下課了 寫話專項(xiàng)指導(dǎo)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

下課了寫話專項(xiàng)指導(dǎo)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“下課了”是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的一篇文章，描繪了孩子們下課后在操場(chǎng)上盡情玩耍的場(chǎng)景。本文用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的畫面，展現(xiàn)了孩子們的快樂(lè)時(shí)光，同時(shí)也能引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的校園生活，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)。

本篇文章適合一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一定的拼音知識(shí)和簡(jiǎn)單的漢字，但他們的閱讀理解和寫作能力還在發(fā)展中。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)圖片、動(dòng)作、游戲等多種方式，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，提高他們的閱讀興趣。同時(shí)，教師還可以通過(guò)設(shè)置富有創(chuàng)意的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)，提高他們的寫作能力。

在教學(xué)內(nèi)容上，本文主要圍繞“下課了”這個(gè)主題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解文章內(nèi)容，感受孩子們的快樂(lè)時(shí)光。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，引導(dǎo)他們通過(guò)關(guān)鍵詞、圖片等線索，把握文章的主要內(nèi)容。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中提高語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美創(chuàng)造與鑒賞、文化傳承與理解。

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)閱讀文章，讓學(xué)生理解“下課了”這一主題，掌握文章的主要內(nèi)容，提高他們的語(yǔ)言理解能力。同時(shí)，通過(guò)寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)關(guān)鍵詞、圖片等線索，把握文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置富有創(chuàng)意的寫作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高他們的創(chuàng)新思維能力。

3.審美創(chuàng)造與鑒賞：通過(guò)欣賞文章中的生動(dòng)語(yǔ)言和豐富畫面，讓學(xué)生感受孩子們的快樂(lè)時(shí)光，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，提升他們的審美創(chuàng)造能力。

4.文化傳承與理解：本文描繪了孩子們?cè)谛@里的生活，展現(xiàn)了我國(guó)校園文化的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以了解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的校園文化，提高他們對(duì)文化的理解和認(rèn)同。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-文章主題理解：“下課了”描繪了孩子們?cè)谛@里的生活，通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生需要理解并能夠表達(dá)孩子們快樂(lè)時(shí)光的場(chǎng)景。

-生字詞學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到的生字詞較多，如“課、下、操、玩”等，學(xué)生需要掌握這些生字詞的讀音和書寫。

-閱讀技巧：學(xué)生需要通過(guò)關(guān)鍵詞、圖片等線索，把握文章的主要內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-生字詞掌握：一年級(jí)的學(xué)生剛接觸漢字，對(duì)于一些生字詞的讀音和書寫可能會(huì)感到困難，需要教師耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。

-文章細(xì)節(jié)理解：學(xué)生可能對(duì)文章中的一些細(xì)節(jié)描述不夠理解，如“孩子們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑、嬉戲”等，需要教師通過(guò)圖片、動(dòng)作等直觀方式進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。

-寫作技巧：學(xué)生可能對(duì)如何將文章中的場(chǎng)景和情感用自己的話表達(dá)出來(lái)感到困難，需要教師通過(guò)示例和指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破寫作難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)講授法：教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高他們的閱讀理解和寫作能力。

-情景教學(xué)法：教師可以通過(guò)設(shè)置情景，讓學(xué)生模擬文章中的場(chǎng)景，增強(qiáng)他們對(duì)文章內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。

-小組合作法：學(xué)生可以分組進(jìn)行討論和寫作，促進(jìn)他們之間的交流與合作，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：利用多媒體設(shè)備，展示文章中的生動(dòng)場(chǎng)景和情感，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)。

-教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，提供生字詞的讀音、書寫示例等資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與文章相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中提高語(yǔ)文素養(yǎng)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“下課了”主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道下課后的時(shí)間是怎么度過(guò)的嗎？有沒(méi)有什么有趣的經(jīng)歷和大家分享？”

展示一些校園活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受下課后孩子們的快樂(lè)時(shí)光。

簡(jiǎn)短介紹本文的主要內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文章閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解文章內(nèi)容，感受孩子們的快樂(lè)時(shí)光。

過(guò)程：

讓學(xué)生自讀文章，注意生字詞的讀音和意義。

討論文章的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)關(guān)鍵詞和圖片理解文章的場(chǎng)景和情感。

3.寫作專項(xiàng)指導(dǎo)（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)專項(xiàng)指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作能力。

過(guò)程：

分析文章中的寫作技巧，如描繪場(chǎng)景、表達(dá)情感等。

讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒆约旱慕?jīng)歷和感受用文字表達(dá)出來(lái)。

提供寫作示例和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生互相評(píng)改和交流，提高寫作效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文章相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的寫作技巧、情感表達(dá)等，并共同完成一篇小組寫作作品。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寫作的理解和認(rèn)識(shí)。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括寫作作品的主題、寫作技巧等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章閱讀、寫作專項(xiàng)指導(dǎo)等。

強(qiáng)調(diào)寫作在表達(dá)自己的經(jīng)歷和感受中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寫作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己校園生活的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本文“下課了”主要圍繞孩子們下課后的活動(dòng)展開(kāi)，通過(guò)生動(dòng)的描繪展現(xiàn)了孩子們的快樂(lè)時(shí)光。以下是本文的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.生字詞學(xué)習(xí)：本文涉及到許多生字詞，如“課、下、操、玩”等，學(xué)生需要掌握這些生字詞的讀音和書寫。

2.閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)關(guān)鍵詞、圖片等線索，把握文章的主要內(nèi)容，提高他們的閱讀理解能力。

3.寫作技巧：本文通過(guò)描繪孩子們的活動(dòng)，展現(xiàn)了如何用文字表達(dá)自己的經(jīng)歷和情感。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)本文，掌握寫作的基本技巧，提高自己的寫作能力。

4.文章結(jié)構(gòu)：本文采用總分總的結(jié)構(gòu)，開(kāi)頭和結(jié)尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容完整。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)本文，了解并掌握文章的結(jié)構(gòu)。

5.情感表達(dá)：本文通過(guò)描繪孩子們的活動(dòng)，展現(xiàn)了孩子們的快樂(lè)和活力。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)本文，了解如何用文字表達(dá)自己的情感。

6.生活場(chǎng)景描繪：本文通過(guò)描繪孩子們?cè)谛@里的活動(dòng)，展現(xiàn)了校園生活的場(chǎng)景。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)會(huì)如何描繪生活中的場(chǎng)景。

7.文化傳承：本文展現(xiàn)了我國(guó)校園文化的特點(diǎn)，如孩子們的活潑可愛(ài)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等。學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)本文，了解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的校園文化。七、教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在課后，我將會(huì)設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)，以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和收集學(xué)生的反饋。這些活動(dòng)可能包括學(xué)生完成一份關(guān)于本節(jié)課的問(wèn)卷調(diào)查，或者進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)本節(jié)課的看法和收獲。此外，我也會(huì)要求學(xué)生提交他們的課后作業(yè)，通過(guò)作業(yè)的質(zhì)量，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)表現(xiàn)，我會(huì)識(shí)別出需要改進(jìn)的地方，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生字詞的學(xué)習(xí)上存在困難，我可能會(huì)考慮增加更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，或者采用更生動(dòng)的教學(xué)方法，如通過(guò)游戲或故事來(lái)教授生字詞。如果學(xué)生在寫作技巧上有所欠缺，我可能會(huì)提供更多的寫作指導(dǎo)和示例，并通過(guò)課堂上的寫作練習(xí)，幫助學(xué)生提高寫作能力。我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效果。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文章主題“下課了”，展現(xiàn)了孩子們下課后的快樂(lè)時(shí)光。

-關(guān)鍵詞：課、下、操、玩、快樂(lè)。

-板書設(shè)計(jì)：以“下課了”為主題，分三個(gè)部分進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。第一部分寫出文章主題，第二部分板書文章結(jié)構(gòu)（總分總），第三部分板書開(kāi)頭和結(jié)尾的呼應(yīng)關(guān)系。

2.生字詞學(xué)習(xí)與邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：生字詞的學(xué)習(xí)，包括“課、下、操、玩”等。

-關(guān)鍵詞：生字詞、讀音、書寫