維護(hù)世界和平的行動(dòng)。

-通過(guò)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)歷史的深入學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)正義和人類(lèi)尊嚴(yán)的認(rèn)識(shí)，形成積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思。在講解第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大過(guò)程中，我努力圍繞課本內(nèi)容，嘗試運(yùn)用多種教學(xué)方法和資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的原因和過(guò)程表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍較為活躍。同時(shí)，小組討論和情境模擬等教學(xué)手段也有效地提高了學(xué)生們的合作交流和解決問(wèn)題的能力。

然而，我也注意到在課堂教學(xué)中存在一些不足之處。首先，對(duì)于一些較為抽象的概念和事件，我需要進(jìn)一步簡(jiǎn)化表述，以便學(xué)生們更容易理解。其次，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我要更加注重引導(dǎo)學(xué)生們深入思考，避免問(wèn)題過(guò)于表面化。此外，對(duì)于信息化資源的運(yùn)用，我將在以后的課堂中進(jìn)一步優(yōu)化，使之更好地服務(wù)于教學(xué)。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，確保教學(xué)目標(biāo)與課本內(nèi)容的緊密結(jié)合，提高課堂實(shí)效性。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和歷史素養(yǎng)，引導(dǎo)他們從多角度審視歷史事件。

3.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們提問(wèn)和表達(dá)觀點(diǎn)，提高他們的課堂參與度。

4.深入研究教學(xué)方法，探索更多符合學(xué)生實(shí)際需求的教學(xué)手段，提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，能積極參與互動(dòng)問(wèn)答和小組討論。對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的原因、過(guò)程和影響等知識(shí)點(diǎn)，大多數(shù)學(xué)生能較好地掌握。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大過(guò)程中的關(guān)鍵事件和戰(zhàn)役進(jìn)行分析。展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握較好，能正確回答測(cè)試題目。但仍有少數(shù)學(xué)生在某些細(xì)節(jié)上存在誤區(qū)，需要進(jìn)一步鞏固。

4.課后作業(yè)：學(xué)生們完成的課后作業(yè)質(zhì)量整體較高，能結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和論述。但在史料運(yùn)用和論證邏輯方面，部分學(xué)生還有待提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)本次課程，我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生們對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的擴(kuò)大有了更深入的了解。但在教學(xué)過(guò)程中，我注意到以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

a.對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)，要進(jìn)一步通過(guò)實(shí)例和故事形式進(jìn)行講解，以提高學(xué)生們的理解程度。

b.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的批判性思維和論證能力，提高課堂討論的質(zhì)量。

c.課后及時(shí)收集學(xué)生們的反饋意見(jiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和需求，不斷調(diào)整教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大的主要原因。

-德意日軸心國(guó)與盟國(guó)的戰(zhàn)略行動(dòng)及影響。

-重大戰(zhàn)役及轉(zhuǎn)折點(diǎn)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大的作用。

-戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大對(duì)國(guó)際關(guān)系和世界格局的影響。

②關(guān)鍵詞：

-原因、擴(kuò)大、戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、影響。

-國(guó)際關(guān)系、世界格局、和平、戰(zhàn)爭(zhēng)。

③板書(shū)設(shè)計(jì)：

-核心板書(shū)：

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