八年級道德與法治上冊 第三單元 定分止?fàn)?依法有據(jù) 3.2 侵權(quán)要負(fù)責(zé) 第2框 侵權(quán)要擔(dān)責(zé)教案 粵教版

八年級道德與法治上冊第三單元定分止?fàn)幰婪ㄓ袚?jù)3.2侵權(quán)要負(fù)責(zé)第2框侵權(quán)要擔(dān)責(zé)教案粵教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析《道德與法治》八年級上冊第三單元“定分止?fàn)幰婪ㄓ袚?jù)”中的第3.2節(jié)“侵權(quán)要負(fù)責(zé)”，主要講述了侵權(quán)行為的法律后果以及侵權(quán)責(zé)任的基本原則。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，旨在讓學(xué)生認(rèn)識侵權(quán)行為，明白侵權(quán)要擔(dān)責(zé)的道理，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和責(zé)任感。

粵教版教材通過案例分析、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解侵權(quán)行為的種類、侵權(quán)責(zé)任構(gòu)成要件以及侵權(quán)責(zé)任的承擔(dān)方式。同時(shí)，教材還強(qiáng)調(diào)侵權(quán)責(zé)任法的意義，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守法律、尊重他人權(quán)益的重要性。

在教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)生動有趣的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受侵權(quán)責(zé)任法的原則和精神。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和道德素養(yǎng)，使他們在面對侵權(quán)行為時(shí)能夠自覺地承擔(dān)責(zé)任，維護(hù)社會的公平正義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：法律意識、責(zé)任感和道德判斷力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解侵權(quán)行為的法律后果，認(rèn)識到侵權(quán)責(zé)任的重要性，增強(qiáng)法律意識；培養(yǎng)學(xué)生對自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度，提高責(zé)任感和自律能力；引導(dǎo)學(xué)生正確判斷侵權(quán)行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和道德判斷力。三、學(xué)情分析八年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法律知識基礎(chǔ)，對于侵權(quán)行為和法律后果有一定的了解。學(xué)生在道德素養(yǎng)方面有較好的基礎(chǔ)，但部分學(xué)生在面對實(shí)際問題時(shí)，可能缺乏獨(dú)立判斷和承擔(dān)責(zé)任的能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對新知識有較強(qiáng)的好奇心，愿意參與課堂討論和案例分析，但部分學(xué)生可能對復(fù)雜法律概念的理解和應(yīng)用存在困難。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。然而，部分學(xué)生在課堂討論中可能表現(xiàn)出一定的害羞和內(nèi)向，影響其表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，部分學(xué)生可能存在拖延完成作業(yè)的情況，對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定影響。

針對以上情況，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。在教學(xué)過程中，通過案例分析和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂。同時(shí)，設(shè)置合適的難度，引導(dǎo)學(xué)生克服困難，提高法律知識和道德素養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，鼓勵他們勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。此外，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，提高他們的自律能力，確保學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、案例研究法和小組討論法。講授法用于講解侵權(quán)行為的法律后果和侵權(quán)責(zé)任的基本原則；案例研究法用于分析具體侵權(quán)案例，讓學(xué)生深入理解侵權(quán)責(zé)任的具體應(yīng)用；小組討論法用于引導(dǎo)學(xué)生針對案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：課前，讓學(xué)生收集有關(guān)侵權(quán)行為的新聞報(bào)道或案例，進(jìn)行預(yù)習(xí)；課堂上，教師展示相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和分析，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)；課后，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、視頻和網(wǎng)絡(luò)資源。多媒體課件用于展示教材內(nèi)容和案例；視頻用于播放相關(guān)新聞報(bào)道和案例，增加學(xué)生的直觀感受；網(wǎng)絡(luò)資源用于查找和分析更多侵權(quán)案例，拓寬學(xué)生的視野。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了法律的特征和作用，知道了法律對于維護(hù)社會秩序和保護(hù)公民權(quán)益的重要性。今天，我們要學(xué)習(xí)的是侵權(quán)行為及其法律后果，也就是當(dāng)我們侵害了別人的權(quán)益時(shí)，我們需要承擔(dān)什么樣的責(zé)任。那么，什么是侵權(quán)行為？侵權(quán)行為又要承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂。

2.自主學(xué)習(xí)

請同學(xué)們打開教材，閱讀第3.2節(jié)的內(nèi)容，了解侵權(quán)行為的種類、侵權(quán)責(zé)任構(gòu)成要件以及侵權(quán)責(zé)任的承擔(dān)方式。在閱讀過程中，大家可以思考以下問題：

（1）什么是侵權(quán)行為？

（2）侵權(quán)行為要承擔(dān)怎樣的責(zé)任？

（3）侵權(quán)責(zé)任法對于維護(hù)社會公平正義有什么意義？

3.課堂講解

（1）侵權(quán)行為的定義及種類

首先，我們來了解一下侵權(quán)行為的定義。侵權(quán)行為是指違反法律、侵犯他人合法權(quán)益的行為。那么，侵權(quán)行為有哪些種類呢？主要包括人身侵權(quán)、財(cái)產(chǎn)侵權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)等。

（2）侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件

（3）侵權(quán)責(zé)任的承擔(dān)方式

侵權(quán)責(zé)任的承擔(dān)方式主要有停止侵害、排除妨礙、賠償損失等。這些承擔(dān)方式旨在恢復(fù)被侵權(quán)人的合法權(quán)益，彌補(bǔ)他們的損失。

4.案例分析

（1）案例展示

同學(xué)們，我們現(xiàn)在來分析一個(gè)案例。某天，小張?jiān)诠珗@玩耍時(shí)，被小明扔的石頭擊中頭部，導(dǎo)致頭部受傷。請問，這個(gè)案例中，小張和小明之間的侵權(quán)行為是如何構(gòu)成的？

（2）小組討論

請同學(xué)們分成小組，針對這個(gè)案例展開討論。討論以下問題：

①小明是否存在侵權(quán)行為？

②小明應(yīng)承擔(dān)怎樣的侵權(quán)責(zé)任？

③這個(gè)案例對你有什么啟示？

（3）案例總結(jié)

①小明存在侵權(quán)行為，因?yàn)樗邮^導(dǎo)致小張受傷。

②小明應(yīng)承擔(dān)停止侵害、排除妨礙和賠償損失等侵權(quán)責(zé)任。

③這個(gè)案例告訴我們，我們要遵守法律，尊重他人權(quán)益，避免因?yàn)樽约旱男袨榻o他人帶來傷害。

5.課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了侵權(quán)行為的定義、種類和侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件、承擔(dān)方式。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，遵守法律，尊重他人權(quán)益，成為一個(gè)有責(zé)任感、有道德品質(zhì)的人。

6.課后作業(yè)

請同學(xué)們結(jié)合教材第3.2節(jié)的內(nèi)容，思考以下問題，并撰寫一篇短文：

（1）你認(rèn)為侵權(quán)責(zé)任法在維護(hù)社會公平正義方面有哪些作用？

（2）在日常生活中，你如何避免侵權(quán)行為的發(fā)生？

（3）當(dāng)你遭遇侵權(quán)行為時(shí)，你應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）法律條文

《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》：同學(xué)們可以在課堂上學(xué)習(xí)侵權(quán)責(zé)任法的基本原則和規(guī)定，課后可以進(jìn)一步閱讀完整的法律條文，加深對侵權(quán)責(zé)任法理解。

（2）案例匯編

收集各種侵權(quán)案例，如人身侵權(quán)、財(cái)產(chǎn)侵權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)等，編輯成案例匯編，供學(xué)生課后閱讀，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識分析問題和解決問題的能力。

（3）學(xué)術(shù)論文

介紹一些關(guān)于侵權(quán)責(zé)任法研究的學(xué)術(shù)論文，供學(xué)有余力的學(xué)生閱讀，提升他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議

（1）組織法律知識競賽

可以以班級或?qū)W校為單位，組織法律知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，提高法律素養(yǎng)。

（2）開展法律講座

邀請法學(xué)專家或律師來校開展法律講座，讓學(xué)生更深入地了解法律知識，提高法治意識。

（3）參觀法院或律師事務(wù)所

組織學(xué)生參觀法院或律師事務(wù)所，讓他們親身感受法律實(shí)踐，增強(qiáng)法律信仰。

（4）進(jìn)行角色扮演

組織學(xué)生進(jìn)行法律角色扮演，如模擬法庭辯論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用法律知識，提高表達(dá)能力。

（5）開展法治宣傳活動

鼓勵學(xué)生參加法治宣傳活動，如制作宣傳海報(bào)、撰寫宣傳文章等，提高學(xué)生的法治意識。

（6）學(xué)術(shù)論文寫作比賽

組織學(xué)術(shù)論文寫作比賽，鼓勵學(xué)生深入研究侵權(quán)責(zé)任法相關(guān)問題，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。七、板書設(shè)計(jì)1.侵權(quán)行為種類

①人身侵權(quán)

②財(cái)產(chǎn)侵權(quán)

③知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)

2.侵權(quán)責(zé)任構(gòu)成要件

①侵權(quán)行為

②損害結(jié)果

③因果關(guān)系

④侵權(quán)人過錯(cuò)

3.侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)方式

①停止侵害

②排除妨礙

③賠償損失

4.侵權(quán)責(zé)任法意義

①維護(hù)社會公平正義

②保護(hù)公民合法權(quán)益

③規(guī)范人們行為

5.侵權(quán)責(zé)任法原則

①公平原則

②過錯(cuò)責(zé)任原則

③無過錯(cuò)責(zé)任原則

6.自我保護(hù)意識

①遵守法律

②尊重他人權(quán)益

③提高自我保護(hù)意識

7.侵權(quán)案例分析

①案例展示

②小組討論

③案例總結(jié)

板書設(shè)計(jì)要求條理清楚、重點(diǎn)突出，通過列出侵權(quán)行為的種類、侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件和承擔(dān)方式等內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過將侵權(quán)責(zé)任法的意義和原則以簡潔明了的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生更好地把握法律精神。此外，結(jié)合案例分析，提醒學(xué)生提高自我保護(hù)意識，尊重他人權(quán)益。在設(shè)計(jì)過程中，可以適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色、圖形等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、教學(xué)反思今天上完《侵權(quán)要擔(dān)責(zé)》這一課后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于侵權(quán)行為和侵權(quán)責(zé)任有了更深入的理解，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，我注意到在講解侵權(quán)行為的種類時(shí)，部分學(xué)生顯得有些困惑。他們對于人身侵權(quán)、財(cái)產(chǎn)侵權(quán)和知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)的概念區(qū)分不清晰。因此，我決定在今后的教學(xué)中，可以通過更多具體的案例來幫助學(xué)生理解這些概念，讓他們能夠在實(shí)際情境中更好地區(qū)分和應(yīng)用。

其次，在講解侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于因果關(guān)系的理解存在一定的困難。他們往往只關(guān)注侵權(quán)行為和損害結(jié)果，而忽視了因果關(guān)系的重要性。為了讓學(xué)生更好地理解這一點(diǎn)，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，引入更多的實(shí)例來說明因果關(guān)系在侵權(quán)責(zé)任構(gòu)成中的關(guān)鍵作用。

此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，他們往往害怕發(fā)表自己的觀點(diǎn)。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采取更加鼓勵性的教學(xué)方式，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中敢于表達(dá)自己的看法。

最后，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。對于不同程度的學(xué)生，我應(yīng)該設(shè)置不同難度的問題和案例，以便讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。課堂1.課堂評價(jià)

在課堂教學(xué)中，我采用了提問、觀察和測試等多種方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解。通過提問，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于侵權(quán)行為種類、侵權(quán)責(zé)任構(gòu)成要件和侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)方式等知識點(diǎn)掌握較好。大部分學(xué)生能夠在案例分析中，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和討論。然而，也有部分學(xué)生在理解因果關(guān)系和區(qū)分不同侵權(quán)行為方面存在困難。針對這一問題，我在課后進(jìn)行了針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

2.作業(yè)評價(jià)

對于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評。從作業(yè)中可以看出，學(xué)生們在課后復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)知識方面做得較好。大部分學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量較高，能夠準(zhǔn)確地回答問題。然而，也有部分學(xué)生的作業(yè)中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，主要是對于侵權(quán)行為種類和侵權(quán)責(zé)任構(gòu)成要件的理解不夠準(zhǔn)確。針對這些問題，我在課堂上進(jìn)行了講解和強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生提高理解能力。

此外，我還注意到，在課堂討論和作業(yè)完成過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的積極性和主動性，他們在課堂上積極發(fā)言，作業(yè)中也能夠認(rèn)真思考和分析。對這些學(xué)生，我給予了表揚(yáng)和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對于那些在課堂上較為內(nèi)向和活躍度較低的學(xué)生，我則在課堂上給予了更多的關(guān)注和引導(dǎo)，鼓勵他們積極參與討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在侵權(quán)行為和侵權(quán)責(zé)任方面的理解有了明顯的提升。但同時(shí)，我也認(rèn)識到教學(xué)中仍存在一些問題，需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)和提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料

推薦閱讀《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》全文，加深對侵權(quán)責(zé)任法知識點(diǎn)的理解。

（2）視頻資源

推薦觀看有關(guān)侵權(quán)責(zé)任法解讀的紀(jì)錄片或講座視頻，幫助學(xué)生更好地理解侵權(quán)責(zé)任法的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展要