三年級信息技術上冊 第5課《認識“我的電腦”》教案 （新版）蘇科版

三年級信息技術上冊第5課《認識“我的電腦”》教案（新版）蘇科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級信息技術上冊第5課《認識“我的電腦”》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第5周，星期三上午第一節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘或1課時

本節(jié)課將帶領學生初步認識“我的電腦”，學會啟動和關閉計算機，了解計算機的基本硬件組成，學習使用鼠標進行基本操作，并通過“蘇科版”教材引導學生探索計算機中的文件和文件夾，培養(yǎng)他們良好的計算機使用習慣。教學內容與課本緊密關聯(lián)，注重實用性，以適應三年級學生的知識深度。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識與素養(yǎng)，提升他們運用信息技術解決問題的能力。通過學習認識“我的電腦”，使學生能夠：

1.增強對計算機硬件和軟件的基本認識，培養(yǎng)信息科技感知能力；

2.學會使用鼠標進行基本操作，提高信息技術操作能力；

3.掌握啟動和關閉計算機的正確方法，培養(yǎng)良好的計算機使用習慣；

4.了解計算機中的文件和文件夾，提升信息管理與安全意識。

教學內容與課本緊密關聯(lián)，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和信息素養(yǎng)，為今后的學習打下堅實基礎。學情分析三年級學生在信息技術方面已具備一定的基本素養(yǎng)，能夠使用計算機進行簡單的操作，如開關機、使用鼠標等。但在知識層面，他們對計算機硬件、軟件及文件管理等概念的理解尚淺，操作能力有待提高。在能力方面，學生的動手實踐能力較強，對新事物充滿好奇，但注意力集中時間較短，對復雜操作容易產生畏難情緒。

在素質方面，學生普遍具備良好的學習態(tài)度，但在自我管理、合作交流方面有待加強。此外，部分學生在使用計算機時可能存在不良習慣，如隨意擺放文件、不按照規(guī)定關閉計算機等，這將對課程學習產生一定影響。

針對這些情況，本節(jié)課將通過生動的實例、互動討論等形式，引導學生深入理解“我的電腦”相關知識，培養(yǎng)良好的計算機使用習慣，提高他們的信息素養(yǎng)和操作能力，使學生在學習過程中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，克服困難，不斷提升。教學內容與課本緊密結合，確保學生在已有基礎上得到有效提升。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象比喻，講解計算機硬件、軟件及文件管理等基本概念，幫助學生建立清晰的知識框架。

2.討論法：組織學生分組討論計算機的使用技巧和注意事項，促進互動交流，激發(fā)學生學習興趣。

3.演示法：現(xiàn)場演示計算機操作步驟，讓學生直觀地學習并模仿，提高操作能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示課程相關圖片、視頻，增強課堂教學的直觀性。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，設計趣味性練習題，讓學生在游戲中鞏固所學知識。

3.實物展示：展示計算機硬件實物，如鼠標、鍵盤等，讓學生近距離觀察，加深對計算機硬件的認識。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：教師通過展示一張電腦桌上散亂的文件圖片，提出問題：“同學們，你們見過這樣的電腦桌嗎？你們覺得這樣做好不好？為什么？”引發(fā)學生對電腦文件管理的思考。

-提出問題：引導學生思考如何更好地管理電腦中的文件，從而引出本節(jié)課的主題——《認識“我的電腦”》。

2.講授新課（15分鐘）

-計算機硬件認識：教師簡要介紹計算機硬件的基本組成，如CPU、內存、硬盤等，并通過實物展示，讓學生直觀地了解。

-“我的電腦”界面講解：講解“我的電腦”界面的組成，如硬盤、文件夾、文件等，并解釋它們的作用。

-操作演示：現(xiàn)場演示如何啟動計算機、打開“我的電腦”以及如何創(chuàng)建、重命名、刪除文件和文件夾。

3.鞏固練習（10分鐘）

-課堂練習：學生在教師的指導下，完成以下練習：

1.啟動計算機并打開“我的電腦”。

2.在“我的電腦”中創(chuàng)建一個名為“我的作業(yè)”的文件夾。

3.在該文件夾內創(chuàng)建一個文本文件，并輸入自己的名字。

4.重命名該文本文件，并刪除之前創(chuàng)建的文件夾。

-小組討論：學生分組討論練習過程中遇到的問題和解決方法。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對課堂練習中的操作，提出以下問題：

1.如何正確啟動和關閉計算機？

2.如何在“我的電腦”中創(chuàng)建文件夾和文件？

3.如何對文件和文件夾進行重命名和刪除？

-學生回答問題，教師進行點評和指導。

5.創(chuàng)新教學（5分鐘）

-學生作品展示：邀請部分學生在課堂上展示自己的操作成果，分享操作技巧。

-教師點評：針對學生的作品和分享，教師進行點評，強調操作規(guī)范和注意事項。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-信息安全意識培養(yǎng)：教師引導學生思考如何保護自己的電腦文件，避免數(shù)據(jù)丟失或泄露。

-資源共享與協(xié)作：鼓勵學生將課堂上學到的知識分享給家人和朋友，培養(yǎng)信息共享和團隊協(xié)作能力。

7.總結與布置作業(yè)（5分鐘）

-本節(jié)課知識點回顧：教師簡要總結本節(jié)課所學內容，強調重點。

-布置作業(yè)：要求學生課后練習計算機的基本操作，如開關機、文件管理等，并嘗試將所學知識運用到實際生活中。教學資源拓展1.拓展資源：

-電腦硬件科普書籍：推薦學生閱讀與電腦硬件相關的科普書籍，了解計算機硬件的發(fā)展歷程和未來趨勢。

-信息技術科普視頻：觀看與信息技術發(fā)展相關的科普視頻，了解信息技術在生活中的應用。

-文件管理小技巧：收集一些關于文件管理的實用小技巧，幫助學生提高電腦文件管理效率。

-電腦操作指南：為學生提供一份詳細的電腦操作指南，方便他們課后自主學習和實踐。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課余時間了解計算機硬件的發(fā)展歷程，激發(fā)他們對信息科技的興趣。

-組織學生進行小組討論，分享各自在文件管理方面的經驗和技巧，互相學習，共同進步。

-建議學生嘗試使用計算機完成日常學習任務，如使用電子表格進行數(shù)據(jù)整理、用文字處理軟件寫作文等，提高計算機實際操作能力。

-鼓勵學生參與家庭電腦維護，學會備份重要文件，培養(yǎng)良好的計算機使用習慣。

-教師可定期組織信息技術競賽，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學知識解決實際問題。教學反思與總結在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學方法，如情境創(chuàng)設、討論法、演示法等，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。整體來看，學生在課堂上的參與度較高，能夠積極投入到計算機操作的學習中。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)講授新課部分的時間安排較為緊張，未能給與學生充分的消化吸收時間。在今后的教學中，我應適當調整講解與練習的時間比例，確保學生對新知識的理解和掌握。此外，課堂提問環(huán)節(jié)，我應更加注重問題的針對性和引導性，以提高學生的思考深度。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時注意力分散，未能充分發(fā)揮討論的實效性。針對這一問題，我將在后續(xù)教學中加強對學生的引導，明確討論主題，提高課堂管理效果。

教學總結方面，本節(jié)課學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.學生掌握了計算機硬件的基本組成和功能，提高了信息科技感知能力。

2.學生學會了啟動和關閉計算機、文件和文件夾的基本操作，操作能力得到提升。

3.學生在課堂討論和互動中，培養(yǎng)了合作交流能力和信息素養(yǎng)。

然而，教學中仍存在以下問題和不足：

1.部分學生對計算機硬件的認識仍較模糊，需要進一步加強實物展示和講解。

2.文件管理部分的操作，部分學生掌握不夠熟練，需要課后加強練習和指導。

3.課堂時間安排不夠合理，講解與練習時間分配有待優(yōu)化。

針對上述問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.適當增加計算機硬件部分的講解和展示時間，幫助學生建立清晰的知識體系。

2.設計更多具有實際操作意義的課后練習，讓學生在課后能夠鞏固所學知識。

3.優(yōu)化課堂時間管理，合理安排講解、練習和討論環(huán)節(jié)，提高教學效果。

4.關注學生的個體差異，加強對學困生的輔導和指導，提高他們的學習興趣和自信心。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，我通過提問、觀察和即時測試等方式，對學生的學習情況進行全面了解。在提問環(huán)節(jié)，關注學生對計算機硬件組成、文件管理操作等知識點的掌握程度，以及對操作步驟的理解。

-觀察學生在課堂上的實踐操作，了解他們在啟動計算機、文件管理等環(huán)節(jié)的操作熟練度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在操作過程中遇到的問題。

-安排課堂小測試，檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握程度，測試題目包括計算機硬件的認識、文件管理操作等。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改，重點關注學生對課堂所學知識的運用和實際操作能力。針對作業(yè)中存在的問題，給予具體、有針對性的點評。

-及時反饋學生的學習效果，對學生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點給予表揚，對存在的問題提出改進建議，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高計算機操作能力。

-在作業(yè)評價中，注重培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和良好的計算機使用習慣，引導他們在日常生活中運用所學知識解決問題。內容邏輯關系①計算機硬件的基本組成和功能

②啟動和關閉計算機的正確方法

③文件和文件夾的基本操作

2.重點詞句：

①計算機硬件：CPU、內存、硬盤等